蔡靜宜

摘 要 當(dāng)今社會(huì)環(huán)境復(fù)雜、治安情況不容樂觀，而大學(xué)生的安全防范意識(shí)普遍較差，因此安全教育工作已經(jīng)成為高校學(xué)生工作的重中之重。本文根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校安全教育工作中出現(xiàn)的問題和不足，并嘗試提出解決方法和策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 高校 安全教育 問題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高校安全工作的必要性和復(fù)雜性

眾所周知，當(dāng)今社會(huì)處于高度信息公開和透明當(dāng)中，大學(xué)校園作為社會(huì)發(fā)展的文化主戰(zhàn)場具有很大社會(huì)性和開放性。作為知識(shí)青年的聚集地，高校里充斥著各種前沿文化、主流價(jià)值觀，這些精神文化對(duì)高校的安全工作提出了更高的要求，近年來，高校安全問題頻發(fā)，也使高校的安全工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

2014年8月以來，女大學(xué)生失聯(lián)遇害事件頻發(fā)，給高校安全工作敲了警鐘。根據(jù)媒體報(bào)道顯示，8月9日起，重慶、四川、山東、湖北、江蘇、河南、陜西、浙江、遼寧、廣東、湖南等全國各地均被曝出現(xiàn)女性失聯(lián)事件。目前，至少發(fā)生了26起女性失聯(lián)事件。其中，女大學(xué)生就有14人，在這類案件中比例最高。而針對(duì)這類案件展開分析，受害人基本都有以下心理才導(dǎo)致被害：缺少最起碼的安全防范意識(shí)，尤其對(duì)陌生人沒有防范之心；貪圖蠅頭小利，最終得不償失；不具備自救能力。

基于此，由于高校的安全工作形勢(shì)非常嚴(yán)峻，高校開展安全教育是非常必要且具有緊迫性的。而很多高校并未對(duì)安全教育工作引起足夠的重視，在此方面還存在很多問題。

2高校安全教育存在的問題

2.1大學(xué)生安全意識(shí)薄弱

大學(xué)生都是經(jīng)過高中階段封閉學(xué)習(xí)之后進(jìn)入大學(xué)的，大學(xué)的校園環(huán)境相對(duì)來講非常開放和自由，學(xué)生們可以遵從自己的意愿去發(fā)揮自己的興趣愛好、進(jìn)行談戀愛、消費(fèi)等活動(dòng)。而與這種自由度寬松形成強(qiáng)烈對(duì)比的是，大部分大學(xué)生都沒有經(jīng)歷過磨難和挫折，相對(duì)比較單純。例如很多學(xué)生沒有法律觀念，也沒有防范意識(shí)，連最起碼的自救自護(hù)的知識(shí)都不了解，這就造成了大學(xué)生們并不能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中保護(hù)好自己。這種情況下，高校就必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)完善的安全教育。

2.2高校安全教育師資力量不足

目前，大部分高校進(jìn)行安全教育的師資力量是不充足的。很多高校安全教育的主力是輔導(dǎo)員，而這種配置是不科學(xué)的，原因在于輔導(dǎo)員并不是治安管理和安全防范科班出身的教師，他們?cè)诎踩逃睦碚撝R(shí)上也是經(jīng)過二手培訓(xùn)的。

2.3高校安全教育缺乏系統(tǒng)性，無完整的課程結(jié)構(gòu)

雖然大部分高校已經(jīng)將安全教育作為必修課程納入學(xué)分制進(jìn)行管理，但是安全教育的課程結(jié)構(gòu)是不科學(xué)不合理的，缺乏一貫性和系統(tǒng)性。

3高校安全教育改進(jìn)的對(duì)策

3.1安全教育工作需要領(lǐng)導(dǎo)重視、專人負(fù)責(zé)、氛圍渲染

高校對(duì)于安全教育的必要性和重要性應(yīng)該充分了解，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為安全工作的第一責(zé)任人，首先應(yīng)當(dāng)重視安全教育工作，并委派專人負(fù)責(zé)安全教育工作。高校應(yīng)該由保衛(wèi)處和學(xué)工處牽頭組建安全教育專業(yè)教研室，制定安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)，每一門安全教育的課程都需要指定課程負(fù)責(zé)人，每個(gè)課程負(fù)責(zé)人要進(jìn)行課程的開發(fā)、改進(jìn)和完善。

安全教育工作作為一個(gè)長效工作需要堅(jiān)持不懈的完成，學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)工處、各學(xué)院要利用各種方式宣傳宣講安全知識(shí)，特別是一線學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師應(yīng)該拓寬宣傳渠道，例如現(xiàn)在流行的微信、微博、QQ、微電影等方式就比較受學(xué)生的喜愛，通過這些受歡迎的方式與安全教育融合在一起，達(dá)到長治久安的效果。

3.2安全教育課程教學(xué)內(nèi)容與方式方法亟需改進(jìn)

安全教育應(yīng)該是貫穿大學(xué)始終的，應(yīng)該是形成科學(xué)合理的系統(tǒng)框架不能隨便更改的。大一的安全教育應(yīng)該以國防教育、法制教育、軍事知識(shí)普及、政治教育為主，大二大三應(yīng)該以防火防盜防搶防人身傷害的教育為主，大四應(yīng)該以就業(yè)安全、防傳銷的教育為主。

在安全教育課程的課堂上，應(yīng)該要以信息化、多樣化的教學(xué)方法和手段為主。課堂教學(xué)除了理論知識(shí)的講解外，還可以播放視屏、瀏覽圖片、分析案例，還可以組織學(xué)生拍攝微電影、制作卡通動(dòng)畫，這些方法會(huì)讓同學(xué)們輕易記住并留下深刻的印象。另外還可以在課程之外加入實(shí)際操作演練、拍攝諷刺意味的輕喜劇，也可以讓同學(xué)們印象深刻。

高校還應(yīng)該針對(duì)安全教育展開教學(xué)和科研比賽，比如現(xiàn)在流行的微課比賽、說課比賽、講課比賽、論文征集、案例征集都可以開展。這些方法可以很好地調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促使教師開動(dòng)腦筋思考和創(chuàng)新。

圖1：高校安全工作人員配置圖

3.3安全教育工作的師資力量有待充實(shí)

目前各高校在安全教育工作的主體是輔導(dǎo)員，而這顯然是不夠的，高校應(yīng)合理配備安全教育的工作人員，完善的安全工作人員配置應(yīng)該如圖1所示。

充足的師資力量下的安全教育工作流程應(yīng)該是這樣：由保衛(wèi)處聘請(qǐng)安全理論知識(shí)豐富、實(shí)際操作能力強(qiáng)的專家學(xué)者為所有的輔導(dǎo)員、安全人員進(jìn)行長期培訓(xùn)，由科班出身的治安、保衛(wèi)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，由每個(gè)班級(jí)的班長擔(dān)任班級(jí)安全信息員，幾條線路均發(fā)揮作用、有效結(jié)合起來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3.4安全教育的工作制度尚需健全與改進(jìn)

制度是工作的保障，安全教育工作也需要制度進(jìn)行保障，在進(jìn)行日常的安全教育之外，高校還應(yīng)該健全和改進(jìn)工作制度，以確保安全教育工作能平穩(wěn)有序開展起來。而多項(xiàng)制度并舉，再結(jié)合安全教育，更能營造良好的氛圍，取得有效的成果。

安全教育的工作制度還可以增加以下這些：

（1）預(yù)警制度：在問題未發(fā)生之前或是未擴(kuò)大之前就發(fā)出警告，以避免問題擴(kuò)大化，例如：在學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候就通知家長并對(duì)學(xué)生下發(fā)預(yù)警通知單，告知其繼續(xù)違紀(jì)的后果，這種方法往往能有效遏制學(xué)生繼續(xù)違紀(jì)，避免后果不斷惡化；

（2）突發(fā)事件值班制度：安全工作作為長抓不懈的工作，高校都要安排好值班，尤其是有突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候，高校應(yīng)該及時(shí)反應(yīng)，做好值班的安排，標(biāo)準(zhǔn)是每件事每個(gè)地點(diǎn)都有專人負(fù)責(zé)；

（3）財(cái)產(chǎn)登記制度：高校應(yīng)該結(jié)合會(huì)計(jì)制度將資產(chǎn)一一登記，每項(xiàng)固定資產(chǎn)都應(yīng)有專人負(fù)責(zé)、專人維護(hù)。另外輔導(dǎo)員應(yīng)該組織各班級(jí)將學(xué)生的貴重物品登記在冊(cè)。學(xué)生居住的每個(gè)公寓樓棟應(yīng)該設(shè)有專門的儲(chǔ)物柜供學(xué)生存放貴重物品。

3.5重視大學(xué)生心理健康

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，與大學(xué)生將來的成就、貢獻(xiàn)關(guān)系重大。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。

近年來，大學(xué)生群體中，心理健康出現(xiàn)問題的比率逐漸升高，其中有不少學(xué)生因?yàn)樾睦韱栴}無法調(diào)適和緩解而不得不中斷學(xué)業(yè)，這對(duì)于花樣年華的大學(xué)生來講無疑是非常殘酷的。面對(duì)這種現(xiàn)狀，高校要做的是組建專業(yè)的心理輔導(dǎo)中心，輔導(dǎo)員對(duì)于心理健康出現(xiàn)問題的學(xué)生要及早發(fā)現(xiàn)及早干預(yù)，問題比較嚴(yán)重的應(yīng)該聯(lián)系專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。

另外，高校應(yīng)該組建一個(gè)戶外素質(zhì)拓展基地，鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生全程參與一次完整的戶外素質(zhì)拓展項(xiàng)目。戶外素質(zhì)拓展對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)交往能力、環(huán)境適應(yīng)能力、膽識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神都有很好的幫助。總而言之，安全教育工作作為大學(xué)生教育的重要內(nèi)容，其重要性和嚴(yán)峻性已經(jīng)取得業(yè)界共識(shí)，高校要做好安全教育工作還需要進(jìn)一步深入研究。

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