鄭柏松

(黃岡職業(yè)技術學院，湖北 黃岡 438002)

高職院校學生公寓文化的內(nèi)涵與基本特征

鄭柏松

(黃岡職業(yè)技術學院，湖北 黃岡 438002)

高職學生公寓文化是近年來發(fā)展起來的一種新興文化，建設良好的大學生公寓文化，對大學生的素質(zhì)教育和成才培養(yǎng)具有重要作用。文章從理論層面對公寓文化的內(nèi)涵、特征等進行探討，提出了構(gòu)建公寓文化的基本原則，以期對現(xiàn)行的公寓文化實踐提供一定的理論借鑒和指導。

大學生公寓； 文化育人；公寓文化；內(nèi)涵；基本特征；基本原則

高職院校學生公寓是大學生學習、生活、娛樂和交流的重要場所，也被視為大學生的“第一社會”、“第二家庭”和“第二課堂”，是高職院校對學生全面實施素質(zhì)教育尤其是思想政治教育的重要載體和前沿陣地。學生公寓文化作為校園文化的重要組成部分，對大學生的思想、心理、性格和行為會產(chǎn)生潛移默化的影響。文明、健康、豐富、高雅的公寓文化，對高職大學生思想政治的引領、道德品格的塑造、行為習慣的養(yǎng)成、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、身心健康的影響等都有極大正面導向作用，同時對良好校風、學風的形成也起到較大的促進作用。因此，正確理解和把握高職學生公寓文化的包含內(nèi)容、基本特征和建設方向，構(gòu)建有利于高職學生成人成才的公寓文化，是高職院校推進校園文化建設、加強學生思想政治教育中不可忽視的課題。

一、高職院校學生公寓文化的內(nèi)涵

高職院校學生公寓文化是指在以文化育人為宗旨，以高職學生公寓及周圍環(huán)境為載體，以高職學生為主體，通過他們共同的學習和生活等活動，在各種因素的綜合影響下所形成的一種相對穩(wěn)定性的群體文化。高職院校學生公寓文化是高職校園文化的亞文化，具體又可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化四個層次的內(nèi)容，這四個層次相互滲透、相互作用、相互補充，從而構(gòu)成一個特殊而又相對完整的多層次、多元素的亞文化體系。

(一)學生公寓物質(zhì)文化

公寓物質(zhì)文化是高職學生公寓文化的表層文化，是高職學生公寓文化的支撐基礎和物質(zhì)載體，具體包括公寓樓群的整體布局和建筑風格、公寓園區(qū)的基礎設施和人文景觀，公寓內(nèi)部的生活設施和環(huán)境布置，以及文體活動場所、宣傳櫥窗、文化走廊、綠化美化、衛(wèi)生狀況等最直觀的物質(zhì)形態(tài)?！敖煺叱啵吆凇?，公寓物質(zhì)文化具有感染和陶冶功能，和諧、整潔、優(yōu)雅、美麗的公寓物質(zhì)文化環(huán)境，既能滿足學生的生活、學習需要，又能陶冶學生的情操，愉悅學生的身心，引導學生向真向善、向上向美。

(二)學生公寓制度文化

公寓制度文化也稱管理文化，是高職學生公寓文化的中層文化，是高職學生公寓文化建設的基本保障，其內(nèi)容指公寓的各項規(guī)章制度及執(zhí)行落實情況，包括高職學生公寓的管理機構(gòu)、住宿分配、作息規(guī)范、安全管理、財產(chǎn)管理、文明創(chuàng)建等多項制度?！皼]有規(guī)矩、不成方圓”，公寓制度文化具有約束和規(guī)范功能，科學規(guī)范的高職學生公寓制度文化，能使學生行為習慣得以規(guī)范，學生綜合素質(zhì)得以提高、校園文化得以豐富和公寓管理目標得以實現(xiàn)。

(三)學生公寓行為文化

公寓行為文化是高職學生公寓文化的深層文化，是指公寓成員在集體生活中所表現(xiàn)出的行為方式，主要包括學習行為、生活行為、交際行為、娛樂行為、網(wǎng)絡行為等，它是高職學生行為習慣、素質(zhì)形象、精神面貌和人際關系等方面的外在動態(tài)體現(xiàn)。公寓行為文化具有塑造和強化功能，它不僅影響著學生的行為習慣和文明形象，也影響著學生的人際交往和職業(yè)素質(zhì)，對學生的健康成長成才具有較大導向作用。

(四)學生公寓精神文化

公寓精神文化是高職學生公寓文化的核心和靈魂， 它主導著公寓的物質(zhì)文化、管理文化和行為文化。公寓精神文化指公寓文化建設中，大多數(shù)同學所認同和遵循的思想觀念、價值追求、道德規(guī)范和審美情趣。公寓精神文化具有激勵和引領功能，積極向上的公寓精神文化有利于形成濃厚的教育、學習氛圍，啟迪學生的奮發(fā)進取精神、提高學生的思想品德素質(zhì)、激發(fā)學生的刻苦學習熱情，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，增進團隊的和諧人際關系，從而實現(xiàn)高職學生公寓文化育人的目的。

二、高職學生公寓文化的基本特征

高職學生公寓文化是是校園文化的重要組成部分，是校園文化的延伸和觸角， 由于高職學生公寓文化的構(gòu)成主體、所處地域和文化背景的特殊性，決定了它具有相對獨立的特征，概括起來，主要有以下幾個基本特征：

其二，自從研究小組實施英語演講第二課堂指導以來，受訓學生連續(xù)在 “外研社杯”（“CCTV杯”）全國英語演講大賽省級決賽中取得良好成績。2012年，2名參賽選手分獲二等獎、三等獎；2013年，2名參賽選手分獲一等獎、三等獎。其中，一等獎獲得者的總分在全省參賽選手中位列第四，為我校歷年參加該項賽事獲得的最好成績。

(一)在內(nèi)容上具有社會性和復雜性

1、學生公寓文化的社會性。受到校園內(nèi)外多種因素的影響與滲透，高職學生身上表現(xiàn)出來的價值取向、消費觀念、心理狀態(tài)、生活方式等明顯具有強烈社會氣息，高職學生公寓也就成為社會多種信息的聚焦場所和交匯中心，高職院校學生公寓文化自然也成為社會文化在學校的一個縮影。

2、學生公寓文化的復雜性。隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職學生人員構(gòu)成比較復雜，有普通高中生、技能高考生、單獨考試生、五年一貫制學生，還有少量社會生，他們在思想意識、道德情感、行為習慣、心理特點、文化基礎等方面都有極大差異，加上年齡結(jié)構(gòu)、家庭背景、生源地域的不同，另外，還受國際國內(nèi)復雜多元的文化影響，各種價值觀相互交織，有積極的，也有消極的，有傳統(tǒng)的，更有現(xiàn)代的，這些對大學生都產(chǎn)生著巨大影響，這就使以大學生為建設主體的學生公寓文化變得復雜多樣。

(二)在狀態(tài)上具有開放性和動態(tài)性

1、學生公寓文化的開放性。無論是從現(xiàn)實生活中還是空間位置，高職院校學生公寓再也不可能成為一個封閉的系統(tǒng)。因為隨著信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡讓整個世界成為地球村，信息渠道綜合反映為多來源、多層面、多途徑等特點，另外，很多高職院校后勤社會化后，公寓區(qū)管理服務人員和其他人員眾多，多種文化交融，從而使高職院校學生公寓文化具有明顯的開放性。

2、學生公寓文化的動態(tài)性。高職學生公寓文化建設的主體是大學生，由于他們思想活躍、精力充沛，興趣愛好極易跟隨時代潮流而改變，另外，高職大學生思想閱歷上還不算成熟，也易受到各種社會文化與校園文化相互交融的影響，這樣就使高職院校學生公寓文化在傳承和沉積的過程中不是一成不變的，而呈現(xiàn)出一定的動態(tài)性和易變性。

(三)在功能上具有互染性和教育性

1、學生公寓文化的互感性。高職學生在公寓里是群體生活，必然會自覺不自覺地受到群體的感染和影響，特別是同一寢室成員，他們在共同學習、共同生活過程中，自然會產(chǎn)生情感上的相互交流、情緒上的互相感染和行為上的相互模仿，這樣高職院校公寓文化就會以一種無形的力量對生活在大學生公寓中的每個成員產(chǎn)生潛移默化的影響。

2、學生公寓文化的教育性。高職學生公寓文化對大學生的影響往往不是通過外力強制、硬性灌輸?shù)姆绞絹韺崿F(xiàn)，而是通過悄無聲息、耳濡目染的影響和暗示，以優(yōu)美舒適的物質(zhì)環(huán)境、以人為本的管理制度、文明規(guī)范的行為倡導、積極向上的精神理念來構(gòu)建良好的公寓文化氛圍來感染和教育大學生，豐富多彩、健康向上的公寓文化能引發(fā)學生“見賢思齊”，塑造大學生的心靈，規(guī)范大學生們的言行，從而達到文化育人的目的。

三、加強高職院校學生公寓文化建設的基本原則

(一)堅持方向性原則

堅持德育為先、立德樹人是教育的根本任務，我國高校的重要使命就是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學生公寓文化是高職院校校園文化的亞文化，充分發(fā)揮文化育人的作用，大力挖掘具有社會主義特點、高職特色、時代特征的學生公寓文化，這是高職院校學生公寓文化建設必須堅定的方向，尤其是在當前國際國內(nèi)形勢錯綜復雜、各種思潮涌入高職校園的新形勢下，更應旗幟鮮明地堅持社會主義先進文化的發(fā)展方向，培育和踐行社會主義核心價值觀，將思想政治教育陣地延伸到大學生公寓，以積極向上的學生公寓文化，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵御西方資本主義文化以及其他庸俗、低俗、媚俗以及落后文化思想觀念的影響和侵蝕。

(二)堅持主體性原則

大學生公寓文化建設中，必須堅持以學生為主體的原則，充分調(diào)動大學生參與公寓文化建設的積極性、主動性和創(chuàng)造性。如果沒有激發(fā)學生主動參與的意識和熱情，學生公寓文化建設與管理就失去了原動力和持久性。因此，高職學生公寓文化建設要堅持以生為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，增強學生對公寓“大家庭”的歸屬感，提高學生對公寓文化的認同感，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務和自我約束的作用，讓學生不僅成為公寓文化的創(chuàng)造者和傳播者，同時也是公寓文化建設成果的直接受益者，使公寓文化建設成為廣大學生的自覺行動，確保公寓文化建設順利進行。

(三)堅持多樣性原則

高職學生來源多元，加之青年學生的思維活躍和興趣廣泛，這就要求學生公寓文化建設必須堅持多樣性原則。學生公寓文化建設多樣性要體現(xiàn)在公寓文化活動既形式多樣又內(nèi)容豐富，這樣才可能吸引不同興趣愛好的學生積極參與到各項公寓文化活動之中。高職院校可依托學生公寓組織開展各種喜聞樂見的攝影、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、辯論、手工藝制作比賽、體育比賽等文體活動；也可以結(jié)合專業(yè)開展各種職業(yè)技能競賽；還可以開展爭創(chuàng)“文明樓棟”、“文明寢室” 、“文明學生”為主題的文明創(chuàng)建活動；開展經(jīng)常性的“公寓文化節(jié)”“公寓文化活動”等等，豐富多彩的學生公寓文化活動不僅活躍了高職院校校園文化，還增進了學生之間的溝通與交流，培養(yǎng)了他們的集體觀念和團隊意識，同時還陶冶了學生情操，培養(yǎng)了學生的興趣愛好，有利于學生綜合素質(zhì)和能力的全面提升。

(四)堅持系統(tǒng)性原則

高職院校學生公寓文化建設涉及公寓物質(zhì)、制度、精神和行為文化四個方面的要素內(nèi)容，其建設不僅需要高職院校領導、相關職能部門、思政工作隊伍、后勤服務人員的共同努力，更需要廣大學生的積極參與。因此，高職院校學生公寓文化建設要系統(tǒng)謀劃、整體推進，不能顧此失彼，應緊緊圍繞公寓文化的建設目標，整合各種可利用的資源，調(diào)動各建設群體參與的主動性和創(chuàng)造性，推進高職院校校學生公寓物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

(五)堅持創(chuàng)新性原則

文化要保持旺盛的生命力就需要結(jié)合時代發(fā)展不斷改革改革，而不同的時代大學生有著不同的共性和個性特征。高職學生存在來源的多元性、文化基礎的差異性、行為習慣的多變性、思想道德素質(zhì)的復雜性等特點，受社會多元文化及網(wǎng)絡信息化的影響，高職院校學生的思想政治教育工作將面臨著許多新情況、新問題，因此，高職院校學生公寓文化建設要緊跟時代步伐，與時俱進、開拓創(chuàng)新，它必須要隨著教育環(huán)境、學校發(fā)展、生源狀況的變化而適時地進行調(diào)整和完善，以保持學生公寓文化應有的生機與活力。

[1] 李勇.淺談高職院校學生公寓文化建設的幾點思考[J].職教探索,2015 (10) : 231-232.

[2]劉丙寶,李愛紅.高職院校學生公寓文化建設探析[J].常州信息職業(yè)技術學院學報,2013(4):84-85.

[責任編輯：蔡新職]

2016-11-19

湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“高職院校學生公寓文化育人的功能與實現(xiàn)途徑研究”( 2014B475)。

G483

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1672-1047(2016)06-0076-03

10.3969/j.issn.1672-1047.2016.06.22

作者簡介：鄭柏松，男，校黨委委員，工會主席，碩士，教授。研究方向：思想政治教育，文化育人，人力資源管理。