●張玲

多措并舉整體提升

●張玲

多渠道引進(jìn)教師，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。制定《恩施市義務(wù)教育均衡發(fā)展教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)方案》，印發(fā)《恩施市義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工程實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于創(chuàng)新人才特區(qū)工作體制機(jī)制的意見(jiàn)》等文件，對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師編制補(bǔ)充進(jìn)行專門規(guī)劃并予以落實(shí)。2012年以來(lái)，通過(guò)“資教生直選”“邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)定向直選”“公開(kāi)招聘教師”等方式引進(jìn)正式教師1086名，教師隊(duì)伍建設(shè)逐步加強(qiáng)。全市所有村小都配備了年輕教師，農(nóng)村學(xué)校教師老齡化問(wèn)題得到緩解，教師年齡結(jié)構(gòu)趨于合理。

多方式培養(yǎng)教師，努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。頒布“十不準(zhǔn)”及“禁止有償家教”“禁止體罰和變相體罰學(xué)生”等專項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)禁在職教師從事有償家教活動(dòng)，堅(jiān)決打擊違法、違紀(jì)行為，加大“治庸問(wèn)責(zé)”力度，強(qiáng)化監(jiān)督管理，依法規(guī)范教師執(zhí)教行為，營(yíng)造了恪盡職守、氣正風(fēng)清的良好氛圍。相繼開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹新《職業(yè)道德規(guī)范》專項(xiàng)教育活動(dòng)、教師表率性教育活動(dòng)、“百名校長(zhǎng)千名教師進(jìn)萬(wàn)戶家訪”活動(dòng)、做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人、爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的好老師、“育師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”“敬業(yè)·精業(yè)·樂(lè)業(yè)”師德教育等主題教育活動(dòng)，提升師德素養(yǎng)。以集中培訓(xùn)和校本研修為重點(diǎn)，培養(yǎng)和提高教育系統(tǒng)干部管理水平和教師專業(yè)能力。因地制宜，創(chuàng)新市級(jí)教師培訓(xùn)模式，立足提高中小學(xué)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，關(guān)注基層學(xué)校和一線教師的訴求，著力改變傳統(tǒng)單一的培訓(xùn)模式，積極探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新方法、新途徑；多層次、全方位開(kāi)展校本研修、專題集中培訓(xùn)、跟崗培訓(xùn)、高級(jí)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送培上門、名師巡回講演等活動(dòng)；開(kāi)展培訓(xùn)14期，培訓(xùn)教師2226人。以“高效課堂”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育理念；通過(guò)開(kāi)展“湖北名師面對(duì)面”“高效課堂初中骨干教師專題培訓(xùn)”和“2013高效課堂專題培訓(xùn)”等項(xiàng)目，對(duì)624位教師進(jìn)行了高效課堂專項(xiàng)培訓(xùn)。

多平臺(tái)推介宣傳優(yōu)秀教師，充分展現(xiàn)教育良好形象。發(fā)掘先進(jìn)典型，引領(lǐng)教師育人思想和行為。實(shí)施“名師”工程，開(kāi)展“向身邊名師學(xué)習(xí)”活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，激發(fā)全市教育正能量。2011年以來(lái)，表彰308名“恩施名師”，累計(jì)發(fā)放獎(jiǎng)金61.6萬(wàn)元，并推出了尹應(yīng)睿、宋光榮、田祥珍、畢文學(xué)、沈道國(guó)、袁敏、宋功貴等一大批優(yōu)秀教師典型。組織開(kāi)展“五查五看”和“三評(píng)”活動(dòng)。對(duì)照典型案例進(jìn)行剖析，認(rèn)真反思，開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)（查教書(shū)育人，看是否廉潔從教；查愛(ài)崗敬業(yè)，看是否甘于奉獻(xiàn)；查關(guān)愛(ài)學(xué)生，看是否愛(ài)生如子；查為人師表，看是否以身作則；查終身學(xué)習(xí)，看是否與時(shí)俱進(jìn)）；學(xué)校對(duì)照辦人民滿意教育的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展“三評(píng)”（家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)老師、教師評(píng)校長(zhǎng)），進(jìn)一步規(guī)范教師言行，樹(shù)立教育新形象。

多政策服務(wù)教師，切實(shí)解決教師生活待遇。全力確保教職工工資逐年增長(zhǎng)，績(jī)效工資、津補(bǔ)貼、住房公積金以及各類保險(xiǎn)等政策全部落實(shí)。2011年，參照公務(wù)員津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，將義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)提升到13770元；2013年將義務(wù)教育學(xué)校政府目標(biāo)責(zé)任獎(jiǎng)、綜合治理考核獎(jiǎng)納入財(cái)政預(yù)算，同時(shí)將績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)提升到26000元；2014年，將義務(wù)教育學(xué)校文明單位獎(jiǎng)、檔案達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)納入財(cái)政預(yù)算；全面落實(shí)連片特困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師生活費(fèi)補(bǔ)助；將高中教師績(jī)效工資納入財(cái)政預(yù)算；對(duì)已取得中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但尚未聘任的人員進(jìn)行考核，其中90%的教師可按照中、高級(jí)最低崗位工資標(biāo)準(zhǔn)一次性落實(shí)職稱工資待遇，解決因崗位限制不能聘用的問(wèn)題。強(qiáng)力推進(jìn)教師住房建設(shè)，改善農(nóng)村教師生活條件；市財(cái)政共籌集4267萬(wàn)元，建成農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍1050套，在建周轉(zhuǎn)宿舍80套。在城鄉(xiāng)已建488套教師經(jīng)濟(jì)適用房的基礎(chǔ)上，再籌資8114萬(wàn)元，新建農(nóng)村教師經(jīng)濟(jì)適用房439套；年底，全市近2000名農(nóng)村教師可實(shí)現(xiàn)“安居夢(mèng)”，從而使廣大農(nóng)村教師能安心本職工作，為穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，推進(jìn)教育均衡發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：恩施市教育局）