《湖州職業(yè)技術學院學報》(第14卷)2016年目錄分類索引

基于語義網(wǎng)絡的分層DHT ………………………………………………………………… 嚴華云 2016 1

基于CFD的車輛地面效應研究 …………………………………………………………… 沈夏威 2016 1

高職院?！禞ava Web應用程序設計》課程教學改革探索 …………………………………何立富 2016 1

基于復雜網(wǎng)絡理論的公共自行車交通系統(tǒng)分析————以湖州中心城區(qū)為例……………………………………………………楊月英 2016 1

復雜工況下拆解450t提梁機的穩(wěn)定性分析與計算 ……………………………………… 焦仁釗 2016 1

引漢濟渭工程TBM同步襯砌施工中端頭模板的改進 …………………………………… 劉國良 2016 1

淺談隧道彈性支承塊式無砟道床施工技術………………………………………………… 廖建明 2016 1

“互聯(lián)網(wǎng) +”助力高職教育“工學結合”多元化 …………………………………………… 費斯威 2016 1

“定崗雙元”模式下物流管理專業(yè)實踐教學初探 ………………………………… 崔 星,綦 軍 2016 1

翻轉課堂和現(xiàn)場教學在液壓教學創(chuàng)新中的應用 ………………………………… 阮廣東,何彥虎 2016 1

維度理論與教學：認知體系的重構 ………………………………………………………… 羅 雨 2016 1

高職院校企業(yè)德育實踐基地建設的目標與路徑…………………………………………… 戴春平 2016 1

高校學生社區(qū)管理模式的重構實踐與發(fā)展研究————以湖州職業(yè)技術學院為例………………………………………………劉青春 2016 1

大學生思想政治教育立法問題分析————以湖州職業(yè)技術學院為例………………………………………………楊勇平 2016 1

世界一流遠程大學教育技術應用路徑對中國的啟示————以英、美、澳、日四國為例………………………………………呂東東,鄭紹紅 2016 1

建筑業(yè)農(nóng)民工職業(yè)素質(zhì)提升對策研究 …………………………………………… 劉秀敏,劉秀娟 2016 1

創(chuàng)新驅(qū)動改革 提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校核心競爭力………………………………………………… 張彩雅 2016 1

基于微課的翻轉課堂教學模式研究————以高職《商務接待英語》課程為例…………………………………………朱旻媛 2016 1

中高職英語教學中的銜接問題及對策研究————湖職院和浙信校實施“中高職自考銜接”回顧與展望 ………………方 云,姚泉芳 2016 1

預設理論與《紅樓夢》第十七回翻譯————以楊憲益和霍克斯譯文為例……………………………………李 超,趙 明 2016 1

基于“技能集成”的中職動漫專業(yè)課程群建設……………………………………………… 閔惠敏 2016 1

中職汽修專業(yè)現(xiàn)代學徒制一體化育人的新探究 ………………………………………… 朱漢樓 2016 1

略論湖州地方區(qū)域文化與湖州新農(nóng)民培養(yǎng)————以湖州廣播電視大學為例………………………………………姚應祥,屠立紅 2016 1

提升湖州市中小企業(yè)自主創(chuàng)新能力對策研究 …………………………………… 張 芹,左希慶 2016 1

湖州市企業(yè)創(chuàng)新能力評價指標體系實證研究……………………………………………… 黃吉麗 2016 1

浙江省花卉苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策 ………………………… 張 艷,倪國平,周麗霞,章一鳴 2016 1

聚焦內(nèi)涵攻堅 建設區(qū)域性高職名?！院萋殬I(yè)技術學院為例………………………………………………周家健 2016 2

思政課教學改革與高職生創(chuàng)新能力養(yǎng)成研究……………………………………………… 李明明 2016 2

淺析課堂教學中培養(yǎng)高職學生的思維能力………………………………………………… 徐 偉 2016 2

新媒體時代高職院校實施綜合育人的若干思考…………………………………………… 朱 倩 2016 2

清代官員治理邪教獎懲制度探析…………………………………………………………… 周向陽 2016 2

影響信息系統(tǒng)安全的政治因素分析………………………………………………………… 劉曉玉 2016 2

美國購房注意事項…………………………………………………………………………… 劉勁哲 2016 2

中國農(nóng)村居民消費結構比重變化趨勢分析………………………………………………… 馬 會 2016 2

試論中國農(nóng)村改革方向……………………………………………………………………… 劉 挺 2016 2

從英語語用意識問卷得到的教學啟示————以隴南師專英語專業(yè)學生為例……………………………………………高先麗 2016 2

南通博物苑旅游文本英譯探究……………………………………………………………… 張 云 2016 2

元語用意識視角下話語標記語OK的語用功能探析 …………………………………… 黃躍娜 2016 2

綜藝訪談類節(jié)目語言對比分析————以《快樂大本營》和《魯豫有約》為例………………………………………王曉飛 2016 2

化妝品廣告語篇中的互文性分析…………………………………………………………… 馬琳琳 2016 2

論畢淑敏散文的女性生命倫理……………………………………………………………… 劉麗芬 2016 2

趙孟頫草書《歸去來辭》探析 ……………………………………………………… 劉宏偉,林 鷹 2016 2

培育“四要素” 推進三門峽鑼鼓書產(chǎn)業(yè)化發(fā)展…………………………………………… 李 真 2016 2

離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導工作探討————以閩西職業(yè)技術學院外語系為例…………………………………………劉觀金 2016 2

綠色發(fā)展理念視域下高校思政教育的路徑探析…………………………………………… 單文峰 2016 2

文化生態(tài)視閾下大學生核心價值觀教育研究……………………………………………… 劉 嶸 2016 2

眾創(chuàng)時代開放教育之創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)文化研究————以湖州廣播電視大學為例………………………………………………葉 主 2016 2

民辦高校教育基金會建設：現(xiàn)實訴求與國際經(jīng)驗 ………………………………………… 黃小靈 2016 2

湖州市領導干部心理健康狀況的調(diào)查分析………………………………………………… 費 濤 2016 2

深化農(nóng)業(yè)改革視域下生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式探究————以湖州“水稻—水產(chǎn)”種養(yǎng)結合模式為例……………………………………閆紅果 2016 2

生1：垂線段法.如圖8，過P作PQ⊥l于Q.求出直線PQ的方程：x-y+1=0；聯(lián)立直線PQ，l的方程，求出交點Q的坐標(2,3),求出距離

行知文化引領的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構建與實踐————以杭州科技職業(yè)技術學院為例……………………………………………謝列衛(wèi) 2016 3

基于臺灣地區(qū)技職教育視角下的中高職銜接研究 ……………………………… 李嬌英,馬 白 2016 3

高職藝術設計類專業(yè)畢業(yè)設計教學綜合改革與實踐 ……………………………………… 方啟元 2016 3

飛機制造技術專業(yè)人才培養(yǎng)國際化調(diào)研與分析 ……………………… 朱雅喬,丁娜仁花,王姣姣 2016 3

機械CAD/CA M教學改革研究……………………………………………………阮廣東,呂新明 2016 3

移動互聯(lián)時代高職學生外語交際能力的培養(yǎng) …………………………………………… 陳其琴 2016 3

高職院校知識產(chǎn)權管理規(guī)范貫標工作實踐與探索 …………………… 俞志根,曾益坤,陳旭崗 2016 3

基于崗位管理的高校實驗技術隊伍建設…………………………………………………… 雷鴻斌 2016 3

高校圖書館常態(tài)化閱讀推廣服務探究……………………………………………………… 曹曼君 2016 3

學前教育專業(yè)綜合英語課程改革的實踐與思考————以蘭州外語職業(yè)學院為例………………………………………………閆巧云 2016 3

論小組合作學習在中職數(shù)學教學中的應用………………………………………………… 徐 鋒 2016 3

中職數(shù)學教學與數(shù)控專業(yè)相融合的探索…………………………………………………… 姚賢芬 2016 3

個性化教育視閾下的班主任工作方法研究………………………………………………… 陳玲艷 2016 3

中國建設銀行差異化營銷戰(zhàn)略實證研究 ………………………張艷莉,左 莉,劉 濤,張同建 2016 3

珠海金灣區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展路徑研究————以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相融聯(lián)動為視角 ……………………………馬迎迎 2016 3

基于CFD的汽車排氣余熱回收裝置設計 ………………………………………沈夏威,周忠友 2016 3

五桿式自動給湯機運動分析與優(yōu)化仿真…………………………………………………… 朱偉強 2016 3

晶體外圓多刀切割機的設計 ……………………………………………………… 陳東晴,單淑萍 2016 3

納米TiO2對離心自蔓延復合鋼管組織性能的影響 ……………………黃 鋒,問朋朋,何彥虎 2016 3

3,4-二羥基-5-甲氧基苯甲酸甲酯合成方法的改進 …………………………張杭進,李敬芬 2016 3

不均勻區(qū)域沉降地區(qū)客運專線沉降觀測數(shù)據(jù)的處理 …………………… 王春成,趙明合,楊德全 2016 3

橋梁工程伸縮縫施工工藝及質(zhì)量控制探討………………………………………………… 李威隆 2016 3

跨境電子商務平臺英文網(wǎng)頁的語言表達問題————以阿里巴巴跨境電子商務平臺為例………………………………………劉 暢 2016 3

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代電子工具輔助筆譯探微 ………………………………………………… 盛玉同 2016 3

堅定理想信念,為創(chuàng)建區(qū)域性高職名校建功立業(yè)————在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話 ………………………………周家健 2016 4

高校黨建工作領域“病灶”審視與祛除路徑探析————基于江浙部分高校的巡視通報…………………………………吳海燕,林 靖 2016 4

“微時代”高校意識形態(tài)安全建設研究 …………………………………………… 謝太平,蒯正明 2016 4

論優(yōu)質(zhì)脫口秀節(jié)目對高校海洋意識教育的啟示…………………………………………… 徐立特 2016 4

市場調(diào)查在大學生創(chuàng)業(yè)機會識別中的應用………………………………………………… 肖勝昔 2016 4

用社會主義核心價值體系引領大學生的價值觀 ………………………… 劉 競,季超逸,周桂林 2016 4

高等職業(yè)院校公共書法教育現(xiàn)狀及對策…………………………………………………… 沈文中 2016 4

高職思政理論課“實踐教學”認識誤區(qū)及解決之策………………………………………… 陳 軍 2016 4

論可持續(xù)發(fā)展下的綠色民辦高職院校內(nèi)涵建設 ………………………… 楊偉英,張希勝,黃 穎 2016 4

做事 需要 體驗————中職德育變革的創(chuàng)新思考與實踐…………………………………………施云耿 2016 4

學校創(chuàng)建文明單位的現(xiàn)實意義和有效路徑 ……………………………………………… 章躍強 2016 4

論影視資源在聾生語文教學中的整合及運用……………………………………………… 俞 芹 2016 4

淮南三王良知思想之比較…………………………………………………………………… 張樹俊 2016 4

黑格爾邏輯學“反思”范疇的批判考察……………………………………………………… 王新華 2016 4

暴力危機事件對新疆旅游發(fā)展的影響及對策……………………………………………… 張麗娜 2016 4

政府參與視角下中國上市銀行公司治理改進探析 ……………………… 程春慧,孔春麗,張同建 2016 4

佳洲島現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設與發(fā)展探究………………………………………………… 吳錦城 2016 4

清代女性字飾探究————名字研究系列…………………………………………………胡 瓊,胡俊俊 2016 4

《功甫帖》辨?zhèn)巍嬲撎K軾與湖州的書法淵源(下篇) ……………………劉宏偉,林 鷹,楊國柱 2016 4

五代董源山水畫簡論————民藏董源《山林幽居圖》賞析及董源山水畫的成就和影響(下篇) ………………湛 波 2016 4

湖州市“克強指數(shù)”與工業(yè)增長的關系研究………………………………………………… 劉秀華 2016 4

“智能制造”推動傳統(tǒng)制造業(yè)轉型升級的地方實踐………………………………………… 汪 菁 2016 4