琚金民

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考得差也表?yè)P(yáng)

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初二期末考試，物理100分的試卷，女兒只考了48分，這樣的成績(jī)?cè)诎嗌咸幱诘箶?shù)，也影響了總分及排名。

女兒知道自己成績(jī)后心情很沮喪，回家后還悄悄地哭了。因?yàn)檫@學(xué)期女兒在物理上下了很大氣力，做了不少題目。本以為期末考試能打個(gè)翻身仗，考完試女兒還興高采烈地講，這次肯定能考80分以上。哪知道成績(jī)是這樣，連物理老師也驚呆了，把她的試卷反復(fù)看了幾遍，沒(méi)發(fā)現(xiàn)統(tǒng)分錯(cuò)誤，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)閱卷錯(cuò)誤，于是滿臉疑惑地望著她，臨走時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“放暑假，要把物理好好抓抓?！?/p>

成績(jī)我已提前知道了，物理老師對(duì)我說(shuō)道：“這孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，平時(shí)作業(yè)也做得不錯(cuò)，不知怎么回事，就是考不到好分?jǐn)?shù)?！?/p>

女兒以為我會(huì)斥責(zé)她，她像一只受傷的小鳥(niǎo)蜷縮在一個(gè)小角落里，等待我的責(zé)罵，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

我沒(méi)有發(fā)火，只是平靜地對(duì)她說(shuō)：“我已經(jīng)知道你的成績(jī)，也仔細(xì)分析過(guò)你的試卷，雖然只考了48分，我還是要表?yè)P(yáng)你。首先，盡管分?jǐn)?shù)不高，可是你一直在努力，這種愈挫愈勇的精神非常可貴；再者，雖然你物理總分不高，但是有些章節(jié)有明顯進(jìn)步，比如壓力與摩擦力，以前你總是弄不明白，現(xiàn)在這一章節(jié)的題目都做對(duì)了。無(wú)論干什么都需要努力，而你態(tài)度認(rèn)真又很努力，只要方向正確，拿下物理這個(gè)堡壘不是問(wèn)題。現(xiàn)在，你只要換個(gè)方向就可以了，物理老師說(shuō)你有點(diǎn)鉆牛角尖，不該多想的卻想得過(guò)多，該深想的卻沒(méi)深入，有些內(nèi)容不光記住，還要理解，這樣就會(huì)進(jìn)步。”女兒聽(tīng)后如釋重負(fù)。

暑假，我鼓勵(lì)她盡力弄懂教材，多看名師教學(xué)視頻，遇到難題想辦法查閱詳細(xì)解題過(guò)程。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假奮戰(zhàn)，女兒把初二物理重新學(xué)習(xí)了一遍，還把初三上冊(cè)物理預(yù)習(xí)了三章。初三時(shí)，女兒的物理成績(jī)大幅度提升，邁入班級(jí)前幾名。

2

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子考得差就該批評(píng)，這樣才會(huì)讓他知道自己的不足然后奮起直追。大多數(shù)情況下，這只是家長(zhǎng)的一廂情愿而已。孩子考得差，本來(lái)心情就很難過(guò)，這個(gè)時(shí)候打罵只會(huì)讓孩子心情沮喪，雪上加霜。

如果孩子考得差，家長(zhǎng)不妨逆向而動(dòng)，找到孩子亮點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，這會(huì)激發(fā)孩子的自信心，點(diǎn)燃孩子的自尊心，并讓孩子感受到家的溫馨從而不怕失敗。

孩子考得差，表?yè)P(yáng)時(shí)要得法，要有針對(duì)性。如果孩子考了四五十分，你說(shuō)這成績(jī)也不錯(cuò)，這種表?yè)P(yáng)就很荒唐，會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)要么是諷刺他，要么是糊弄他。要用一雙慧眼找到真正的閃光點(diǎn)，這才能幫孩子增添信心。

成績(jī)差的孩子，有哪些閃光點(diǎn)呢？有的孩子學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度好，認(rèn)真勤奮，這時(shí)家長(zhǎng)要表?yè)P(yáng)他的態(tài)度，然后引導(dǎo)他改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；有的孩子雖然某一科成績(jī)不好，但其他科突出，家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)孩子其他科成績(jī)；有的孩子雖然總分沒(méi)有明顯提高，但名次有較大的提升，家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)進(jìn)步快；有的孩子某科成績(jī)不好，但其中一些章節(jié)還不錯(cuò)，家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)他在這些章節(jié)上的進(jìn)步。

總之一句話，無(wú)論考好考差，家長(zhǎng)都應(yīng)該本著激發(fā)孩子自信心和內(nèi)在學(xué)習(xí)力的態(tài)度，鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的亮點(diǎn)，給自己打氣，并從亮點(diǎn)中尋找成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)促使自己奮發(fā)。

（作者系南師大教育碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師）

編輯劉建淑314606305@qq.com