□蘇 哿(云南師范大學(xué)云南昆明650500)

五人制足球中5-0戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用研究

□蘇 哿(云南師范大學(xué)云南昆明650500)

最近幾年，五人制足球在國內(nèi)發(fā)展迅速，所以，近幾年關(guān)于五人制足球戰(zhàn)術(shù)的文章也開始增多。五人制足球戰(zhàn)術(shù)有很多，近幾年文獻(xiàn)中對各種戰(zhàn)術(shù)的研究都有所變現(xiàn)，但對五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)的研究極為少見，因此，本文對五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了研究。目前,國內(nèi)各支球隊的構(gòu)成簡單,僅由教練員和球員組成,缺少專職的技術(shù)顧問,球隊難以深刻地透析“5-0”戰(zhàn)術(shù)的運用問題,從而在比賽中不敢輕易使用這一戰(zhàn)術(shù),缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的鍛煉愈發(fā)阻礙了“5-0”戰(zhàn)術(shù)的成功使用,形成惡性循環(huán),最后造成大部分球隊對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的使用頻率不高;針對以上情況提出提高對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識、加強實戰(zhàn)演練2條對策，以豐富我國五人制足球技戰(zhàn)術(shù)理論，推動我國室內(nèi)五人制足球項目的發(fā)展。

五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用研究

五人制足球是足球項目的一個變種。在五人制足球中，每支球隊只有5名球員可以上場比賽而不是通常的11名。這些規(guī)則與FIFA官方制定發(fā)布的室內(nèi)足球相當(dāng)不同。競賽性的或半正式的五人制比賽通常使用通用的一般規(guī)則。比賽通常是室內(nèi)進(jìn)行。所以在進(jìn)行本課題的研究時，結(jié)合五人制足球戰(zhàn)術(shù)的研究及發(fā)展現(xiàn)狀，在走訪學(xué)校師生、足球老師以及足球愛好者的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對5-0戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行全面剖析，希望能為五人制足球運動的發(fā)展、教學(xué)以及戰(zhàn)術(shù)的研究提供相關(guān)的理論依據(jù)和參考。

1、研究對象與方法

1.1、研究的對象

足球愛好者、足球教練及老師、學(xué)生。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

觀看高水平五人制足球比賽和視頻，分析記錄“5-0”戰(zhàn)術(shù)的運用情況；查閱CNKI中國知網(wǎng)上2012-2016年中與五人制足球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用相關(guān)的論文資料，閱讀與五人制足球相關(guān)的書籍,收集五人制足球相關(guān)信息，為本文進(jìn)一步的研究實施鋪平道路。

（2）訪談法。

走訪本校教師及部分經(jīng)常參與五人制足球比賽的學(xué)生，為本文收集一手資料。

（3）分析法。

采用綜合法就實證研究的結(jié)論進(jìn)行深層次分析，提出具有一定操作意義的建設(shè)性方案。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

盡管國內(nèi)缺乏對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的專業(yè)理論研究，但從事專項運動的業(yè)界人士卻沒有遺漏這個實用戰(zhàn)術(shù)。教練員和運動員們通過對國際、國內(nèi)比賽錄像和現(xiàn)場比賽觀摩后的不斷分析研究,摸索出“5-0”戰(zhàn)術(shù)使用的一些套路,并在比賽和教學(xué)中加以運用。但實際上在正式比賽過程中，我國運動員和球隊運用這一戰(zhàn)術(shù)的得分效率并不高，反而由于各方面的不足，這一戰(zhàn)術(shù)常常成為我們比賽中失分的漏洞，這使得對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的實戰(zhàn)研究更加迫在眉捷，尤其是如何才能高效穩(wěn)健地運用“5-0”戰(zhàn)術(shù)獲取得分成為研究的重中之重。筆者以2012-2013年度五甲聯(lián)賽各球隊使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)的情況作為研究對象，總結(jié)了一些數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析統(tǒng)計，2012-2013五甲聯(lián)賽13支球隊中只有7支實力較強的球隊敢于使用“5-0”這一戰(zhàn)術(shù)。

2.2、五人制足球5-0戰(zhàn)術(shù)使用的時機

第一種是在比賽中本方小比分落后的情況下，一般教練員會在比賽進(jìn)行到剩下最后5分鐘左右，同時還沒有追回比分的先兆的情況下，選擇使用5-0戰(zhàn)術(shù)。在這種情況下，球隊使用這一戰(zhàn)術(shù)會相對謹(jǐn)慎，球員需要很清醒的頭腦，不能盲目射門，在還沒有出現(xiàn)很好的得分時機前需要更加耐心地通過傳接球來與對方隊員間拉開距離，尋找空檔。何為得分時機?通俗的說，當(dāng)球員最后一次傳球給隊友時隊友能夠完成射門得分的機會就是得分時機。在傳接球中可能會突然由于對手的任何一次失誤很快出現(xiàn)得分時機，也可能長時間焦灼需要通過更多頻次的傳接球來創(chuàng)造得分時機。按照冒險比例來說，當(dāng)?shù)梅謺r機出現(xiàn)時，這一次傳球，在選擇傳于不傳時，這個冒險比例應(yīng)該在50%，也就是說，當(dāng)球員分析這次傳球有一半成功的可能時，就可以冒險傳球，這就需要場上隊員，尤其是位于中路發(fā)動進(jìn)攻的球員需要有相當(dāng)清醒的頭腦和相當(dāng)寬闊的視野。

第二種是在比賽中球隊以0-2落后且比賽還剩下10-7分鐘時，如果還沒有進(jìn)球的情況下，基本上教練會選擇使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。這種情況下，落后兩球，需要創(chuàng)造出更多的得分機會去扳平甚至反超比分。而在這個比分的情況下，球員往往會更加冒險，在加快傳接球速度的同時，更多地去尋找和創(chuàng)造得分機會。而在這個比分的情況下，最后一次傳球或射門的選擇冒險比例應(yīng)該在70%以上，也就是說需要通過更加冒險的傳球來獲取得分機會，即使傳球隊員判斷這一次傳球的得分成功率只有30%甚至更低的時候也會選擇傳球。時間選擇在這個節(jié)點上，在通過“5-0”戰(zhàn)術(shù)扳回一球或扳平的情況下，是否暫時停用“5-0”釆用原打法繼續(xù)進(jìn)行攻防，還是繼續(xù)冒險使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)，就要取決于這個教練員的指揮風(fēng)格了。

第三種是如果比賽在落后3球或者更大比分的情況下使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。這個時候就要仔細(xì)分析這個比分出現(xiàn)在什么時段，是否有使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)的必要和價值。如果這個比分出現(xiàn)在上半場，要分析雙方實力、隊員狀態(tài)和失球原因、有無追回比分的可能、追回比分的機率有多少。通過這些方面的分析得出是否在上半場的最后5分鐘使用“5-0”這一戰(zhàn)術(shù)。這在很大程度上體現(xiàn)的是一個教練員個人性格、執(zhí)教風(fēng)格和指揮風(fēng)格。如果這個落后比分出現(xiàn)在下半場，可以選擇當(dāng)即使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)，或是在最后10分鐘開始使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。做出這種決定要求一個教練員對整個比賽作出分析和綜合考慮，要結(jié)合本場比賽當(dāng)時的局面、球員組合、剩余時間,結(jié)合整個完整賽事的連貫性需要、個別比賽場次的重要程度和勝負(fù)面、球員的體能分配等等各種因素綜合考慮后做出適當(dāng)?shù)倪x擇。

第四種是在一場比賽中處于平分且必須獲勝時。一場比賽兩隊處于平分時，但是球隊又必須要取得這一場比賽勝利，那么通常要在最后的7-5分鐘使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。而這種情況下，場上球員需要對時間有很強的把握能力，在比賽不同的時間階段選擇不同的策略和冒險比例。在比賽還剩7-5分鐘時，球員應(yīng)該相對保守地尋找破門得分的機會，要不斷壓低對最后一次傳球或射門的冒險比例，每一次最后的傳球或射門都需要有75%以上的成功把握才適宜進(jìn)行，這是為了避免在剩下的時間內(nèi)沒有獲得進(jìn)球得分反而丟分造成，主動的一種相對穩(wěn)妥的打法。但是，當(dāng)比賽時間還剩5-3分鐘時，球員就需要更多的最后一次傳球或射門，相對的就應(yīng)該把這個冒險比例調(diào)整在50%的成功率左右。而當(dāng)比賽進(jìn)行到最后3分鐘時，球員則需要相對完全的冒險，在得分機會出現(xiàn)時，必須馬上傳出最后一次傳球或射門的決定，以免錯失良機。

第五種是為了在比賽領(lǐng)先時加強對球權(quán)的控制。上文中已經(jīng)談過，“5-0”戰(zhàn)術(shù)還有一種特殊的運用，就是球隊在比賽中處于領(lǐng)先時，為了增加對球權(quán)的控制時長，所采取的一種特別的“5-0”戰(zhàn)術(shù)。這一戰(zhàn)術(shù)主要以達(dá)到多一人傳接球，增加對球權(quán)時間的控制，并以此來達(dá)到消耗比賽時間、節(jié)省球員體力的目的。當(dāng)在這個階段使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)時，冒險率基本為0,因為戰(zhàn)術(shù)使用方的目標(biāo)不在于進(jìn)球得分，而是在于增加控制球權(quán)的時間。因此控球隊員通常不會盲目作出最后一次傳球或射門，寧可通過不斷的傳接球倒腳，控制場上的局面，一旦有了100%的進(jìn)攻把握才會作出錦上添花的致命一擊，而這種戰(zhàn)術(shù)的使用往往會使比賽剩下的時間進(jìn)入垃圾時間，球迷們就只能欣賞到控制球權(quán)這一方球員精細(xì)的傳接球技術(shù)了。

3、結(jié)論

（1）目前，國內(nèi)各支球隊的構(gòu)成簡單，僅由教練員和球員組成，缺少專職的技術(shù)顧問，球隊難以深刻地透析“5-0”戰(zhàn)術(shù)的運用問題，從而在比賽中不敢輕易使用這一戰(zhàn)術(shù)，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的鍛煉愈發(fā)阻礙了“5-0”戰(zhàn)術(shù)的成功使用，形成惡性循環(huán)，最后造成大部分球隊對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的使用頻率不高。

（2）把握不好使用時機、球員個人能力不足、對戰(zhàn)術(shù)理解不夠等因素又導(dǎo)致了在比賽中“5-0”戰(zhàn)術(shù)使用的成功率較低。

（3）國內(nèi)球隊與國外相比，在使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)方面還有較大差距，急待提高。

3.1、存在的主要問題

(1)球員個人能力的不足。

在“5-0”進(jìn)攻移動中，由于球速更快，一般習(xí)慣右腳踢球的球員在需要用左腳傳接球的時候，是很難在那一瞬間一氣呵成地完成技術(shù)動作的，所以為了戰(zhàn)術(shù)的合理有效運用，我們就需要更多能夠達(dá)到這一要求的左腳球員。正是由于以上這些不足之處，我國無論是國家隊還是地方隊在運用“5-0”戰(zhàn)術(shù)時都顯得信心不足和技術(shù)漏洞頻出，運用效果并不理想，甚至常常出現(xiàn)丟分的情況。

(2)缺乏實戰(zhàn)演練。

實戰(zhàn)演練的不足又影響了球員在正式比賽中心態(tài)的不穩(wěn)。在正式的比賽中使用“5-0”戰(zhàn)術(shù)，球員的心態(tài)非常重要。當(dāng)然，這也正是他們平閂對“5-0”戰(zhàn)術(shù)缺乏實戰(zhàn)演練而心里沒底的表現(xiàn)。沒有充分的自信，缺乏對這項戰(zhàn)術(shù)運用自如的能力，從而造成心態(tài)失衡，而心態(tài)失衡又會導(dǎo)致很多技術(shù)上的問題，比如不合理或不冷靜的處理球、盲目的傳球和射門，甚至出現(xiàn)情緒化的狀態(tài)，發(fā)生不必要的失誤，有些甚至是會直接導(dǎo)致失分的致命失誤，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致了教練員更加不敢在正式的比賽中采用“5-0”戰(zhàn)術(shù)。

3.2、對策

（1）提高對“5-0”戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識。

新規(guī)則的出臺，對“5-0”戰(zhàn)術(shù)在比賽中的運用有了新的要求，這就需要我們在加強對該規(guī)則的學(xué)習(xí)理解之外，還要借助于國外有關(guān)該理論的先進(jìn)的研究成果，取其精華，為我所用。筆者認(rèn)為主要可以從以下幾方面入手。

第一，中國足協(xié)以及各地方足協(xié)應(yīng)多舉辦有關(guān)五人制足球新規(guī)則解析的培訓(xùn)班，讓從事該運動項目的相關(guān)人員能對新規(guī)則有一個充分、徹底的認(rèn)知,在此基礎(chǔ)上，可以通過聘請國外研究五人制足球的學(xué)者或高水平教練員到國內(nèi)講學(xué)的方式，開展專題的有關(guān)“5-0”戰(zhàn)術(shù)的講解培訓(xùn)，介紹國外最新的“5-0”戰(zhàn)術(shù)運用實例以及先進(jìn)經(jīng)驗。

第二，足協(xié)可以多引進(jìn)國外有關(guān)“5-0”戰(zhàn)術(shù)研究的文獻(xiàn)資料以及書籍，翻譯成中文供從業(yè)人員以及廣大的五人制足球愛好者閱讀、學(xué)習(xí)以及研究。

第三，各俱樂部可以通過引進(jìn)國外高水平教練員、球員到國內(nèi)效力，以加深國內(nèi)球員對五人制足球技戰(zhàn)術(shù),包括“5-0”戰(zhàn)術(shù)的理解與運用。

（2）加強實戰(zhàn)演練

新規(guī)則下，首先考驗的是教練員的膽識和欲求上進(jìn)的事業(yè)心。實踐證明只有在教練員指導(dǎo)的訓(xùn)練中有目的的練習(xí)“5-0”戰(zhàn)術(shù)、在訓(xùn)練中對這一戰(zhàn)術(shù)使用上的人員搭配和人員組合上不斷磨合調(diào)整，才有可能出成果取得實效。另外通過訓(xùn)練熟練掌握后，教練員一定要在比賽中敢于實踐，以此來檢驗自己對“5-0”戰(zhàn)術(shù)使用是否合理，整體移動是否需要改進(jìn)，球員對傳球、停球方向、移動選位上的時機是否把握的合理。只有不斷地敢于在比賽中實踐、不斷的去嘗試，才可以取得進(jìn)步，更快地與世界強隊靠近。

[1]現(xiàn)代足球[M].人民體育出版社,2000,6.

[2]王民享.五人制足球技戰(zhàn)術(shù)指南[M].北京體育大學(xué)出版社, 2004,6.

[3]中國足協(xié)審訂.室內(nèi)五人制足球方略[M].西南交大出版社, 2009,6.

G843

1006-8902-（2016）-12-LXY