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內(nèi)蒙古錫林郭勒盟“馬具”文化內(nèi)涵與保護(hù)

2016-03-16 06:30崔偉
關(guān)鍵詞:錫林郭勒盟蒙古族牧民

崔偉

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內(nèi)蒙古錫林郭勒盟“馬具”文化內(nèi)涵與保護(hù)

崔偉

(和田師范??茖W(xué)校政史學(xué)院,新疆 和田 848000)

內(nèi)蒙古錫林郭勒盟有史料記載以來,這里一直是游牧的少數(shù)民族聚居地,游牧民族的文明是馬背上的文明。馬背上的蒙古族,他們從出生就注定一生要與馬為朋友,要學(xué)會騎馬,學(xué)會制作馬具。過去,馬具是人們?yōu)榱笋{馭馬,并使之馬與人渾然天成、和諧一致的工具。如今,馬具在現(xiàn)代化生活的沖擊下,淡出了人們的生活。但是,作為體現(xiàn)蒙古族文化的內(nèi)涵的馬具,讓蒙古族人依依不舍,論文旨在揭示蒙古族馬具文化內(nèi)涵、現(xiàn)狀,進(jìn)而提出文化保護(hù)措施。

錫林郭勒盟馬具;文化內(nèi)涵;非遺保護(hù)

錫林郭勒盟位于中國的正北方,內(nèi)蒙古自治區(qū)的中部,北邊與外蒙古接壤,總面積20.3萬平方公里。錫林郭勒盟草原是北方游牧民族的發(fā)祥地,歷史上,東胡、匈奴、烏桓、鮮卑等與馬為伴民族,都曾在這片草原上繁衍生息,留下了豐富的馬文化的歷史資料。在這片廣闊無垠的草原上,馬文化歷史源遠(yuǎn)流長,生動的展示了馬與蒙古族的相互依存的豐富內(nèi)容。素有“馬背民族”美譽(yù)的蒙古族,在元代成吉思汗的統(tǒng)領(lǐng)下,締造了中國歷史上最為廣闊的蒙元帝國時代。如果沒有馬,成吉思汗不會打下如此大的疆域“北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表”。其中馬是成功的重要原因。2010年4月25日,中國馬協(xié)會在人民大會堂召開新聞發(fā)布會,正式將“中國馬都”稱號授予錫林郭勒盟。

一、馬具文化的產(chǎn)生和馬具文化內(nèi)涵

馬是牧民的便利交通工具,一年四季都在使用,哪怕是冬天暴雪封山的時候,馬依然可以行使在白雪茫茫的草原上,幫助牧民運(yùn)輸必備的生活物資。遇上刮“白毛風(fēng)”( 因狂風(fēng)揚(yáng)起地面的積雪如同屢屢白色的毛發(fā)而得名,對放牧牲畜的威脅極大。)的時候,馬仍然幫助牧民辨別方向,找到回家的路,馬對游牧民族生存起著至關(guān)重要的作用。牧民對馬的情感如手足,如兄弟。

(一)馬具文化的產(chǎn)生

孟馳北先生的《草原文明與人類歷史》一書,描述了豐富的游牧文化,探討游牧社會的形成及對人類文化的巨大貢獻(xiàn)。在游牧文化起源與傳播過程中,馬的馴化與馬具制作并為人類服務(wù)是游牧文化發(fā)展的主線。

馬的馴化與馬具有著密不可分的關(guān)系,從歷史考古發(fā)現(xiàn),馴化馬和馬具在中國內(nèi)地出現(xiàn)比較晚,所以,大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為,中原地區(qū)的出現(xiàn)的馴化馬和馬具應(yīng)該由西部邊疆傳入。只有極少數(shù)學(xué)者提出中原地區(qū)的馴化馬和馬具是當(dāng)?shù)鬲?dú)立起源和發(fā)展起來點(diǎn)。對于馴馬和馬具傳播的線路,一些學(xué)者認(rèn)為是從北方草原道上傳入的,一些學(xué)者則認(rèn)為從新疆地傳入的可能性較大。無論馴化馬和馬具的起源問題是什么,但是都離不開蒙古草原上的馬和馬具。

錫林郭勒盟自有歷史文字記載以來,就是蒙古族生活的草原,在這片草原上,蒙古族與馬以錫林郭勒盟草原為載體,形成了自己特有的馬文化。而馬具是馬文化的一部分,元史中有記載:

“ 馬鼓轡勒後,勒當(dāng)胸皆綴紅纓,拂銅鈴,杏葉鉸具,金塗釲上,挿雉尾上,負(fù)四足小架上,施以革鼔一面,一人前引。凡行幸負(fù)鼔于馬,以先馳與纛,並行誕馬纓轡緋涼,鐵御馬鞍,轡纓複全珂。馬銅面,雉尾鼻,拂胸上綴銅杏葉,紅絲拂又胸前,腹下皆有攀綴銅鈴,後有跋塵錦包尾 ?!?/p>

從這段記載可以看出,當(dāng)時的馬具已經(jīng)非常精美,并且很有游牧民族特色,這也是草原環(huán)境影響下產(chǎn)生的特有文化?,F(xiàn)今,在錫林郭勒盟舉行的馬術(shù)表演上,依然可以看到馬被裝飾的很漂亮,在草原上馳騁,形成草原上一道亮麗的風(fēng)景線。

一個懂馬愛馬的蒙古人,一生花費(fèi)在馬上的時間并不比照顧家人的時間少。馬代表著蒙古族男人們的身份。在黑韃事略中有這樣一段記載:

其騎射則孩時繩束以板,絡(luò)之馬上,隨母出入。三歲,以索維之鞍,手有所執(zhí),從眾馳騁。四、五歲挾小弓短矢,及其長也,四時業(yè)田獵。

這段記載顯示,自古蒙古族兒童已經(jīng)懂得如何駕馭馬匹和使用馬具。

(二)馬具的文化內(nèi)涵

所謂“好馬配好鞍”,馬文化中重要的一部分就是馬具,馬具的出現(xiàn)和使用是伴隨著馴馬的出現(xiàn)而出現(xiàn)的。錫林郭勒盟因?yàn)轳R文化而得到了很多來自祖國各地乃至世界各地的關(guān)注,馬具現(xiàn)在的使用和制作也是備受矚目。馬具包括:馬鞍(肚帶、氈替、鞍橋等)、馬鞭、馬絆、籠頭、嚼子、套馬桿。

錫林郭勒盟的馬以烏珠穆沁馬尤其著名,而且在世界上都小有名氣。是因?yàn)闉踔槟虑唏R體態(tài)優(yōu)美,耐力足,適合遠(yuǎn)行,靈敏度極強(qiáng)。以烏珠穆沁馬馬具為例,揭示馬具制作獨(dú)有特點(diǎn)。蒙古人對自己馬愛護(hù)有加,絕不會購買馬具給自己的馬配馬具,而是親手制作馬具,為心愛的馬打造一副合適的馬具。所以,馬具制作過程很復(fù)雜,從材料的選擇、加工到成品需要一年的時間。在制作中,晚輩們要請教制作經(jīng)驗(yàn)豐富的年長者,悉心指導(dǎo)如何選擇皮子、木頭、銀飾等,碰到的制作中的問題絕不會擅自主張,總是不厭其煩地請教老者給予技術(shù)上的指導(dǎo)。

鞍擋材料的選擇:在春天,選擇樹齡六、七十年左右的白樺樹木做鞍擋。選擇白樺樹是因?yàn)榘讟鍢淠举|(zhì)比較軟,有柔韌性,木質(zhì)細(xì)致。

套馬桿的材料選擇:選擇樹齡3至6年的白樺樹做套馬桿的材料,最好是新吐芽的柳條,做套馬桿的桿頭。

牛皮的選擇:選擇4-5歲成年公牛的牛皮,因?yàn)槠べ|(zhì)堅(jiān)硬、韌性好。等到夏天,將這些牛皮放在煮熟的酸奶里面泡制,大概約浸泡15至20天,牛皮被浸泡柔軟,韌性強(qiáng)時,撈出來,為馬絆、籠頭、嚼子等準(zhǔn)備的材料

金屬裝飾打造:邀請專業(yè)人士打造銀扣子、馬鐙,銀扣子主要是用在馬鞍上面,由系二十顆的、有系十八顆的、有十二顆的,銀飾的多少,依據(jù)家庭的財(cái)產(chǎn)決定;用不起銀扣子的,也可以用鐵質(zhì)的代替。

拴馬具的階段:在酸奶里面泡的牛皮撈出來后晾干,按照馬的大小、寬窄,自己設(shè)計(jì)樣式,和鞍檔一起拴自己心目中的馬具。并根據(jù)自己的喜愛打扮自己的馬。讓馬具賦予更多的美學(xué)神韻。但是,蒙古人絕不會犧牲馬的舒服換取“漂亮”,所以蒙古人的馬具的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)實(shí)用性,又具有審美價值。

馬具的樣式,是大同小異的。從馬具中,可以看出蒙古族男人愛馬疼馬的程度,可以看出家庭的經(jīng)濟(jì)水平,可以看出民族傳統(tǒng)文化的傳承了解多少。

馬具是蒙古族區(qū)別于其他民族特有的文明,現(xiàn)在,因?yàn)楝F(xiàn)代化而忽視了傳統(tǒng)文化,這是普遍存在的問題,可是,這是不應(yīng)該出現(xiàn)在這片草原上的現(xiàn)象,馬背上的民族,馬背上的文化,現(xiàn)在就要因?yàn)槿藗兊臒o意識的行為丟失了,我們丟失的不是民族文化,我們丟失的是民族的傳統(tǒng)文化,丟失的是民族的精髓。我們要避免這些慘劇的發(fā)生,首先急需解決的就是保護(hù)。對馬具的保護(hù),是保護(hù)蒙古族傳統(tǒng)文化,是續(xù)寫蒙古族文明的延伸。一個民族的文化,是這個民族在幾千年的歷史長河中,不斷發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、傳承、積淀、發(fā)揚(yáng)而形成的,深深地滲透在這個民族產(chǎn)生、興衰、發(fā)展的全過程。

面對國際國內(nèi)形勢,防止外來文化侵蝕、同化的悲慘局面發(fā)生民族文化的保護(hù)是必然的、必須的、迫切的。

二、內(nèi)蒙古錫林郭勒盟“馬具”文化的存在現(xiàn)狀

(一)技術(shù)傳遞后繼乏人

改革開放30年,錫林郭勒盟城鄉(xiāng)居民出行的變化翻天覆地。人民群眾總結(jié)得好:四通八達(dá)開新路,城市交通變新貌。越織越密公交網(wǎng),來勢如潮私家車?,F(xiàn)如今,牧民騎著摩托去放牧,對汽車、摩托車的追逐,不亞于城市中的人們,甚至,摩托車的使用程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市,現(xiàn)在,牧民幾乎每家至少有一臺摩托車,摩托車的使用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于馬。馴化馬和馬具的制作幾乎被牧民們淡忘了,只有年長一些的牧民還會這門手藝,年輕人們對摩托車的喜愛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對馬的喜愛,馴化馬和馬具這門學(xué)問快要無人提及了。這以前,馬,是牧民不可缺少的交通工具,凡是放牧、探親訪友、出外辦事都需乘馬。

(二)馬具毀壞嚴(yán)重

馬具的使用期限有一定的年限,一般馬具的使用周期在10至12年,是因?yàn)槊晒抛逵幸粋€傳統(tǒng)的節(jié)日-本命年。十二生肖循環(huán)一次視為一輪,即本命年。蒙古族男人在本命年會為自己打造一套新的馬具,而舊的馬具就會被遺忘,遺忘的結(jié)果就是無人照料,根據(jù)馬具材料的特征,就會腐爛、消失,這是一個原因。其二,蒙古族能歌善舞,善于飲酒,每逢節(jié)日或客人朋友相聚,都有豪飲的習(xí)慣,酒過三巡,意識模糊,乘馬而歸,不小心就出“車禍了”,馬具就會被“撞”的滿目全非。其三,馬具作為馴化馬的工具,在這個過程中,工具被損壞的情況隨時都會出現(xiàn)。

(三)保護(hù)意識淡薄

如今,錫林郭勒盟有豐富的礦產(chǎn)資源,以及相應(yīng)國家政策號召,牧民的生活方式有了很大的變化,馬已經(jīng)不在是主要的交通工具了,摩托車、吉普等代替了傳統(tǒng)代步工具-馬。年輕人們追逐時尚,喜歡新鮮事物,開始放棄傳統(tǒng)代步工具,接受新興代步工具。這樣,馬具的使用在明顯的減少,懂得制作馬具的牧民們也在減少,年長的牧民們幾乎都懂得馬具的制作方法和過程,慢慢地,年長的牧民不能再工作的時候,馬具的制作方法也會隨著這些老人們而不存在,年輕人們現(xiàn)在沒有意識到這一點(diǎn),沒有人愿意學(xué)習(xí)馬具的繁瑣(從材料的選擇到成品)的制作方法,同樣,年輕人們不知道馬具的消失意味著什么。這將丟失的是民族的精髓,文化的殘缺。

三、針對馬具文化保護(hù)建議與對策

在民族文化保護(hù)上,各地區(qū)雖然所處的狀況不相同,但是,保護(hù)的辦法卻是殊途同歸,大體上是一致的,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)和最終的目的是一樣的,就是保護(hù)民族文化,守護(hù)民族靈魂。就當(dāng)?shù)貙?shí)際情況結(jié)合理論,提醒我自己和建議我們大家做到:

(一)教育為主,提高自身認(rèn)識

充分認(rèn)識民族文化保護(hù)工作的重要性和緊迫性,從我做起,帶動身邊的人認(rèn)識實(shí)際情況, 通過強(qiáng)化民族文化進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂,使學(xué)校教育成為幫助廣大青少年認(rèn)知我們的民族文化、樹立民族自信心和自豪感的重要領(lǐng)地。少數(shù)民族地區(qū)的民族文化傳承和教育的關(guān)系主要表現(xiàn)為民族文化傳承對教育的影響、教育對民族文化傳承的影響即二者的交互作用。教育對民族文化傳承的影響主要表現(xiàn)為促進(jìn)民族文化的心理傳承、促進(jìn)民族文化的保存、沉淀和選擇以及對民族文化傳承質(zhì)量和水平的制約。教育在一定程度上是民族文化傳承的產(chǎn)物,又是民族文化傳承的一個動因,形成一個大家都有共識的目標(biāo)。

(二)以政府投入為主,建立博物館

中央和地方財(cái)政設(shè)立民族文化保護(hù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),對民族文化保護(hù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要專款專用,建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館,扶持民族文化產(chǎn)業(yè)。通過博物館的收藏,進(jìn)行科學(xué)研究和宣傳教育,是我國社會主義科學(xué)文化事業(yè)的重要組成部分。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作不僅是個人和個人權(quán)益的實(shí)現(xiàn),更是政府行使公共文化服務(wù)職能的重要體現(xiàn),是社會公益文化事業(yè)的重要組成部分。

(三)加強(qiáng)旅游業(yè)的發(fā)展,以帶動馬具的影響力

錫林郭勒盟為帶動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,開發(fā)旅游資源,馬具作為民族文化受到來自各地游客的喜愛,會作為民族特色買來收藏或者是送給親朋好友的禮物,從而帶動了馬具被更多的人了解和喜歡,馬具作為民族特色的商品,被越來越多的人欣賞和購買,被現(xiàn)代化沖擊的傳統(tǒng)工藝幾乎無立足之地的馬具,似乎有了起死回生之勢。

四.結(jié)語

文化是一個民族的根,是一個民族區(qū)別于另一個民族的主要標(biāo)志。必須統(tǒng)籌兼顧,既要照顧到當(dāng)前又要著眼于長遠(yuǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作是一項(xiàng)涉及面非常廣闊的事業(yè),要做好這項(xiàng)事業(yè),不僅要依靠權(quán)力機(jī)關(guān),也要考慮到民族的文化認(rèn)同,同時不可忽略非營利性機(jī)構(gòu)的作用,取長補(bǔ)短,形成合力,推動建設(shè)有中國特色社會主義先進(jìn)文化的浩大工程,是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的文化工作。

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2016年5月25日

崔偉(1987-),女,蒙古族,碩士研究生,和田師范專科學(xué)校政史學(xué)院教師,研究方向:邊疆民族史。

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