山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣濟(jì)陽街道辦事處中學(xué) 王 煒

“班主任工作是教師工作的根，做教師就從當(dāng)班主任開始?！蔽覀兠刻烀鎸Φ氖莻€性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生,過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個瞬息萬變的時代,只有不斷地學(xué)習(xí),才能跟上時代,不斷地超越自己。

一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1.樹立正確的輿論導(dǎo)向

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的班規(guī),這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。

2.樹立榜樣

適時地樹立學(xué)習(xí)的榜樣,對于優(yōu)良班風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下,大家競爭意識覺醒,學(xué)習(xí)興趣劇增,鉆研深入,效率提高,這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

3.鼓勵競爭

沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。班主任鼓勵競爭的辦法,讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,俗話說的好,“要想跑得快,全靠車頭帶”。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,提供的動力就愈強(qiáng)勁愈持久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,就是讓每個學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),如何激勵學(xué)生提高理想層次呢?可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學(xué)生,以此打動學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,成就欲。另外還可以結(jié)合學(xué)科教育介紹科學(xué)研究的最新成果,學(xué)科研究的前沿動態(tài),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱情。抓住契機(jī),利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,也是提升理想境界的一條有效途徑,例如，中國駐南大使館中落下的導(dǎo)彈,美國偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī),日本在科教書中篡改、否認(rèn)侵華罪行等,及時組織學(xué)習(xí)、討論,讓學(xué)生從現(xiàn)實中深刻體會“落后就要挨打”的道理,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng),為維護(hù)世界和平而學(xué)習(xí)的熱情。

2.變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”

變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,一定聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和意義。其次,是要把握好教學(xué)中的“度”,即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。其次,要注重情感激勵,少批評多表揚(yáng)。相信做到以上三點就可以使學(xué)生走出苦學(xué)而進(jìn)入樂學(xué)的境界。

3.變“學(xué)會”為“會學(xué)”

為促使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,一是要讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法,培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性?？捎蒙磉呁瑢W(xué)的成功經(jīng)驗,用“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法,培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個別指導(dǎo)。三要創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗,改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,同時也要讓學(xué)生明確“最好的方法是適合自身特點的學(xué)法”,避免生搬硬套,只要學(xué)生具備了“會學(xué)”的強(qiáng)烈愿望,加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流,“會學(xué)”的境界就不難達(dá)到。

三、團(tuán)結(jié)老師,精誠合作

教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

1.自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率

自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實的工作作風(fēng),不斷追求新知識,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清晰,邏輯嚴(yán)密,書面表達(dá)規(guī)范整潔,作業(yè)批改細(xì)致入微。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣

嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起：督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯必改等等。只有老師一以貫之,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。

多年來的班主任工作經(jīng)歷，讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個學(xué)生。既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。既然選擇了班主任，我就會平凡而努力的工作，在實踐中去探索更為行之有效的工作方法。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。