吳俊,劉超菲

(廣西師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,廣西南寧530001)

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大數(shù)據(jù)背景下英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究的對(duì)策探析

吳俊,劉超菲

(廣西師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,廣西南寧530001)

摘要：網(wǎng)絡(luò)信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展并影響著當(dāng)今人類的社會(huì)活動(dòng)，大數(shù)據(jù)時(shí)代已成為當(dāng)下熱門的話題。海量的數(shù)據(jù)和信息資源使得人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)信息獲取異?？焖俚臅r(shí)代。在此背景下，作為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究的重要領(lǐng)域的語(yǔ)篇分析研究也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文章以大數(shù)據(jù)時(shí)代為背景，在對(duì)現(xiàn)有的語(yǔ)篇分析研究方法進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，探析在大數(shù)據(jù)時(shí)代英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究的對(duì)策。

引言

英語(yǔ)語(yǔ)篇分析作為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究的重要領(lǐng)域，其研究一直沒(méi)有統(tǒng)一的指導(dǎo)理論和分析方法。用于語(yǔ)篇分析的理論和分析方法步驟，更是眾說(shuō)紛紜。在方法上，Sehiffrin在Approaches to Discourse一書中介紹的語(yǔ)篇分析方法就有6種：言語(yǔ)行為理論、互動(dòng)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、交際文化學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、會(huì)話分析、變異分析，并把它們用于語(yǔ)篇分析實(shí)踐[1]。理論上，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)派的學(xué)者們，如韓禮德等人以系統(tǒng)功能語(yǔ)法為語(yǔ)篇分析的研究提供了理論依據(jù)[2]13。黃國(guó)文則將這一理論作為語(yǔ)篇分析研究的理論依據(jù)，并稱之為“功能語(yǔ)篇分析”[1]。一直以來(lái)，這兩大理論是指導(dǎo)我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究的主流思想，為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究取得可觀成果夯實(shí)理論基礎(chǔ)。另外，體裁分析理論也是英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的重要研究理論基礎(chǔ)。也有學(xué)者嘗試以不同學(xué)科的理論為基礎(chǔ)研究了英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的方法，如維特根斯坦語(yǔ)言本體論思想[3]。本文在總結(jié)當(dāng)下主要的語(yǔ)篇分析方法基礎(chǔ)上，以大數(shù)據(jù)時(shí)代為背景，分析英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的方法所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，探析在原有的研究理論和方法基礎(chǔ)上，如何提升英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究。

一、英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究方法的回顧

如前文所述，英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的研究方法主要有Schiffrin所提出了6種語(yǔ)篇分析方法（詳見(jiàn)本文的引言），基于系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論的語(yǔ)篇分析方法，以體裁分析理論為主要理論指導(dǎo)的語(yǔ)篇分析方法?？v觀我國(guó)語(yǔ)篇分析研究者的研究成果，后兩種理論框架對(duì)我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究的發(fā)展起著重要的主導(dǎo)作用，換言之，多數(shù)學(xué)者從事英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究是以這兩種理論為基礎(chǔ)而進(jìn)行相關(guān)的研究（也有少數(shù)學(xué)者或者從語(yǔ)料庫(kù)的視角從事英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的研究，或者基于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究方法進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究）。對(duì)此，下文將做必要的歸納、分析。

（一）以系統(tǒng)功能語(yǔ)法為理論基礎(chǔ)的研究方法

韓禮德提出，如果沒(méi)有語(yǔ)法分析，語(yǔ)篇分析就不能成為語(yǔ)篇分析[2]14。對(duì)此，黃國(guó)文在其多篇文章中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，韓禮德提出的系統(tǒng)功能語(yǔ)法為語(yǔ)篇分析方法提供了理論框架，并且比其它的方法更適合語(yǔ)篇分析。以系統(tǒng)功能語(yǔ)法為理論框架的語(yǔ)篇分析稱為功能語(yǔ)篇分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)者們提出了不同的語(yǔ)篇分析方法和步驟。至于語(yǔ)篇分析的過(guò)程，Halliday將其分為十個(gè)步驟，研究了語(yǔ)言的三個(gè)元功能如何在語(yǔ)篇中得以實(shí)現(xiàn)[2]15。黃國(guó)文提出從觀察、說(shuō)明、描述、解釋和評(píng)估等五個(gè)步驟進(jìn)行語(yǔ)篇分析[1]。此外，張德祿則認(rèn)為，應(yīng)該將小句作為語(yǔ)篇分析的基本單位，語(yǔ)篇分析研究的第一步就是對(duì)小句進(jìn)行切分[4]32。關(guān)于語(yǔ)篇分析的模式，方琰提出了“語(yǔ)境——語(yǔ)篇——評(píng)價(jià)”的模式[5]。

除了上述的方法及步驟之外，系統(tǒng)功能語(yǔ)法還強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，這就促進(jìn)一批學(xué)者從批評(píng)性語(yǔ)篇分析的角度來(lái)分析語(yǔ)篇。N. Fairclough將語(yǔ)篇分析方法分為非批評(píng)性語(yǔ)篇分析和批評(píng)性語(yǔ)篇分析兩種方法,提出將語(yǔ)篇分析與語(yǔ)境、社會(huì)分析相結(jié)合的研究方法[6]。批判性語(yǔ)篇分析者認(rèn)為，非批判性語(yǔ)篇分析是靜止的，忽略了其社會(huì)性、政治權(quán)利、社會(huì)歷史等因素對(duì)人、對(duì)語(yǔ)篇的組織與解讀的重要性，而批評(píng)性話語(yǔ)分析要做的便是從社會(huì)的實(shí)踐性角度進(jìn)行語(yǔ)篇分析的研究。

（二）以體裁分析理論為基礎(chǔ)的研究方法

語(yǔ)篇體裁分析理論是由英國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教授Swales在1981年首次提出的。該理論引起不少應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)者運(yùn)用該理論對(duì)不同專業(yè)的不同語(yǔ)篇體裁進(jìn)行研究。一直以來(lái)，體裁分析的研究集中在對(duì)各種學(xué)術(shù)性語(yǔ)篇的分析，尤其是論文摘要的分析，這一類的語(yǔ)篇體裁被稱為學(xué)術(shù)用途英語(yǔ)（EAP）語(yǔ)篇體裁。語(yǔ)篇體裁理論支持者們認(rèn)為，同類語(yǔ)篇在體裁上都有相同交際目的以及圖式結(jié)構(gòu)。關(guān)于語(yǔ)篇體裁的分析，Swales學(xué)派以“語(yǔ)步”和“步驟”為語(yǔ)篇的出發(fā)點(diǎn)來(lái)分析學(xué)術(shù)和職業(yè)語(yǔ)篇的特點(diǎn)，國(guó)外的學(xué)者還提出六種不同的語(yǔ)篇分析模式分別對(duì)應(yīng)不同的語(yǔ)篇體裁。

（三）基于語(yǔ)料庫(kù)的研究方法

語(yǔ)料庫(kù)就是語(yǔ)言材料的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)。20世紀(jì)50年代，西方結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)家率先組建語(yǔ)料庫(kù)，20世紀(jì)90年代語(yǔ)料庫(kù)傳入中國(guó)。21世紀(jì)，隨著語(yǔ)料庫(kù)研究技術(shù)的不斷進(jìn)步，語(yǔ)料庫(kù)成為語(yǔ)言學(xué)研究的重要方法之一。語(yǔ)言學(xué)研究者開(kāi)始將語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)應(yīng)用到研究語(yǔ)篇上并取得可觀的成果。盡管將語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)篇分析結(jié)合的研究受到不少語(yǔ)言學(xué)家的質(zhì)疑，但不少學(xué)者仍然相信兩者的結(jié)合可以促進(jìn)語(yǔ)篇分析的研究。滕延江、李平在總結(jié)前人對(duì)語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)篇分析兩者相結(jié)合研究的兩種不同觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分析兩者結(jié)合研究的可行性；總結(jié)并介紹了基于語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)篇分析研究的三種模式：質(zhì)的研究、質(zhì)與量結(jié)合的研究和純粹的量的研究，并輔以Swales, Hyland, Ooi, Flowerdew等人的研究實(shí)例說(shuō)明[7]。

（四）基于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究方法

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)篇分析的結(jié)合研究源自1987年Langacker發(fā)表的《認(rèn)知語(yǔ)法基礎(chǔ)》。自此，認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究跨出詞句層面，并發(fā)展到語(yǔ)篇的層面，側(cè)重從認(rèn)知角度分析語(yǔ)篇[8]。Langacker認(rèn)為，認(rèn)知語(yǔ)法中的基本分析方法：動(dòng)態(tài)分析，同樣可以運(yùn)用到語(yǔ)篇分析當(dāng)中。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)語(yǔ)篇分析的研究是以人的體驗(yàn)為基礎(chǔ)，有人的主觀因素的干預(yù)，綜合社會(huì)文化價(jià)值、語(yǔ)境等多方面的作用。這一研究視角，可以較為全面地對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行分析。苗興偉在其《語(yǔ)篇分析的進(jìn)展與前沿》中，就認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中對(duì)語(yǔ)篇分析起著重要作用的幾個(gè)理論做了介紹：關(guān)聯(lián)理論、可及性理論、語(yǔ)篇世界理論、向心理論[9]。

學(xué)術(shù)研究表明，以上四種方法對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究起到積極的作用。然而，對(duì)于學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新性而言，英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究卻不能止步不前。那么，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究要具有創(chuàng)新性，出路在何方？

二、英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究的對(duì)策

（一）大數(shù)據(jù)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究的影響

因此，當(dāng)我們談?wù)摗皩W(xué)生畫得是否應(yīng)該像老師”這個(gè)話題時(shí)，我們必須明確一個(gè)范圍：什么樣的學(xué)生？準(zhǔn)備做什么的學(xué)生？

大數(shù)據(jù)被人們描述和定義為信息爆炸時(shí)代所產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)。海量的數(shù)據(jù)和信息資源使得人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)量化的世界。《連線》雜志的主編克里斯·安德森（Chris Anderson）在2008年就指出：“科學(xué)研究方法因?yàn)閿?shù)據(jù)爆炸都變得落伍了。”[10]15在大數(shù)據(jù)時(shí)代，英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究該怎么樣發(fā)展？安德森認(rèn)為：“海量數(shù)據(jù)時(shí)代，所有其他的學(xué)科已經(jīng)為應(yīng)用學(xué)科所取代。只要是有足夠的數(shù)據(jù)，問(wèn)題就可以說(shuō)明清楚。假設(shè)有一拍字節(jié)的數(shù)據(jù)，并了解數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系，那問(wèn)題就可以得以解決?！盵10]15安德森的這番話表明，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)術(shù)研究不僅要擁有足夠的數(shù)據(jù)，還有理清數(shù)據(jù)相互間的關(guān)系，方可對(duì)相關(guān)問(wèn)題做出滿意的解釋。

創(chuàng)新是推進(jìn)事物發(fā)展的不竭動(dòng)力。愛(ài)因斯坦曾表示：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅僅是數(shù)量上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性、從新的角度看待舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力”[11]13。愛(ài)因斯坦的話表明，創(chuàng)新在學(xué)術(shù)研究中所具有的重要性。至于人文社科研究的創(chuàng)新性，學(xué)術(shù)界主要從如下四個(gè)方面加以考察：（1）研究領(lǐng)域；（2）研究視角；（3）研究?jī)?nèi)容；（4）研究方法。我們知道，英語(yǔ)屬于人文社科研究的范疇，本文將參照學(xué)術(shù)界上述關(guān)于創(chuàng)新性研究的觀點(diǎn)，在研究領(lǐng)域、研究?jī)?nèi)容、研究方法等方面，就大數(shù)據(jù)時(shí)代英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究的相關(guān)問(wèn)題做一些分析。

大數(shù)據(jù)具有重視數(shù)據(jù)的全樣本而不是采樣本、重視數(shù)據(jù)的混雜性而不是精確性、重視數(shù)據(jù)的相關(guān)關(guān)系而非因果關(guān)系三大因素以及數(shù)據(jù)體量大、信息類型多（包括文本、音頻、視頻、圖片、社交網(wǎng)絡(luò)、地理位置等）、價(jià)值密度低、處理時(shí)效高等四大特點(diǎn)[12]。數(shù)據(jù)的處理方式則由云計(jì)算技術(shù)通過(guò)為數(shù)據(jù)資產(chǎn)提供保管場(chǎng)所、訪問(wèn)渠道和采用空間等方式進(jìn)行。當(dāng)下，大數(shù)據(jù)已經(jīng)蔓延至學(xué)術(shù)界、商界、政府等各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域。大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息檢索的模式、人們的傳統(tǒng)思維等都發(fā)生了巨大的變化。近兩年來(lái)，我國(guó)已有學(xué)者意識(shí)到大數(shù)據(jù)對(duì)于外語(yǔ)研究和學(xué)習(xí)的重要性，劉潤(rùn)清探析了大數(shù)據(jù)時(shí)候背景下外語(yǔ)教學(xué)所面臨的新挑戰(zhàn)與機(jī)遇，提出了如何利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教與學(xué)與時(shí)俱進(jìn)[13]。學(xué)術(shù)界已有關(guān)于大數(shù)據(jù)的研究為處于大數(shù)據(jù)時(shí)代變革中的英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究開(kāi)拓新的視野和奠定研究基礎(chǔ)。

（二）研究領(lǐng)域及研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新

研究領(lǐng)域與研究?jī)?nèi)容密切相關(guān)。為了便于討論，本文把研究領(lǐng)域與研究?jī)?nèi)容結(jié)合在一起，討論大數(shù)據(jù)時(shí)代英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究的相關(guān)問(wèn)題。

1.新型語(yǔ)篇的出現(xiàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的研究提供了形式多樣的電子語(yǔ)篇，如可視化的電子文本?？梢暬且环N壓縮知識(shí)的形式，因?yàn)榭此坪?jiǎn)單的圖片卻包含了大量結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)信息[14]25?？梢暬粌H是一種傳遞大量信息的有限途徑，它還和大腦直接聯(lián)系在一起，并能觸動(dòng)情感，引起化學(xué)反應(yīng)[14]3。因此，可視化得到廣泛的推廣應(yīng)用?？梢暬问讲粌H在實(shí)時(shí)性事件報(bào)道中得到很好的應(yīng)用，在商業(yè)廣告中也得到很好的應(yīng)用。廣告業(yè)在商業(yè)領(lǐng)域具有不可或缺的地位。當(dāng)前，英美國(guó)家的廣告行業(yè)充分利用可視化技術(shù)，使得商業(yè)廣告為企業(yè)帶來(lái)更可觀的利潤(rùn)。霍利斯說(shuō)：“最好的廣告是使用圖片、朗朗上口的廣告詞和故事情節(jié)將人們的注意力吸引到產(chǎn)品上面。尤其是將注意力放在那些動(dòng)人的、容易記住的廣告短片的理念上，那些廣告沖破了我們的心理防線，播下了影響我們行為的記憶種子?！盵14]35可視化語(yǔ)篇為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析提供新的研究?jī)?nèi)容及研究領(lǐng)域。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)日志也應(yīng)引起語(yǔ)篇分析學(xué)者的關(guān)注。一方面，網(wǎng)絡(luò)日志的每一條信息包含特定的價(jià)值，另一方面，網(wǎng)絡(luò)日志的信息具有邏輯性，日志中字段和分隔符都是不同的，也包含了大量的價(jià)值[10]27。

此外，電子郵件、電子信函、聊天室語(yǔ)篇、論壇、博客、短信、電子小說(shuō)、電子書本等電子語(yǔ)篇具有時(shí)代感，與口頭語(yǔ)篇及傳統(tǒng)的書面語(yǔ)篇有許多不同之處。這些不同之處就為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究提供新的對(duì)象，即研究?jī)?nèi)容及研究領(lǐng)域。

2.信息獲取方式的轉(zhuǎn)變

大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得人類的知識(shí)和文明得以在全世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享。Facebook, Twitter, LinkedIn以及其他更多的社交媒體的興起，誕生了海量的交互數(shù)據(jù)，其中涵蓋了呼叫詳細(xì)記錄（CDR）、設(shè)備和傳感器信息、GPS和地理定位映射數(shù)據(jù)，還有利用管理文件傳輸（Manage File Transfer）協(xié)議傳送的海量圖像文件、Web文本和點(diǎn)擊流數(shù)據(jù)、科學(xué)信息、電子郵件等[10] 4-5。線上數(shù)據(jù)庫(kù)為學(xué)生和研究者們提供前所未有的研究信息和資料，人們只需要有網(wǎng)絡(luò)，一臺(tái)電腦、平板或者是手機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)工具，(如CNKI、維普、Springer、Emerald等)，便可以實(shí)現(xiàn)信息資源的檢索。此外，一系列的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)通訊工具（MS、QQ、微信等）為學(xué)者和學(xué)生提供交流和互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這樣不僅為語(yǔ)篇分析研究者們省去買書查書的時(shí)間和成本，而且滿足學(xué)者隨時(shí)隨地檢索研究所需要的資源和實(shí)時(shí)交流的需求。這些均為大數(shù)據(jù)時(shí)代英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究提供新的領(lǐng)域及新的研究?jī)?nèi)容。

（三）研究方法的創(chuàng)新

在學(xué)術(shù)研究中，研究方法至關(guān)重要。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要提高英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究的創(chuàng)新性，研究方法必須要有所創(chuàng)新。對(duì)此，本文將從轉(zhuǎn)變思維方式、批判地對(duì)待海量數(shù)據(jù)、跨學(xué)科研究等方面，就研究方法的創(chuàng)新做具體的分析。

1.轉(zhuǎn)變思維方式

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的研究者而言，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要進(jìn)行創(chuàng)新性研究，首要解決的就是思維方式。張后塵指出，外語(yǔ)人的大腦活動(dòng)長(zhǎng)期以背誦為主，思維活動(dòng)慢慢僵化，在方法上往往表現(xiàn)為保守，因此很難提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解[15]。而大數(shù)據(jù)恰恰對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇分析者在思維方式上提出挑戰(zhàn)。首先，大數(shù)據(jù)時(shí)代信息數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)量?jī)赡暝鲩L(zhǎng)一倍，相對(duì)于傳統(tǒng)的以書籍和報(bào)刊為主要信息載體的時(shí)代每十年才增長(zhǎng)一倍的速度迅猛得多，信息爆炸出來(lái)的海量數(shù)據(jù)很容易讓人們?cè)斐蓴?shù)據(jù)混亂，加之大數(shù)據(jù)的相互關(guān)系特點(diǎn)說(shuō)明事物之間存在著潛在的聯(lián)系。因此，人類想要有效地控制和處理海量的數(shù)據(jù)，并在數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系上做出準(zhǔn)確的判斷，思維必須更加地敏捷。其次，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，不計(jì)其數(shù)的相關(guān)的、不同的甚至相悖的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究結(jié)果得以共存和交流，英語(yǔ)語(yǔ)篇分析又歷來(lái)沒(méi)有統(tǒng)一的研究理論和方法，這更要求英語(yǔ)語(yǔ)篇分析者們要保持開(kāi)放的思維方式，多角度多方位地思考問(wèn)題，也不能停留在已有的英語(yǔ)語(yǔ)篇分析認(rèn)知上，而應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)，追蹤相關(guān)研究領(lǐng)域的成果更新，不斷地吸收和更新自己的知識(shí)。

2.批判地對(duì)待海量數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)時(shí)代為我們提供海量數(shù)字資源，為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析提供了發(fā)展機(jī)遇。如何對(duì)待和處理這些數(shù)據(jù)，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)篇分析者來(lái)說(shuō)也非常重要。線上資源平臺(tái)使得人們可以表達(dá)各自不同的觀念和看法，對(duì)于不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究結(jié)果，應(yīng)當(dāng)保持批判的態(tài)度去對(duì)待。大數(shù)據(jù)的多樣性提示我們，要懂得如何在海量的數(shù)據(jù)面前取其精華為自己的研究所用，而不是一味地全盤吸收。另外，任何一門學(xué)術(shù)的發(fā)展都離不開(kāi)現(xiàn)代技術(shù)的支持，大數(shù)據(jù)使得學(xué)者可以輕而易舉地獲取前人的研究成果，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的發(fā)展要堅(jiān)持創(chuàng)新，而不是一味地總結(jié)和借鑒他人的研究觀點(diǎn)和成果。

3.跨學(xué)科研究

張后塵指出，科研工作不能滿足于單一學(xué)科的知識(shí)，而應(yīng)博識(shí)群科，汲取多學(xué)科營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)精神和深厚的文化陶冶，研究的視野才可以更開(kāi)闊，研究才能高屋建瓴[15]。而語(yǔ)篇分析經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展已經(jīng)成為一個(gè)跨學(xué)科的研究領(lǐng)域，它的研究不僅僅局限于語(yǔ)言學(xué)，還涉及到符號(hào)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的研究[1]。英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的語(yǔ)篇體裁也可以涉及到各個(gè)學(xué)科，如新聞?wù)Z篇涉及到新聞學(xué)、機(jī)械英語(yǔ)語(yǔ)篇涉及到機(jī)械工程，法律語(yǔ)篇涉及到法律學(xué)科知識(shí)。英語(yǔ)語(yǔ)篇分析的研究不可能僅僅依靠單純的語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行，跨學(xué)科知識(shí)的準(zhǔn)備，則是英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究的必經(jīng)之路。大數(shù)據(jù)時(shí)代信息的公開(kāi)和輕易獲取，以及事物之間的相互關(guān)系觀念，為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析研究者從跨學(xué)科視角開(kāi)展研究帶來(lái)了無(wú)限的可能。實(shí)際上，大數(shù)據(jù)也是有理論基礎(chǔ)的，分析大數(shù)據(jù)所用的就是統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)理論，還可能涉及部分計(jì)算機(jī)科學(xué)理論[10]15。由此可見(jiàn)，跨學(xué)科研究方法在大數(shù)據(jù)時(shí)代為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究提供新的研究方法。例如語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)的發(fā)展，如建立不同的語(yǔ)篇語(yǔ)料庫(kù)可以為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析提供重要的數(shù)據(jù)資源。數(shù)學(xué)思維中的歸納和演繹能力、分析綜合能力、抽象概括能力對(duì)于大數(shù)據(jù)時(shí)代下的英語(yǔ)語(yǔ)篇分析同樣具有重要的作用。有效地融合這些學(xué)科知識(shí)，基于海量數(shù)據(jù)的英語(yǔ)語(yǔ)篇分析之研究結(jié)果才更具說(shuō)服力?？梢?jiàn)，大數(shù)據(jù)為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析提供新的研究方法。

結(jié)語(yǔ)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究是一段需要不斷創(chuàng)新和豐富的探索之旅，研究者應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新語(yǔ)篇分析的研究方法。大數(shù)據(jù)時(shí)代為英語(yǔ)語(yǔ)篇分析方法研究注入了新鮮的血液，與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代機(jī)遇發(fā)展自身才能使英語(yǔ)語(yǔ)篇分析不斷得以創(chuàng)新和發(fā)展。一言蔽之，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)，抓住信息和網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)，開(kāi)發(fā)和利用隱藏于數(shù)據(jù)內(nèi)部未被發(fā)掘的價(jià)值，是英語(yǔ)語(yǔ)篇分析創(chuàng)新性研究得以實(shí)現(xiàn)的必由之路。

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責(zé)任編校秋晨

作者簡(jiǎn)介：吳?。?973-），男，廣西桂平人，廣西師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授，博士；劉超菲（1989-），女，湖南邵陽(yáng)人，廣西師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院碩士生。

收稿日期：2015-10-13

中圖分類號(hào)：H315

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-0683（2016）01-0093-04

關(guān)鍵字：大數(shù)據(jù)；英語(yǔ)語(yǔ)篇分析；創(chuàng)新性研究