郝超

[摘要]作為美容醫(yī)學(xué)教育的重要分支，醫(yī)療美容技術(shù)是當(dāng)前新興專業(yè)，市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生需求量大，就業(yè)前景較好，面對(duì)求大于供的就業(yè)市場(chǎng)，醫(yī)療美容行業(yè)正如火如荼地發(fā)展著。可是目前本專業(yè)的發(fā)展面臨很多問(wèn)題，畢業(yè)生頻繁跳槽，人才五年流失率高。招生就業(yè)形勢(shì)都不容樂(lè)觀，如果不解決此困境，再多的教育教學(xué)改革只能成為資源浪費(fèi)。筆者結(jié)合本校歷年來(lái)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，校企合作情況，探討教育教學(xué)中改革的思路、措施與對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)療美容技術(shù)；就業(yè)現(xiàn)狀；教育教學(xué)改革；問(wèn)題及對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)]G712

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]1008-6455（2016）01-0083-02

隨著美容行業(yè)在我國(guó)的蓬勃發(fā)展，醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，但近年來(lái)逐漸進(jìn)入到發(fā)展的瓶頸階段，受到多方面因素的影響和制約，這就迫切的需要高校找到有效的應(yīng)對(duì)措施。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目的是有針對(duì)性的培養(yǎng)相應(yīng)職業(yè)的高級(jí)技能型人才。本文主要對(duì)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)歷年來(lái)的就業(yè)現(xiàn)狀，校企合作情況，探討教育教學(xué)中改革的思路、措施與對(duì)策。以期更好的指導(dǎo)醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

1 醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

1.1 就業(yè)方向模糊

從畢業(yè)生的角度來(lái)講，就業(yè)方向模糊是導(dǎo)致人才流失的主要原因。很多報(bào)考本專業(yè)的學(xué)生都以為是從事醫(yī)學(xué)美容及其相關(guān)職業(yè)，學(xué)校的課程設(shè)置也以醫(yī)學(xué)美容為主，培養(yǎng)目標(biāo)以能夠熟練掌握醫(yī)療美容和生活美容的各種操作項(xiàng)目，具有較強(qiáng)的醫(yī)療美容技術(shù)實(shí)踐能力，能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的美容整形科、皮膚科和美容中心從事醫(yī)療美容技術(shù)工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才。能勝任激光美容、生物注射美容、物理美容、美容皮膚治療以及文刺美容等工作，從而明確了本專業(yè)的培養(yǎng)類(lèi)型是“技師”?？僧厴I(yè)后由于醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的學(xué)生不能考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師職格證，極大的限制了學(xué)生從事醫(yī)療方面的相關(guān)職業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)生心理落差較大。其就業(yè)主要集中于生活美容，而生活美容準(zhǔn)入門(mén)檻低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，從業(yè)人員素質(zhì)差，畢業(yè)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)一年之后，不能準(zhǔn)確定位應(yīng)聘到與醫(yī)學(xué)相關(guān)的行業(yè)與職位，因此，很多學(xué)生選擇專升本，或者改行進(jìn)入其他行業(yè)，從而失去了繼續(xù)從事美容行業(yè)的信心。

1.2 國(guó)家政策存在的缺陷

我校于2003年開(kāi)設(shè)美容醫(yī)學(xué)專業(yè)，前兩屆畢業(yè)生可以考取醫(yī)師資格證，至2005年根據(jù)高職高專的招生171錄將本專業(yè)名稱更改為“醫(yī)療美容技術(shù)”專業(yè)。2006年，衛(wèi)生部下達(dá)文件，規(guī)定醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專業(yè)既不允許報(bào)考臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，又不能考取護(hù)士資格，限制了學(xué)生在醫(yī)院擇業(yè)的渠道。近年來(lái)，全國(guó)大中型城市很多醫(yī)院開(kāi)設(shè)美容科及民營(yíng)醫(yī)療美容醫(yī)院越來(lái)越多，對(duì)本專業(yè)的人才需求也與日俱增。即使學(xué)生到醫(yī)院實(shí)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀，醫(yī)院科室想留用本專業(yè)的畢業(yè)生，可無(wú)相應(yīng)的人事職稱，更無(wú)上級(jí)主管部門(mén)的認(rèn)可，嚴(yán)重影響了畢業(yè)生的就業(yè)。因此呼吁國(guó)家相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一政策，設(shè)立美容技師崗位，保障醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的就業(yè)渠道，促使該專業(yè)良性發(fā)展。

2 校企合作存在的問(wèn)題

目前校企合作是高職高專院校人才培養(yǎng)的主要辦學(xué)模式，合作方式多元化。合作形式主要包括頂崗實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、共同參與、多形式推進(jìn)等等，但在實(shí)際合作過(guò)程中缺乏有效的機(jī)制，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到科學(xué)的、深層次的合作，學(xué)生實(shí)習(xí)很難落實(shí)教育部制定的《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》。學(xué)校僅為就業(yè)，企業(yè)僅為招工進(jìn)行的校企合作，往往造成學(xué)生就業(yè)率高，而就業(yè)穩(wěn)定性差。從就業(yè)情況調(diào)查來(lái)看，學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性，與就業(yè)質(zhì)量密切相關(guān)，凡企業(yè)底薪低、晉升機(jī)會(huì)少、勞動(dòng)強(qiáng)度大、管理不夠人性化、福利待遇較差的企業(yè)，學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性就差，人才流失率高。

3 醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)在教育教學(xué)改革中的應(yīng)對(duì)策略

3.1 做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作

隨著高等教育的普及，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大，如何提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，幫助大學(xué)生順利就業(yè)是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。因此做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作尤為重要。

首先對(duì)入學(xué)新生做好專業(yè)思想教育、樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)、培養(yǎng)專業(yè)興趣和解答職業(yè)困惑。在教學(xué)中專業(yè)老師要客觀詳細(xì)的介紹職業(yè)特點(diǎn)，擇業(yè)范圍，讓學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，珍惜大學(xué)時(shí)光，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二個(gè)就是“知人者智，自知者明”，自我認(rèn)知是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要前提。早日規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立職業(yè)理想。將職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德修養(yǎng)、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)教育列為就業(yè)指導(dǎo)課的重要內(nèi)容，通過(guò)課堂討論和社會(huì)實(shí)踐等多種渠道扎實(shí)開(kāi)展就業(yè)思想教育。增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)醫(yī)療美容專業(yè)，投身該專業(yè)的使命感和自豪感。

3.2 深化校企改革，充實(shí)合作內(nèi)涵

校企合作有利于提升大學(xué)生的就業(yè)能力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育提出的客觀要求，是職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是高職院校發(fā)展的內(nèi)在需要。目前校企合作存在著合作不深入、機(jī)制不健全，缺乏校企統(tǒng)一管理的合作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，合作關(guān)系消極被動(dòng)等問(wèn)題。要想切實(shí)解決這些問(wèn)題，第一，要提高校企雙方的認(rèn)識(shí)，并建立好相應(yīng)的合作機(jī)制，第二，根據(jù)校企和就業(yè)需要，靈活合作形式，第三，加強(qiáng)雙向溝通，加快校企改革，充實(shí)合作內(nèi)涵。

3.3 做好頂崗實(shí)習(xí)安排工作

頂崗實(shí)習(xí)模式開(kāi)辟了高校畢業(yè)生的“就業(yè)通道”，如何保障頂崗實(shí)習(xí)工作的科學(xué)性、有效性，怎樣優(yōu)化管理策略，是保證實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。隨著實(shí)習(xí)模式的創(chuàng)新推進(jìn)，高職院校與企業(yè)單位深層次合作的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大、合作的內(nèi)容不斷豐富，這就要求學(xué)校作為頂崗實(shí)習(xí)工作的組織者和運(yùn)作者，首先應(yīng)該商定嚴(yán)密的工作方案、科學(xué)的管理制度和運(yùn)作措施。同時(shí)制定出定崗實(shí)習(xí)計(jì)劃手冊(cè)，實(shí)習(xí)紀(jì)律，考核方案。對(duì)帶隊(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，及時(shí)處理學(xué)生與企業(yè)之間的各種問(wèn)題和矛盾，與企業(yè)內(nèi)的老師共同管理學(xué)生，使定崗實(shí)習(xí)管理精細(xì)化。

3.4 創(chuàng)建自己的就業(yè)實(shí)習(xí)基地

醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大部分進(jìn)入生活美容行業(yè)，受過(guò)高等教育的美容專業(yè)學(xué)生一般在技術(shù)方面成長(zhǎng)很快，但是因?yàn)闆](méi)能進(jìn)入醫(yī)院其會(huì)產(chǎn)生很大心理落差，相比周邊學(xué)歷較低的美容從業(yè)打工人員，應(yīng)該在教學(xué)方面突出學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神方面的教育，因此在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)美容服務(wù)中心，能夠讓學(xué)生參與“服務(wù)中心”的管理和運(yùn)營(yíng)，有助于學(xué)生畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)能力的開(kāi)發(fā)，同時(shí)也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)美容相關(guān)技能的積極性，有助于學(xué)生進(jìn)入生活美容行業(yè)之后有更大的發(fā)展空間。校內(nèi)“服務(wù)中心”以服務(wù)師生為目的，主要服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生及社會(huì)人群需要，同時(shí)為醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)師生提供實(shí)踐見(jiàn)習(xí)場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性。

3.5 做好課程改革

首先，緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)修訂專業(yè)培養(yǎng)方案。制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，構(gòu)建美容專業(yè)課程體系。注重將專業(yè)特色貫穿于人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)美容實(shí)踐技能課程的學(xué)時(shí)比例，不斷完善特色課程體系。在專業(yè)課程的設(shè)置上，力求擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)覆蓋面，提高學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)和技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力。推行校企聯(lián)合培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合，促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用能力的提高等措施。第二，構(gòu)建考核考評(píng)方案實(shí)施“6+3+1”綜合考核考評(píng)即理論考試占60%，技能考核占30%，素質(zhì)考評(píng)占lO%。每年外派專業(yè)部教師去美容企業(yè)回訪調(diào)研，通過(guò)考察學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的現(xiàn)狀，分析培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格與美容崗位的對(duì)接情況。考察美容業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及人才市場(chǎng)情況，分析培養(yǎng)方案的實(shí)施效果。并注重“雙師型”教師的培養(yǎng)，每年派往美容企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)。全面提升我校醫(yī)療美容專業(yè)在國(guó)內(nèi)的影響力。

4 討論

我國(guó)美容產(chǎn)業(yè)具有廣闊前景，隨之也成為一個(gè)新興的專業(yè)，但種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)面臨尷尬境地，這就要求院校做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，將學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)際操作或訓(xùn)練緊密結(jié)合，增強(qiáng)院校與企業(yè)、行業(yè)、服務(wù)部門(mén)等機(jī)構(gòu)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型美容技術(shù)人才，才更具有現(xiàn)實(shí)意義。