吳非
【適用話題】享受過程 中庸之道己所不欲,勿施于人 攀比
開完會,返回時搭出租車,司機(jī)說:“和我說說話吧,我怕犯困。”知道我以前當(dāng)教師,他就問我對“成績中等”的學(xué)生有什么看法。我想他一定有個“成績中等”的孩子——果然,他女兒初二了。
我說,以我的觀察,“成績中不溜”往往也不錯,只是不能太累,要留一兩分力氣當(dāng)女孩,家長千萬不能逼孩子。司機(jī)說,成績上不去了,班主任建議請家教,老婆文化也不高,干著急,催他想辦法,可是他反對請家教。“是不是出于經(jīng)濟(jì)方面的考慮?”我問。司機(jī)嘆息:“不完全是。看到這樣沒完沒了地“比”,就這么一個孩子,舍不得。健康平安就行了,不就讀個書嗎,為什么要拼命?一個孩子,輸不起,就犯不著去賭了?!?/p>
“那你是怎樣說服太太的呢?”我知道,很多家庭的子女教育往往是太太在做主。
司機(jī)說:“我告訴老婆:我開了20年汽車,路越建越好,越來越寬,車子越來越好,開得越來越快。在高速公路上開車,雖然能以最快的速度到達(dá)目的地,但是一路上能看到什么呢?綠化帶、隔離樁、路牌、交警、收費(fèi)站;綠化帶、隔離樁、路牌、交警、收費(fèi)站……再來一遍,再來一遍,沒完沒了;單調(diào)極了,開著開著就要犯困。奇怪得很,我現(xiàn)在有時反而懷念以前的鄉(xiāng)村公路了,雖然彎彎曲曲、坑坑洼洼,速度慢,要注意觀察,但是有好多新鮮事,有味兒??!”
司機(jī)看我點(diǎn)頭,繼續(xù)說:“現(xiàn)在的學(xué)生,從進(jìn)幼兒園就開始競爭了,6年小學(xué),6年中學(xué),12年一直在高速公路上拼命跑,上了大學(xué),還是要跑;他沒接觸過社會,沒有享受過快樂,比我還要可憐。我小時候什么沒玩過?我初中畢業(yè),開車,什么人都見過;我閑時下棋釣魚,高興時讀點(diǎn)書,也上網(wǎng)看新聞,跟你們老師在一起也能說說話。我就想,孩子‘成績中不溜,也可以了,以后生活有點(diǎn)曲折,就像我這樣,容易滿足。有什么不好?”
為了不讓他犯困,我把有關(guān)“中不溜”的話題引向深入,和該司機(jī)達(dá)成廣泛共識。我們認(rèn)為:“中不溜”是個安全境界,其實我們社會中絕大部分人都是滿足于這個“中不溜”的,什么“比上不足,比下有余”,我們根本不去想那個“比”,已經(jīng)夠快樂了。還有,憑什么非要逼孩子有那個所謂“上進(jìn)心”呢?“上進(jìn)心”太強(qiáng)和自甘墮落,都容易出事。
我們對生活的詮釋也許會令當(dāng)今“上進(jìn)心”強(qiáng)的勵志人士嗤之以鼻,但我想,那個“成績中不溜”的孩子在家里沒有受到責(zé)罵,也不會把家里當(dāng)?shù)鬲z,遇到什么不順心的事,不會想不開。
這個司機(jī)比很多牽著孩子?xùn)|奔西走的“虎媽狼爸”有主見多了。
【素材分析】在高速路上行車,如果只注重速度,雖然可以以最快的速度到達(dá)目的地,但你很有可能會因此而錯過很多風(fēng)景。教育也是如此,倘若一味追求分?jǐn)?shù),往往會忽略孩子成長過程中的很多精彩,這樣未免有些得不償失了。人生的樂趣,不僅僅在于結(jié)果,更在于在跌跌撞撞的過程中體會生命的價值與精彩!
【速用名言】
1.使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
——德國哲學(xué)家 赫爾巴特
2.一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂?!聡膶W(xué)家 歌德