李慧

摘 要：采用學(xué)案教學(xué)模式不僅適合于中小學(xué)階段，在中職英語教學(xué)中，也同樣發(fā)揮積極作用。運用學(xué)案能夠創(chuàng)設(shè)真實的課堂情境，結(jié)合學(xué)生的實際開展學(xué)習(xí)活動，讓課堂教學(xué)更有針對性。從學(xué)案的設(shè)計、理念等方面膚淺闡述學(xué)案教學(xué)模式在中職英語課堂教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：學(xué)案教學(xué)模式；中職英語；原則

學(xué)案簡言之，就是引導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案。新課程背景下采用學(xué)案課堂教學(xué)模式在中小學(xué)階段得到充分的應(yīng)用，中職英語課堂教學(xué)中采用學(xué)案教學(xué)同樣發(fā)揮積極的作用。在具體實施過程中，以學(xué)案為載體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適時指導(dǎo)，充分突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)，也是新形式下積極倡導(dǎo)的一種全新的教學(xué)模式。

一、中職英語學(xué)案設(shè)計的理念

從中職學(xué)生的實際出發(fā)，改變傳統(tǒng)的教師講授，學(xué)生機械訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)具有一定的針對性，同時突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)活動，為課堂訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

學(xué)案的設(shè)計要體現(xiàn)新穎的英語教學(xué)理念，讓“學(xué)習(xí)目標(biāo)”更具有可操作性。在開展自主學(xué)習(xí)活動時，強調(diào)學(xué)生認(rèn)知的主體作用，教師只是引導(dǎo)者。教師要給學(xué)生充分自主探究的時間，但又不能疏忽自己的指導(dǎo)作用；教師要給他們明確探究的方向，積極引導(dǎo)他們參與探究活動，享受學(xué)習(xí)英語的快樂。

設(shè)計必要的“合作探究”學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的合作探究能力。教師的合作探究學(xué)習(xí)活動不僅僅體現(xiàn)在英語對話教學(xué)環(huán)節(jié)，同時還體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師為了完成教學(xué)目標(biāo)可以通過小組合作探究活動，讓學(xué)生共同努力完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的交流能力、合作能力、探究能力等。

二、中職英語學(xué)案的設(shè)計結(jié)構(gòu)

根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點，并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)案的設(shè)計結(jié)構(gòu)上，可以從以下幾方面入手：（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。在確定教學(xué)目標(biāo)時，教師要緊密聯(lián)系教材，并根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要確定教學(xué)目標(biāo)。（2）呈現(xiàn)自主學(xué)習(xí)流程。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，從英語基礎(chǔ)入手，通過開展自學(xué)指導(dǎo)、平行訓(xùn)練，合作訓(xùn)練等多種形式，提高自主學(xué)習(xí)能力。（3）展示學(xué)習(xí)成果。通過設(shè)計必要的展示活動，呈現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)成果。成果的形式可以是閱讀、對話和針對性的訓(xùn)練，這樣有利于課時目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、中職英語學(xué)案的設(shè)計原則

學(xué)案是以學(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點和歸宿，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心，教師在學(xué)案的設(shè)計與編排上，應(yīng)從學(xué)生如何“學(xué)”的角度思考和設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，通過必要的學(xué)法引導(dǎo)，完成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)任務(wù)。從學(xué)案編排的內(nèi)容看，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)以及學(xué)習(xí)活動過程開展等方面。學(xué)案的整個內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的完整過程，包括課前預(yù)習(xí)、課中探究及課后練習(xí)反思三個方面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)案的設(shè)計要遵循這樣的原則：（1）從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，緊扣教材設(shè)計學(xué)案。（2）問題設(shè)計要具有一定的啟發(fā)性。（3）在完成預(yù)設(shè)的問題時，要體現(xiàn)層次性，螺旋推進(jìn)的原則。（4）因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需求。

總之，學(xué)案教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式，是新課堂教學(xué)理念下孕育的較為先進(jìn)的教學(xué)方式，作為教師一方面應(yīng)大膽探究學(xué)案教學(xué)的課堂模式，將之應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中，同時運用學(xué)案創(chuàng)設(shè)更多的自主學(xué)習(xí)活動的機會，給學(xué)生充分思維訓(xùn)練的空間，促進(jìn)中職英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

編輯 李建軍