●吳稌年 顧燁青

(江南大學 江蘇無錫 214122)

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【圖林·史志】

新中國圖書館事業(yè)：調(diào)整、鞏固、充實、提高階段(1960～1966年5月)(四)

●吳稌年 顧燁青

(江南大學 江蘇無錫 214122)

這一階段的圖書館事業(yè)，是在“調(diào)整、鞏固、充實、提高”的總方針下開展的。進入1960年代后，圖書館界投入到了學習毛澤東著作的熱潮中，同時為讀者學習毛澤東著作提供良好的服務。繼續(xù)大力開展為農(nóng)村圖書館服務，通過技術革新和技術革命的“雙革”運動，進一步提高了館員在工作中的主觀能動性。大力深入開展各項圖書館業(yè)務活動，提高了服務質(zhì)量，進一步樹立了“一切為了讀者”的思想。通過基本功的討論和競賽，進一步提高了業(yè)務學習的自覺性，同時較大程度地提高了業(yè)務技能。在新的歷史條件下，大力培養(yǎng)在職干部，大力開展理論研究活動，提升理論研究的層面。在大力開展社會主義教育運動的進程中，步入了文化大革命運動階段。參考文獻79。

新中國 1960年代 毛澤東著作 技術革新 技術革命 “雙革” 基本功 圖書館事業(yè)史

(上接第4期)

5.5 提升采訪質(zhì)量，規(guī)范統(tǒng)一分編工作

采訪工作是圖書館工作的“龍頭”，在較長的一個時期內(nèi)，采訪工作中存在著采購范圍過寬、漏訂和漏購、重復采購，尤其是西文圖書的重復采購、采購的復本多等“一寬、二漏、三重、四多”的情況[294]。如何提高采訪質(zhì)量，一直是界內(nèi)關注的重點之一。例如，書刊的劃分不清，影響著圖書采訪工作的深入進行，即使技術力量很強的中科院圖書館，也是一直困擾著采訪人員的重要問題?！皥D書和期刊劃分的問題是我館一直存在的一個問題，也是我院各圖書館目前存在的一個問題，應該設法解決”[295]。在實踐中，將期刊的范圍擴得太寬，有些具有圖書形式和內(nèi)容的出版物當作期刊處理，造成了工作上的不便，為此進行了期刊、圖書范圍的討論與重新劃分。在此基礎上，中科院圖書館在1960年4月11日至23日，專門召開了有70人參加的采訪工作座談會，會上內(nèi)容有4項：經(jīng)驗介紹；圖書期刊的登記辦法；書刊的分界問題；難得書刊資料的搜購[296]。同時，在“中國科學院圖書館通訊”1960年第6期上發(fā)表若干篇采訪工作座談會的總結和發(fā)言，“在座談會上有很多館的同志作了發(fā)言，這些發(fā)言都是各館從具體實踐中得出來的經(jīng)驗總結，對于一些做具體工作的同志具有指導性的意義”[297]。通過不斷地討論、交流和摸索，采訪的工作質(zhì)量得以不斷提高。

在分類工作中，所取得的最具代表意義的成績是“中圖法”的制定?！?959年在中央文化部領導之下，由北京圖書館和首都其它一些大的圖書館組織各方面的人力，著手編制一部詳細的《中國圖書館圖書分類法》”[298]。許多圖書館的專家和北大、武大圖書館學系的專家都參加了這一工作的討論、研究或編纂工作，至1960年上半年，進行起草工作，至1961年將草稿寄發(fā)到各省市館和專業(yè)單位征求意見，“另外還利用了北京圖書館、清華大學圖書館、北京大學圖書館和北京師大圖書館的藏書目錄，分別進行了檢驗”[299]。至1963年作進一步的編修，并在當年下半年，首先印出下冊(自然科學部分)。《中圖法》的出版，標志著具有中國特色的圖書分類主系統(tǒng)的確立，極大地推進了圖書資料工作的標準化、規(guī)范化、科學化的進程。

目錄體系的建設，已進入了國際間的標準、規(guī)范、發(fā)展階段。1960年8月22日至23日，在里約熱內(nèi)盧召開了國際文獻聯(lián)合會第26屆代表會議，25個國家和4個國際組織代表出席會議，主要討論了目錄學聯(lián)合目錄、文獻工作的人才培養(yǎng)和拉丁美洲各國的科技情報等問題，會議認為：“世界各國編制國家書目和建立國家文獻目錄中心，是十分必要的事情。提出需要采用統(tǒng)一的書目出版物著錄規(guī)則?！盵300]

在國內(nèi)，各種著錄標準不斷頒布、實行。1960年，頒布《西文會議錄編目規(guī)則(草案)》，制訂了西文會議錄著錄中的著者項、書名項、書號、文字等的著錄規(guī)范[301]。1961年10月1日，“西文圖書卡片聯(lián)合編輯組編輯的《西文普通圖書著錄條例》一書由中國科學院圖書館出版”[302]。1965年，“為了滿足廣大訂戶需要，西文圖書卡片聯(lián)合編輯組計劃將該組1961年出版的《西文普通圖書著錄條例》重新印刷出版”[303]。

全國統(tǒng)編卡片工作得到進一步的發(fā)展。西文圖書卡片聯(lián)合編輯組成立于1958年8月18日，至1963年短短的5年中，訂戶從最初的10多戶發(fā)展到1 000多戶，工作人員由7、8人發(fā)展到19人，“目前平均每月為各館編書2 000種，發(fā)行目錄卡片17萬張”[304]。俄文統(tǒng)編卡，“一年來訂戶由153戶增加到700多戶，增加了四倍多，卡片發(fā)行量由每月的六萬張增加到每月三十六萬張”[305]。為進一步滿足用戶的需求，“圖書提要卡片聯(lián)合編輯組還決定補編1958年以前出版的中文圖書的提要卡片”[306]，以便于界內(nèi)補購建國以來全國出版的中文圖書提要卡片。

許多省的圖書館界亦聯(lián)合組成集中編目組。1960年福建省圖書館聯(lián)合福建師范學院、福建醫(yī)學院、廈門大學、福州大學、福建農(nóng)學院等圖書館組建“福建省圖書館集中編目組”，“1960年7月起，在福州市新華書店配合下，開展隨書配片。1960年8月，西文集中編目工作也開始進行，并著手編印工具書聯(lián)合目錄”[307]。

這一階段，圖書館目錄體系開始走向規(guī)范、統(tǒng)一的道路，“1960年，完成十多萬張原燕京大學的圖書館兩種書名卡片的合并工作，北京大學圖書館的目錄體系開始走向規(guī)范統(tǒng)一”[308]。

圖書館目錄保養(yǎng)工作也進一步得到重視，“所謂目錄保養(yǎng)工作是指對目錄卡片的保養(yǎng)，防止因為破損而丟失，及時更新破舊卡片，保證目錄的完整性”[309]。通過健全和維護目錄，更好地為讀者服務。此時完善目錄體系，建立主題目錄的問題被提到了議事日程。劉國鈞先生在1962年深入論述了分類、主題和目錄的特征、產(chǎn)生分類目錄與主題目錄的原因等內(nèi)容[310]。金敏甫則專題論述了“主題目錄”問題。針對有些圖書館需要建立主題目錄，而這一目錄如何建立？“我的意見，如果因改用分類法而需改編目錄的，可以結合起來進行。不然就是逐步建立，先從當前迫切需要編制主題目錄的門類或重點項目開始，作為試點，從中總結經(jīng)驗，解決技術上一些問題，積累標題表，然后在此基礎上分期分批建立起來”[311]。對目錄體系的關注、研究、實踐，促進了圖書館的服務工作深入發(fā)展。

圖書館界的書目索引工作進入了標準、統(tǒng)一、規(guī)范的階段，最具代表意義的是統(tǒng)編工作的有效開展，極大地促進了規(guī)范、標準建設的步伐。在建立了全國統(tǒng)編書目后，一些地區(qū)亦建立起了統(tǒng)編工作平臺，國家科委和文化部根據(jù)實際情況，及時作出了發(fā)展統(tǒng)編工作的原則意見：“十年內(nèi)，按照全國集中編目為主，地區(qū)集中編目為輔的原則，健全全國性的集中編目組織，統(tǒng)一著錄項目，提高中文、俄文、西文集中編目工作的質(zhì)量，適當?shù)亻_展外文特種資料(影印本)的集中編目工作?！盵312]同時制訂相關著錄條例。

書次號是索書號中的重要組成部分。漢語拼音方案草案“于1957年11月1日由國務院全體會議第六十次會議通過，現(xiàn)在提請全國人民代表大會討論和批準”[313]。在漢語拼音方案批準、實踐過程中，圖書館界開始研討和實踐漢語拼音著者號碼表的工作。1960年1月8日，北京圖書館召開了“漢語拼音著者號碼表”的專題座談會，“到會的有中國文字改革委員會和中國科學院、中國醫(yī)學科學院、北京師范大學、農(nóng)業(yè)大學、工業(yè)學院、礦業(yè)學院、商務印書館、作家協(xié)會等單位圖書館”[314]，主要討論漢語拼音著者號碼表應具備哪些條件？各種不同的看法、采用漢語拼音組織圖書館目錄等問題。為進一步研制著者號碼表，“又在一月十五日召開了第二次座談會。這次會上著重討論了兩種編表方法——‘拼號法’和‘查號法’的優(yōu)缺點”[315]。在這一過程中，全國出現(xiàn)了10多種新編的漢語拼音著者號碼表，“統(tǒng)一編目工作的實現(xiàn)和發(fā)展，也使我們有必要在已有的十幾種表中選擇一個，或者在這些表的基礎上重編一個”[316]。有的圖書館已經(jīng)在試用過程中。

還有一些圖書館已經(jīng)將目錄改由按漢語拼音音序排列，“西北農(nóng)學院圖書館自1959年十一月起，中文圖書的書名、著者檢字目錄即都改按漢語拼音音序排”[317]。為了使讀者迅速熟悉這一變革，圖書館與校團委、學生會聯(lián)系，利用晚自習或圖書館空余時間，開辦由學生代表參加的介紹漢語拼音方案和拼音目錄組織法及圖書目錄使用法，并且通過這些代表，更廣泛地宣傳、帶動所有讀者熟練掌握。

二、加快水務工程建設，一批重點項目陸續(xù)建成。公明供水調(diào)蓄工程、清林徑引水調(diào)蓄工程加快推進；茅洲河中上游段干流綜合整治工程、深港聯(lián)合治理深圳河四期工程、大沙河中下游段綜合治理工程等項目相繼開工，龍崗河干流深惠交界處大松山段整治工程基本完工；蛇口片區(qū)排水工程已完工，公明污水處理廠、上洋污泥深度脫水處理廠通水試運行，龍華污水處理廠二期正式投入商業(yè)運行。

一些小語種的著者號碼表也開始成熟。延邊大學圖書館自1954年起即開始編制詞典式的朝鮮文著者號碼表的工作，直到1963年，“目前正進入執(zhí)筆階段，預計今年上半年內(nèi)可以完成這個表的初稿”[318]。

5.6 進一步構建圖書館網(wǎng)絡，廣泛開展館際協(xié)作

圖書館在現(xiàn)有基礎上已構建起了有多個層面的圖書館網(wǎng)絡。第一，以北京圖書館和上海圖書館為核心的兩個全國性的中心圖書館委員會構成的網(wǎng)絡。第二，以省圖書館為核心的圖書館中心委員會。在國務院的《全國圖書協(xié)調(diào)方案》中，要求在武漢、沈陽、南京、廣州、成都、西安、蘭州、天津、哈爾濱等省成立9個地區(qū)性中心圖書館。隨著相關條件的不斷成熟，其他一些省也相繼成立了中心圖書館委員會。1961年6月，貴州省中心圖書館委員會編印《貴陽地區(qū)農(nóng)業(yè)技術圖書聯(lián)合目錄》。是年5月，安徽省、太原地區(qū)等中心圖書館委員會成立[319]。 “1964年8月29日，湖南省人民委員會辦公廳以‘辦秘字第128號’文件發(fā)出關于建立‘湖南省中心圖書館委員會’的通知。湖南省中心圖書館委員會于10月5日正式成立”[320]。第三，以市圖書館為核心的市中心圖書館委員會。1960年9月21日，吉林市中心圖書館委員會成立，由市內(nèi)各系統(tǒng)的40個單位的圖書館組成。1962年6月7日，鄭州市中心圖書館委員會成立，由河南省圖書館、鄭州市圖書館等8個單位組成，負責協(xié)調(diào)全市圖書館事業(yè)的發(fā)展。第四，以市(縣)圖書館為核心的廣大農(nóng)村圖書館的協(xié)作網(wǎng)等。在國務院圖書協(xié)調(diào)方案中，要求建立的中心圖書館委員會，分別隸屬于國家科委或各地區(qū)科學技術委員會，開展了大量的工作，如研究圖書館的統(tǒng)籌安排與全面規(guī)劃、各中心圖書館間的協(xié)作與業(yè)務問題、編制聯(lián)合書目及制訂相關計劃、干部培訓與業(yè)務提高、圖書資料的互借等?！霸趪铱莆I導下，由第一中心圖書館委員會每兩年召開一次全國各中心圖書館委員會的工作會議，總結工作，交流經(jīng)驗，統(tǒng)一計劃，加強協(xié)調(diào)”[321]。

地區(qū)性的圖書館學會也開始成立。1963年，“廣東圖書館學學會于今年二月二十二日在廣東科學館正式成立。五十多名學會會員和廣州三百多名圖書館工作者參加了成立大會”[322]。會議選舉杜定友為會長，何多源等5人為副會長，從而在學術層面上，也開始形成了以學術活動為主的圖書館網(wǎng)。

中心圖書館委員會的成立，實際上亦形成了各個不同層面的圖書館協(xié)作區(qū)。根據(jù)規(guī)劃與要求，天津中心圖書館委員會要兼顧華北區(qū)；上海全國第二中心圖書館委員會和江蘇中心圖書館委員會協(xié)商分片兼顧華東區(qū)；遼寧中心圖書館委員會兼顧東北區(qū)；甘肅、陜西中心圖書館委員會協(xié)商分片兼顧西北區(qū)；四川中心圖書館委員會兼顧西南區(qū)；廣東和湖南中心圖書館委員會協(xié)商分片兼顧中南區(qū)[323]。后來，其他一些省成立的中心圖書館委員會，通常都訂有規(guī)章，明確協(xié)調(diào)、指導范圍。一些市圖書館，根據(jù)具體情況，大力組織圖書協(xié)作組，合力開展圖書館活動。河南省新鄉(xiāng)市圖書館，在1962年初，“首先將新鄉(xiāng)師范學院、國營平原機器廠等十七個單位組成一個科技圖書協(xié)作組”[324]，大力開展協(xié)作活動，在取得經(jīng)驗的基礎上，又于翌年先后成立了工會系統(tǒng)、教育系統(tǒng)等各系統(tǒng)的協(xié)作組，在形成基層、行業(yè)協(xié)作組的基礎上，進一步建立全市的圖書協(xié)作領導組織。

“館際互借工作是圖書館的協(xié)作活動中的一個重要環(huán)節(jié)”[325]。各協(xié)作網(wǎng)中廣泛地開展了這一活動。1964年7月11日，北京圖書館館務會議通過“北京圖書館辦理全國各地科學研究、生產(chǎn)單位借書辦法”，修訂“北京圖書館辦理全國館際互借辦法”[326]。

文獻交換，則是以若干具有實力和代表性的圖書館廣泛開展的活動，進而形成了各自的交流網(wǎng)，這也是國家有關發(fā)展計劃中所要求的。“北京圖書館、中國科學院圖書館和中國科學技術情報研究所，十年內(nèi)應根據(jù)需要逐步增加國外的交換單位，提高交換工作質(zhì)量，力爭使換進書刊的品種和數(shù)量(特別是非賣品)，逐漸增加”[327]。60年代初，北京圖書館已和世界上100多個國家和地區(qū)的3 000多個單位建立了交換關系。“1962年，為了加強文化交流，又在亞非拉3洲增加了8個國家和地區(qū)的141個單位”[328]。發(fā)展至1965年底，共與127個國家、3 389個單位建立了交換關系。

中科院圖書館“到1960年，發(fā)展為六十三個國家的一千四百七十五個機構”[329]，建立了交換關系，“僅以院圖書館為例，現(xiàn)在通過交換的方式共得到期刊6 000多種，其中有1 000多種就是屬于難訂的或訂不到的”[330]。是年，在國內(nèi)和200個大專院校和省市自治區(qū)圖書館建立了交換關系，共寄出書刊8 327冊，收到6 479冊。“到1964年底為止，中國科學院圖書館已與世界上69個國家1 808個機構建立了書刊交換和贈送關系。十五年來，共收到圖書74 128冊，期刊378 159冊”[331]。

5.7 發(fā)揮主觀能動性，開展勞動競賽

勞動競賽是為充分發(fā)揮勞動者的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性的精神而展開的，是以普遍提高勞動生產(chǎn)率和工作效率為目的的群眾性競賽活動。在全國大力開展群眾性的勞動競賽氛圍中，“近來，各地圖書館開展先進工作者運動的，搞挑戰(zhàn)應戰(zhàn)的，搞表演賽的，選紅旗手的，立標兵的，評幾好的，越來越多，興起了評比之風”[332]。北京圖書館自1959年10月26日開展先進工作者運動，中文采訪組在“近幾月來，不僅月月提前超額完成任務，而且改變了過去只知裝箱入庫的局面”[333]，還做好突擊登錄等工作。館內(nèi)大搞“雙革”，開展了有200多人參加的拜師活動，“自60年元旦起，全館還將組織專家講課，每周按時上班，并舉辦臨時性的講座”[334]，形成了一個人人干勁十足，個個力爭上游的局面。

中科院圖書館于1月3日即1960年的第1個工作日，“院館召開了紅旗競賽大會，會上先由各個業(yè)務組匯報了提前完成1959年工作任務及提早跨進1960年工作情況，接著由十一位被評為標兵的先進個人報告他們的先進事跡”[335]。翌日下午，又舉行授獎大會，晚上各組演出了自編節(jié)目以表慶祝。

南京圖書館于1960年大力開展比學趕幫超的大競賽活動，各部門紛紛制訂計劃。閱覽部要在1個月內(nèi)突擊整理書刊30萬冊，以1個月的時間完成全年計劃整理100萬冊任務的30%。書目部的目標是1年保質(zhì)保量完成100個書目索引，力爭超額完成10～20%，并在年內(nèi)完成5篇文章的撰寫任務，平均2人1篇。古籍部要完成12萬冊、1.2萬余種的館藏善本圖書目錄，其質(zhì)量要超上海、賽北京[336]。

西北農(nóng)學院圖書館力爭60年開門紅，“全館同志自11月中旬起苦干了四十五天，提前十天完成了原定在1960年第一季度才能完成的十五項工作”[337]。在基層圖書館同樣在大力開展競賽活動?！摆w各莊礦工會圖書館開展了‘三比’紅旗運動(比生產(chǎn)、比學習、比工作)”[338]。在運動中提出了“五滿意”、“工作四及時”和“五好”的口號，規(guī)定每月各組進行1次評比，每半年全館進行一次總評。這時期的競賽活動一直不斷地持續(xù)著。中科院圖書館結合年終總結而開展評比，1962年“全館共評選出閱覽推廣組和總務組兩個先進集體、21個標兵、5個受表揚的集體和11個受表揚的個人”[339]。清華大學建筑系圖書管理員鄭國卿年僅20歲，就光榮地出席了北京市文教群英會，她以自己出色的成績，不斷踐行著自己的諾言：“做黨需要的事就最有出息，我決心要干它一輩子，做一個出色的圖書管理員！”[340]

1963年，“在我國各地工業(yè)企業(yè)之間，特別是在上海和一些工業(yè)城市的工業(yè)企業(yè)之間，掀起了一個比先進學先進趕先進幫后進的熱潮”[341]。1964年起，全國掀起了新一輪的“比學趕幫超”的全國勞動競賽運動?！?964年是我國大比大學之年。迄今數(shù)月，全國上下正在大學毛主席著作，大樹榜樣和標兵”[342]。在“比學趕幫超”的運動中，中科院圖書館積極投入其中。為了及時總結、推廣經(jīng)驗，是年4月24至25日，召集在京的各圖書館舉行比學趕幫大會，大會發(fā)言1.5天，0.5天總結及自由發(fā)言等[343]。是年8月25日，又召集京區(qū)所圖書館負責同志60余人進行座談[344]，進一步交流開展“比學趕幫”的經(jīng)驗。

在情報單位的圖書資料界，同樣大力開展競賽活動，沈陽市科委在1964年組織全市情報工作者開展以“五好”為目標的“比學趕幫活動”動員會，“參加會議的有沈陽市各有關專業(yè)局及其基層單位，中央所屬以及省屬在沈科學研究機構工礦企業(yè)、大專院校等單位情報工作負責人和情報、圖書、資料工作人員等共約三百余人”[345]。

為了更廣范圍地交流經(jīng)驗，推進“比學趕幫運動”的開展，《圖書館工作參考資料》于1964年第4期專門組織了若干篇文章，“其中1963年度的紅旗單位——科學院圖書館閱覽推廣組、西文圖書卡片聯(lián)合編輯組和科學院力學研究所圖書館的工作經(jīng)驗，值得大家參考”[346]。

5.8 進一步推進規(guī)章制度建設

規(guī)章制度是一切工作單位和部門正常工作的保證。新中國的圖書館事業(yè)，在50年代的發(fā)展實踐中，從上到下制訂了許多規(guī)章制度，為保證圖書館事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。進入60年代后，隨著形勢的不斷發(fā)展，規(guī)章制度的“破”與“立”提到了議事日程，界內(nèi)人士指出了當時存在的一些問題，主要有：一些單位、地區(qū)在改革制度的過程中，破的多，甚至破了一些不該破的制度；根據(jù)形勢發(fā)展需要，新建立的制度沒有及時建立，或者破了制度后沒有及時建立新的制度；已建立的制度中有些不盡恰當；執(zhí)行制度不嚴，有些單位雖然有了制度，但并沒有嚴格執(zhí)行。

這一時期，對規(guī)章制度的重要性有了進一步的認識：“合理的規(guī)章制度體現(xiàn)出人們在實踐中積累的經(jīng)驗，也可說是經(jīng)驗的法定化、條例化、規(guī)范化；合理的規(guī)章制度可以反映事物的客觀規(guī)律，揭示出提倡什么，反對什么，促進什么，制約什么?！盵347]從而提高了制定、修訂、貫徹、執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性。“單從一個國家圖書館三年前所匯編的主要規(guī)章制度來看，就有47項之多；近三年來重加修訂和新建立的又有37個”[348]。許多系統(tǒng)、地區(qū)和有關單位草擬了本系統(tǒng)、本地區(qū)和本單位圖書館通則或綜合性的和專項性的工作條例。同時根據(jù)圖書館的宗旨與特征，認為圖書館的各項基本規(guī)章制度，應具有相當?shù)姆€(wěn)定性，不宜變動過大過多，對于業(yè)務工作和操作技術方面的規(guī)章制度更是如此。只有在原有的規(guī)章制度不適應形勢發(fā)展的需要之時，才應及時修訂或重新制定。

有的圖書館在實踐工作中及時摸索，制訂出相應的、符合實際情況的規(guī)章制度。四川省情報所結合文獻清理工作，根據(jù)調(diào)研和工作中反映出的問題，及時制定了采購工作的審批、查重制度，文獻登記制度，撰寫文獻資料處理流程草案等[349]。一些圖書館在新的歷史條件下制定出相應的規(guī)章制度。圖書館工作在60年代開展運用崗位責任制的管理探索，“在圖書館工作上運用崗位責任制還是一個開始”[350]。崗位責任制要求各工種、各環(huán)節(jié)的職責范圍十分清楚，并有上下工序之間的交換程序，以保證工作的有序與質(zhì)量。這種在工作中引入的“創(chuàng)新”，急需在制訂崗位責任制方面進行探討與實踐，及時制訂出相應的規(guī)章制度。

統(tǒng)計工作的積極性已越來越為圖書館界所重視，圖書館統(tǒng)計工作，是整個圖書館工作的一個重要組成部分?！皥D書館搜集、整理和提供準確的統(tǒng)計數(shù)字，就成為圖書館統(tǒng)計工作的首要任務”[351]。如何健全和規(guī)范原始記錄工作，不僅要防止片面性，達到數(shù)據(jù)鏈的完整性，又要加以認真仔細的選擇，以免產(chǎn)生過多的“噪音”，成為圖書館修訂、制訂相關規(guī)章的重要工作。

一些圖書館為推進規(guī)章制度的建設，還組織了相關的座談會。中科院“院館研究輔導組于二月六日召開了研究所圖書館規(guī)章制度座談會。到會的有京區(qū)各所館的32位負責同志”[352]。《圖書館工作參考資料》雜志還專門于1964年5月20日出版的第5期上發(fā)表《談談研究所圖書館的規(guī)章制度》和《修訂我館規(guī)章制度的初步體會》等文章，促進了這一工作的發(fā)展。

6 基本功的討論

進入60年代后，由于圖書館工作的發(fā)展，對圖書館員提出了更高的要求，此時進一步提出了“基本要求”的確定問題。中科院圖書館在1960年的總結中，就明確認為要提高業(yè)務水平，就要注意兩方面的工作：“一是注意基本訓練，打好基礎。對每一部門的工作，每一工序，要定出基本要求，建立和健全必要的制度，使人人達到熟練(和精專)的程度。二是提倡開展圖書館學、目錄學的研究，通過在理論上的提高，為更好地開展業(yè)務打下堅實的基礎，以指導業(yè)務?！盵353]提出了館員應具有基本要求的問題。

關于“基本功”的問題，是由張遵儉首先提出的。1961年，他在《圖書館》雜志第4期上發(fā)表《學習札記三則》，其中首則即是“什么是圖書館工作者的‘基本功’”問題。各行各業(yè)都有“基本功”，圖書館要為讀者服務，要真正做好“為書找人，為人找書”，不是一件輕而易舉的事，必須了解、熟悉“書”的內(nèi)容和讀者的需求，“了解圖書應當是我們業(yè)務學習的基本內(nèi)容，所以說學習‘圖書知識’是圖書館工作者的基本工”[354](注：“基本工”三字原文如此)。并且認為這是一個逐漸積累的過程，每個館員可以從自己的實際工作出發(fā)，去熟悉某一類或某類的圖書資料，有目的有方向地積累圖書知識，以期逐步更好更多地掌握為讀者服務的圖書知識。

“札記”發(fā)表后，引起了圖書館界的廣泛注意，許多讀者紛紛發(fā)表意見寄往《圖書館》編輯部，編輯部因勢利導，于1962年第2期開始，開辟“基本功筆談”專欄，刊登了劉國鈞、顧家杰、史永元和紀國祥的筆談文章。

由于對這一問題的關注，《圖書館》雜志編輯部在不長的時間中收到了40余篇討論這一問題的稿件，提出的問題主要集中在：“熟悉圖書是不是圖書館員的基本功？樂于服務的精神也是基本功嗎？圖書館員的基本功有沒有共同和特殊之分？”[355]

圖書館基本功這一問題的概念和范疇是什么？對這一問題產(chǎn)生了不同的意見，引起了爭論。歸納起來，主要有兩種意見：第一，傾向于較大范圍，認為基本功除了包括圖書館業(yè)務工作的基本知識和方法外，還包括圖書館員的基本修養(yǎng)等。這一認識可以劉國鈞等為代表，認為圖書館的基本功，“應當具有樂于服務的精神和關于服務的‘技能’”；“要有關于瀏覽圖書的技能”；“要有精確細致處理事務的能力”；“應具有能夠運用祖國語文來表達自己思想、總結工作的能力”；并要有幾種基本知識，即圖書館學的基本知識、本國歷史的基本知識、本國文學史的基本知識、使用基本工具書、參考書和知識等[356]。可見，這一觀點對圖書館基本功包括的范疇是較寬的，尤其是將工作態(tài)度、工作作風列入其中，作者已認識到將會引起爭議，“但我以為既然談的是圖書館工作就得重視工作態(tài)度和作風，這才是真正的基本”[357]。這是老一輩圖書館學專家，在長期的工作中總結出的經(jīng)驗，沒有認真負責的工作態(tài)度，工作能力再強也將是做不好工作的。第二，傾向于較小的范圍，認為基本功是圖書館業(yè)務基本訓練，也即是圖書館業(yè)務工作的基本知識與方法，這一認識者占據(jù)多數(shù)，可以紀國祥、史永元、顧家杰等為代表：“我們認為圖書館員的基本功簡單說來是：‘圖書館員進行工作時，藉以完成工作所必須掌握的基本工作手段和技能。’”[358]這一認識是基于基本功是圖書館員基本業(yè)務修養(yǎng)的一部分，而不是全部，同時又是建立在最基本的業(yè)務修養(yǎng)之一的基礎之上的。顧家杰則認為：“圖書館員的基本訓練，是指每一個圖書館業(yè)務人員為完成工作所必須具備的功夫(即是基本功)，是圖書館員為做好基礎工作必備的條件。”[359]隨后，他在另一篇文章中進一步明確基本功的看法：“每一館員為進行圖書館業(yè)務工作所必須具備的功夫——圖書館學的基本知識與方法。這些基本功同時應當適合于每一類型的圖書館?！盵360]

為進一步統(tǒng)一思想，《圖書館》雜志社發(fā)表評論員文章[361]，基本功要求的是基本業(yè)務修養(yǎng)的訓練與具備，基本業(yè)務修養(yǎng)由3部分組成：第一，學習圖書館學目錄學的基本理論和方法，要開展科學研究，總結經(jīng)驗，從理論上提高基本業(yè)務修養(yǎng)，這是大力開展理論學習與培養(yǎng)，包括開辦各種業(yè)務學習、培訓班、函授、夜校、拜師等活動的基本依據(jù)；第二，熟悉有關科學的基礎知識及其圖書，在廣博的基礎上求得專精，在專精的基礎上更加擴大知識面；第三，學習語言知識，無論是現(xiàn)代漢語、古漢語、外國語，都是圖書館服務工作中的重要工具。這一提法，顯然是綜合了各種觀點后，提出的一個較為妥當?shù)幕竟Φ膬?nèi)容與范疇。

對基本功的認識，通過學習、座談、討論、研究，不斷獲得統(tǒng)一，認識不斷深入。在基本功討論剛開始時，北京大學圖書館學教研室就舉行了有關“基本功”的座談，對“應如何理解圖書館員的‘基本功’”、“熟悉圖書是不是圖書館員的基本功”、“圖書館員有沒有共同的和特殊的基本功之分”等問題進行了探討。南京圖書館組織座談了“什么是圖書館員的基本功”、“怎樣練功？”等問題。廣東圖書館學會籌備小組座談了“關于基本功的概念與范圍問題”、“關于基本功的具體內(nèi)容問題”等[362]。1965年7月27日，中科院圖書館召開京區(qū)各單位圖書館(室)練功經(jīng)驗座談會，與會者有45個單位80人?！皶嫌擅褡逅⒃幽芩?、科技大學三個單位的圖書館就他們的練習情況和經(jīng)驗作了發(fā)言”[363]。

基本功的具備，不僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，必須要經(jīng)過訓練。如何苦練基本功？“業(yè)務訓練，必須堅持學用一致，少而求精，做啥練啥，缺啥練啥，能用一點，就用一點，力求實效，有利工作”[364]。1964年后，掀起了基本功練習的高潮。中國人民大學圖書館將館員的業(yè)務修養(yǎng)分為兩個層面：第一，基本功的具備，這是針對圖書館工作中的基本知識和基本操作技能而言，這一“功”要從頭練、經(jīng)常練，結合工作練，由掌握到熟練。第二，基本功的具備，即具備較為廣博的知識，這是一個已有基礎，逐漸積累豐富、不斷擴充深入，最終達到淵博的過程[365]。

中科院系統(tǒng)圖書館大張旗鼓地開展了基本功訓練活動，“練基本功的原則是：干什么，練什么；缺什么，練什么；急用先練，逐步深入”[366]。1965年，中科院圖書館開始大練基本功活動。為更好地開展這一活動，成立了練功領導小組，落實練功計劃，結合實際工作練習，抓緊檢查，編印“練功快報”[367]。民族研究所圖書資料室5月份開始練習基本功，6月中進行重點督促檢查，7月初參加了京區(qū)六館練功匯報[368]。中科院原子能研究所從當年2月開始制定練功計劃，于4月底結束第一階段，并進行了基本功檢查技術匯報會。大練基本功有什么好處？《圖書館工作參考資料》根據(jù)中科院民族所圖書資料室的經(jīng)驗，在“關于練基本功的幾點收獲和體會”的文章中發(fā)“編者按”：“第一，可以促進思想革命化；第二，可以提高業(yè)務工作能力；第三，可以提高服務質(zhì)量。”

湖南醫(yī)學院還結合實際，舉辦基本功訓練班?！笆辉路菸以号e辦的第一屆科學研究基本功訓練班將在月底結業(yè)”[369]。該院圖書館擔任第一課“工具期刊介紹”的講課任務。為有效地開展這項工作，館內(nèi)布置了小型工具期刊展覽會，并詳細介紹了期刊的特征與概況，布置練習題，查找與自己專業(yè)有關的主題1～2個，通過主題索引，查出1～2年內(nèi)的主要文獻目錄，并為學員提供練習查閱資料的場所。

在大練基本功的基礎上，各單位在各個階段組織了匯報會。北京圖書館，“1965年7月26日，國際交換組首先舉行了基本功匯報會”[370]。進行了10個項目的匯報。全館有200人參加練功活動，選練項目達280多項。于當年12月25日下午，組織了全館第一次基本功匯報大會，有18個組(科)的73位同志參加匯報。全國第一中心圖書館委員會各成員館于1966年2月19日聯(lián)合舉辦了一次基本功匯報會?！皶?，由北京圖書館、中國科學院圖書館及院屬一部分研究所圖書館、中國人民大學圖書館、俄文和西文圖書卡片聯(lián)合編輯組等單位的四十余位同志作了匯報，匯報項目共十九項”[371]。1965年9月11日上午，中科院圖書館舉行基本功匯報會，“到會的除院館全體工作同志外，還有院部各局室、京區(qū)各所館及華北辦事處天津圖書館的一部分工作同志，共約600余人”[372]。匯報項目共有13項，中科院的各所圖書館(室)還舉行了許多基本功匯報會。

(未完待續(xù))

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(劉 平 編發(fā))

Librarianship in New China: The Period of Adjustment, Consolidation,Filling out Gaps and Raising Standards (from 1960 to May 1966)

Wu Tunian Gu Yeqing

(Jiangnan University, Wuxi, Jiangsu 214122, China)

At this stage, Chinese librarianship developed by the general policy of adjustment, consolidation, filling out gaps and raising standards. Since 1960s, library not only itself paid more attention to diving into the wave of learning the works of Mao zedong, but also in the meantime provided good service for readers to learn the works of Mao zedong. Serving for the rural library was vigorously carried out continuously and the librarians' subjective initiative in the work was further improved through the movement of technological innovation and technological revolution. The library activities were vigorously carried out which improved the quality of service and further established the idea of "all for the readers". Librarians' self-consciousness on vocational study was further improved by discussing the basic skills and competitions while their vocational skills were greatly improved. In the new historical conditions, the library vigorously cultivated in-service cadres, vigorously carried out theoretical research activities and improved the level of theoretical research. In the process of vigorously carrying out the Socialist Education Movement, librarianship entered into The Cultural Revolution Period. 79 refs.

New China. 1960s. The works of Mao Zedong. Technological innovation. Technological revolution. Basic skills. Librarianship history.

G259.29

A

1003-7845(2016)05-0085-08

吳稌年，研究館員；顧燁青，館員，現(xiàn)在江南大學圖書館工作。

2014-11-03