劉　楊

（東北農業(yè)大學，黑龍江 哈爾濱 150030）

基于設計藝術人才培養(yǎng)定位的文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展策略

劉楊

（東北農業(yè)大學，黑龍江 哈爾濱 150030）

隨著我國文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展，優(yōu)秀設計人才緊缺成為產業(yè)發(fā)展瓶頸。而現(xiàn)有研究缺乏對產業(yè)類型與人才培養(yǎng)定位關系深入思考。通過對產業(yè)發(fā)展時間與空間維度特征的研究，以文化歷史、文化地理為視閾，在現(xiàn)有文化創(chuàng)意產業(yè)分類基礎上，對文化創(chuàng)意產業(yè)類型重新思考，并從宏觀層面重新劃分與界定。構建人才培養(yǎng)與各類型產業(yè)間的對應關系。提出以傳統(tǒng)技藝型設計藝術人才為核心的傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)傳承策略；以創(chuàng)新型設計藝術人才為核心的新興文化創(chuàng)意產業(yè)建設策略；以地域特色設計藝術人才為核心的地域文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展策略，以期為我國以人才培養(yǎng)定位為核心的文化創(chuàng)意產業(yè)國際化提供參考。

設計藝術人才；培養(yǎng)定位；文化創(chuàng)意產業(yè)；發(fā)展策略

文化創(chuàng)意產業(yè)是在經濟全球化背景下發(fā)展起來的以創(chuàng)造力為核心的新興業(yè)態(tài)，包括表演藝術、電影電視、出版、藝術品、文玩、音樂、建筑、廣告、數(shù)碼娛樂、軟件開發(fā)、動畫制作、時裝及產品設計13個領域［1-2］，這些領域均與設計藝術密切相關。文化創(chuàng)意產業(yè)重視創(chuàng)新及個人創(chuàng)造力，主體是有文化見識、文化自覺、文化自信、文化想象力和創(chuàng)造力的卓越人才［3］。這與設計藝術以創(chuàng)意為核心，以文化市場為導向的人才培養(yǎng)特征一致。一般而言，設計藝術人才培養(yǎng)是文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)主體，并在其產業(yè)發(fā)展中起主導作用。很多國家在發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)過程中將人才培養(yǎng)放在首位。如美國紐約從事文化創(chuàng)意人員占全部行業(yè)雇員總數(shù)的12％，英國倫敦為14％，日本東京達15％。然而目前我國此類人群總數(shù)過少，如文化中心城市北京創(chuàng)意產業(yè)從業(yè)人員僅占全部行業(yè)雇員總數(shù)5％［4］，其中優(yōu)秀設計藝術人才緊缺，嚴重制約我國文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展。目前我國關于設計藝術人才與文化創(chuàng)意產業(yè)關系研究中，學者劉卷、黎錚、華正偉等主要集中于人才培養(yǎng)模式探討［5-7］，鮮有關于人才培養(yǎng)準確定位思考，導致人才培養(yǎng)模式與產業(yè)實際需求脫節(jié)，這也是我國文化創(chuàng)意產業(yè)優(yōu)秀設計人才短缺的主要成因。因此，在現(xiàn)有研究基礎上通過對我國臺灣、上海、北京、廣州、深圳以及英國倫敦等地文化創(chuàng)意產業(yè)園區(qū)成功案例調研或實地考察，以及對文化創(chuàng)意產業(yè)歷史發(fā)展與地理特征思考，從宏觀層面對文化創(chuàng)意產業(yè)類型重新劃分，明確人才培養(yǎng)定位與產業(yè)類型發(fā)展間系統(tǒng)關聯(lián)，以期建構適合我國文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展策略。

一、基于傳統(tǒng)技藝型藝術人才的傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)傳承策略

傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)是指依托歷史、民俗文化傳承，以藝術人才精湛技藝為表現(xiàn)形式，逐漸發(fā)展成為具有非物質文化特征的產業(yè)形態(tài)。包括各類傳統(tǒng)手工藝、民族工藝、民俗文化等產業(yè)。傳統(tǒng)文化產業(yè)發(fā)展以從業(yè)人員精湛技藝為關鍵。因此，與其產業(yè)發(fā)展相適的人才訴求核心為能夠傳承技術的技藝型人才。

（一）傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)特征

傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)非當下信息社會、數(shù)字化背景文化創(chuàng)意產業(yè)的主流形式，且地處邊緣區(qū)域，產業(yè)規(guī)模有限。但其對歷史、民族、民俗文化的傳承構成當前非物質文化保護重要部分。同時，也豐富了信息社會文化創(chuàng)意產業(yè)形式與內容，是文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展不可或缺部分。

1.規(guī)模小、邊緣化。傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)在特定地區(qū)的傳統(tǒng)、民族、民俗文化基礎上與文化市場需求相結合發(fā)展成為產業(yè)形式，生存土壤非社會文化主流，生存空間也遠離城市中心，具有邊緣化特點。其產品生產以技藝為依托，以工作坊形式展開，規(guī)模與產量均受限。隨著文化創(chuàng)意產業(yè)市場與地方旅游業(yè)發(fā)展，傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)出現(xiàn)不同產業(yè)類別集聚發(fā)展形式，一定程度彌補其個體發(fā)展規(guī)模小的劣勢。如哈爾濱關東古巷以東北地方傳統(tǒng)文化為依托將各類民族、民俗藝人集聚，吸引大量游客并帶動地方經濟發(fā)展。

2.非物質文化傳承特色突出。傳統(tǒng)文化產業(yè)以技藝傳承為媒介，以對傳統(tǒng)民族、民俗文化的理解及個人創(chuàng)意思想為文化傳承核心。此傳承具有口傳心授特點，師徒制為主要傳授方式，文化與技藝傳承中非物質文化特征顯著，是當代文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展中需保護部分。文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展形成網絡輻射作用，傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)與新興文化創(chuàng)意產業(yè)出現(xiàn)融合趨勢，并具有廣闊開發(fā)潛能與空間，同時也為新興文化創(chuàng)意產業(yè)提供多元文化創(chuàng)意元素。

（二）傳統(tǒng)技藝型設計人才培養(yǎng)定位分析

傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的非物質文化特征決定其人才培養(yǎng)應將獨特技藝與文化傳承力放在首位。其中，獨特技藝是根本，對文化、歷史的傳承能力是發(fā)展根基，二者構成傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展的必要條件。

1.技藝性與獨特性。技藝性是將傳統(tǒng)文化物質化的一種能力，是對傳統(tǒng)文化傳承的物質性體現(xiàn)，也是傳統(tǒng)技藝生存與傳承的根本屬性。而獨特性在技藝性基礎上對人才培養(yǎng)提出更高要求，包括創(chuàng)作過程中操作技藝、加工工藝以及表現(xiàn)手法的獨特性，是對技藝性的有益補充，也是創(chuàng)造特色傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產品的必要條件。

2.傳承性。傳承性是指對傳統(tǒng)文化發(fā)展脈絡的理解與傳承能力，并在此基礎上提出益于創(chuàng)意生成的獨到見解與思想，是文化、歷史、傳統(tǒng)傳承能力動態(tài)表現(xiàn)，也是思想層面非物質性能力體現(xiàn)。為適應時代發(fā)展，此傳承性還具有創(chuàng)新能力，即在傳承現(xiàn)有傳統(tǒng)基礎上實現(xiàn)與當代主流文化融合的創(chuàng)新能力。

（三）傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)傳承策略

傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展主要依靠傳統(tǒng)文化與工藝，科技發(fā)展無直接影響。因此，傳承傳統(tǒng)文化與加工工藝的從業(yè)者和產業(yè)創(chuàng)意人才是影響其發(fā)展的主體因素，同時如何將傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產品與大眾生活融合也是主要問題。

1.工作坊與創(chuàng)意體驗融合發(fā)展策略。傳統(tǒng)文化與生活相結合是實現(xiàn)產業(yè)持續(xù)發(fā)展必經之路。傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)生產過程中，從業(yè)者以工作坊為平臺，展賣產品與技藝，同時將創(chuàng)意產品引入受眾日常生活，即以從業(yè)者創(chuàng)意為核心的生產產業(yè)與受眾體驗相結合，使人們親身感受傳統(tǒng)文化傳承，促使創(chuàng)意自然融入生活。一般而言，以創(chuàng)意體驗為媒介使人們在享受精神產品同時，提高傳統(tǒng)文化理解，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化自覺，進而提升社會傳統(tǒng)文化品位。如我國臺灣陶瓷業(yè)即為傳統(tǒng)文化產業(yè)與生活體驗相結合并成功發(fā)展的典型實例。臺灣陶瓷業(yè)以保護傳統(tǒng)文化、融入現(xiàn)代生活為核心，將優(yōu)秀原住民文化、中華文化等傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活，創(chuàng)造出獨特風格與品牌，經營上以“體驗”為核心，接近大眾生活，成為臺灣文化創(chuàng)意產業(yè)的拳頭產業(yè)［8］。

2.資源共享發(fā)展策略。傳統(tǒng)文化創(chuàng)意產業(yè)與設計院所結合是改變其人才短缺、實現(xiàn)創(chuàng)意人才資源整合的必要途徑。對傳統(tǒng)文化產業(yè)而言，與設計院所資源共享，利于拓寬選拔優(yōu)秀傳承人才途徑，同時設計院所成熟人才培養(yǎng)方案也為產業(yè)發(fā)展提供規(guī)范化、系統(tǒng)化、體系化人才培養(yǎng)模式。設計院所與產業(yè)間可通過網絡平臺，互相交流、交換創(chuàng)意理念，相互提升。設計院所可根據(jù)產業(yè)發(fā)展方向設置相應選修課程，學生根據(jù)興趣選擇課程，一方面尊重學生藝術創(chuàng)作個性發(fā)展，更有針對性地培養(yǎng)人才；另一方面使傳統(tǒng)產業(yè)傳承性在學生中得到發(fā)展。而且，師生共入工坊，利于提升操作技藝水平，實現(xiàn)職業(yè)實踐能力提升。通常情況，學生經過產業(yè)實踐訓練，可直接進入市場，獨立完成創(chuàng)意工作，縮短傳統(tǒng)產業(yè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)時間，降低人才培養(yǎng)成本，實現(xiàn)產業(yè)與設計院所人才培養(yǎng)雙贏。

如英國在發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)過程中高度重視人才培養(yǎng)，創(chuàng)建文化創(chuàng)意產業(yè)與高等院校聯(lián)系，利用高校資源為產業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)意人才［9］。我國臺灣傳統(tǒng)陶瓷業(yè)發(fā)展也體現(xiàn)與教育結合的創(chuàng)意人才培養(yǎng)策略。目前臺灣60％～70％大中專院校均開設與傳統(tǒng)陶瓷相關課程，鶯歌高職是臺灣第一所結合地方物產資源特色的學校，采用師徒制學習模式傳承陶瓷制作手藝［8］。

二、基于創(chuàng)新型藝術人才的新興文化創(chuàng)意產業(yè)建設策略

新興文化創(chuàng)意產業(yè)主要指在信息社會背景下發(fā)展起來的以文化為原動力、大眾傳播網絡為平臺、信息交互為手段，科技性與創(chuàng)造性交融發(fā)展的多元化業(yè)態(tài)形式，包括動漫、數(shù)字娛樂、廣播電視以及網絡信息等產業(yè)，產業(yè)間交叉發(fā)展、相互影響。因此，與其產業(yè)發(fā)展相適的人才訴求核心即適應信息化數(shù)字技術背景的創(chuàng)新能力人才。

（一）新興文化創(chuàng)意產業(yè)特征

新興文化創(chuàng)意產業(yè)以數(shù)字媒體及信息交互技術為核心，是社會發(fā)展主流產業(yè)，表現(xiàn)出信息社會強大傳播力，因包含與信息技術相關的多種業(yè)態(tài)形式，并以信息交互為媒介構成多元交織網絡，體現(xiàn)出多種業(yè)態(tài)越界交互發(fā)展特征。

1.傳播力強。信息社會背景下，網絡技術與傳播手段高度發(fā)達，新興文化創(chuàng)意產業(yè)成為強大信息傳播媒介與載體，傳播環(huán)境數(shù)字化縮短創(chuàng)意者與受傳者間信息交互過程，促使創(chuàng)意者思維融入創(chuàng)新元素，生產創(chuàng)意產品，傳播空間得到延伸與拓展。并且，創(chuàng)意傳播者與受傳者間在信息傳播中呈交互性和開放性特征，二者界限模糊，或可相互轉換，即受傳者可成為創(chuàng)意傳播者，創(chuàng)意傳播者也可成為交叉信息傳播中的接受者，即新興文化創(chuàng)意產業(yè)信息網絡交互平臺呈現(xiàn)強大傳播力特征。

2.創(chuàng)新與越界交互發(fā)展。新興多種業(yè)態(tài)交互融合文化創(chuàng)意產業(yè)，“越界”發(fā)展是其主要存在方式。在發(fā)展中，創(chuàng)新是多種業(yè)態(tài)交織、融合的潤滑劑，也是發(fā)展動力。越界與創(chuàng)新互為依存，交互發(fā)展。如我國動漫產業(yè)，雖具有廣闊發(fā)展空間與龐大消費市場，但由于缺乏創(chuàng)新性逐漸成為美國、日本動漫產業(yè)加工廠，進而失去大量本土受眾群，嚴重制約產業(yè)發(fā)展［10］。

（二）創(chuàng)新型設計藝術人才培養(yǎng)定位分析

新興文化創(chuàng)意產業(yè)依存數(shù)字化、信息化、高科技的信息交互網絡平臺決定其人才培養(yǎng)要具有適應科技發(fā)展水平的前瞻性視野?？萍夹允侨瞬排囵B(yǎng)重要部分，創(chuàng)造力是培養(yǎng)核心，同時，還要具有適應信息化網絡傳播的前沿技術能力。

1.創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是文化創(chuàng)意產業(yè)、創(chuàng)新群體、創(chuàng)意城市及創(chuàng)意經濟共同特征，是信息社會發(fā)展動力。鑒于創(chuàng)造力在文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展中重要作用，歐盟將提升全民創(chuàng)造力作為其產業(yè)發(fā)展規(guī)劃重要部署［9］。一般而言，創(chuàng)造力是指產生新事物或以創(chuàng)新方式更新現(xiàn)有思想，以解決問題并拓展機會的能力［11］。由于新興文化創(chuàng)意產業(yè)以數(shù)字網絡技術為基礎，信息生命周期短、更新迅速，因此對創(chuàng)意人員將創(chuàng)意產品推陳出新的創(chuàng)造能力提出更高要求。同時，新興文化創(chuàng)意產業(yè)具有“越界”發(fā)展特征，創(chuàng)意人才創(chuàng)造力還體現(xiàn)在跨界創(chuàng)新能力上，即基于跨學科、跨領域、跨行業(yè)的創(chuàng)新，這也是創(chuàng)造力發(fā)展途徑，多學科、多領域交叉必然產生創(chuàng)新性思想與產品。

2.科技性。高科技信息背景下的新興文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展需要科學技術支撐，表現(xiàn)在文化創(chuàng)意產品與服務網絡化、數(shù)字化、智能化技術優(yōu)勢上，要求從業(yè)人員具有科技意識與能力。包括覆蓋圖像、電視、網絡和音樂等的數(shù)字化娛樂產業(yè)的數(shù)字交互技術、電子娛樂技術等，是新興文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)。隨著互聯(lián)網技術發(fā)展，創(chuàng)意產業(yè)將更加重視科技在創(chuàng)意產品與消費者交互中的重要作用。

3.傳播性。文化創(chuàng)意產業(yè)以文化傳播為目標，文化創(chuàng)意產品需要通過傳播媒介向外界與受眾擴散，人才是傳播核心。從業(yè)人員傳播能力及傳播意識直接影響創(chuàng)意產品傳播途徑與傳播技術選擇，尤其對新興文化創(chuàng)意產業(yè)而言，數(shù)字化、智能化和網絡化創(chuàng)意產品創(chuàng)造及生產平臺自身具有強大傳播特征。因此，傳播性是新興文化創(chuàng)意產業(yè)突出特征，人才培養(yǎng)也以文化傳播為核心開展。一方面要求從業(yè)人員掌握數(shù)字化網絡傳播技術；另一方面也需要其具有多領域合作與溝通技能和國際化傳播視野以及以創(chuàng)意產品為媒介的創(chuàng)意思維傳播能力。

（三）新興文化創(chuàng)意產業(yè)建設策略

新興文化創(chuàng)意產業(yè)以多種業(yè)態(tài)“越界”與交互發(fā)展為生存基礎，構成多元交互網絡平臺。因此，產業(yè)建設與發(fā)展關鍵即維護此網絡正常運轉，其中創(chuàng)意人才群體化發(fā)展及各專業(yè)多元化融合是發(fā)展動力。

1.創(chuàng)意人才群體化發(fā)展策略。創(chuàng)意人才群體化將成為信息社會背景下新興文化創(chuàng)意產業(yè)人才生存與發(fā)展主要形式。策略核心是通過人才聚集，吸引包括企業(yè)投資在內的各類資源，隨著創(chuàng)意人才群體化發(fā)展，構建新型文化創(chuàng)意產業(yè)群，即以人才群體化為核心帶動多種業(yè)態(tài)形式并存的整體文化創(chuàng)意產業(yè)群發(fā)展，進而促進城市經濟發(fā)展。如北京798藝術區(qū)就是通過創(chuàng)意人才群體化策略成功構建中國著名文化藝術園區(qū)。798藝術區(qū)聚集150個畫廊，同時兼具娛樂休閑空間，形成由藝術創(chuàng)作者、經銷商、藝術評論者群集，藝術館、博物館、藝術展會交織發(fā)展的文化藝術創(chuàng)意產業(yè)生態(tài)園區(qū)，年均吸引300萬游客，帶動北京文化創(chuàng)意產業(yè)與地方經濟發(fā)展。與798園區(qū)相似的產業(yè)園區(qū)還包括上海M50創(chuàng)意園區(qū)、廣州信義國際會館、廣州太古倉碼頭、廣州T.I.T創(chuàng)意園、廣州紅磚廠藝術區(qū)等。美國紐約硅谷新媒體商業(yè)圈形成也是以下曼哈頓區(qū)創(chuàng)意人才群體化發(fā)展為核心，以紐約新媒體聯(lián)合會為依托組成包括技術工人、專業(yè)設計人員、企業(yè)家和管理人員的多元化人才群體。利用數(shù)字媒體技術探索文化產業(yè)新形式，將技術、藝術和商業(yè)相融合，將硅谷打造成著名文化創(chuàng)意產業(yè)中心［12］。

2.專業(yè)多元化融合發(fā)展策略。新興文化創(chuàng)意產業(yè)本身就是多專業(yè)融合業(yè)態(tài)形式，各專業(yè)多元融合是其存在與發(fā)展基礎。具體表現(xiàn)在四個方面：第一，產業(yè)形式多元化。是指各業(yè)態(tài)形式應具有開放發(fā)展視野及交叉發(fā)展意識。如動漫產業(yè)，以動漫設計為核心融合數(shù)字技術、影視技術、傳播技術等多專業(yè)，形成開放、交叉發(fā)展的產業(yè)形態(tài)；第二，專業(yè)人才多元化。是指與新興創(chuàng)意產業(yè)相關的多種專業(yè)人才融合發(fā)展，有利于打破專業(yè)間界限，實現(xiàn)不同專業(yè)間交叉與融合；第三，人才技能多元化。是指新興創(chuàng)意產業(yè)人才應具備多種專業(yè)技能，包括其產業(yè)發(fā)展核心技能與外延技能。如廣告產業(yè)創(chuàng)意人員不僅要具有廣告創(chuàng)意與設計專業(yè)技能，還要具有相關數(shù)字技術處理、傳播、管理、溝通等技能；第四，創(chuàng)意產品及表現(xiàn)形式多元化。是指能夠充利用數(shù)字技術信息化網絡平臺，開發(fā)、創(chuàng)作具有多元表現(xiàn)形式的文化創(chuàng)意產品，如電影產業(yè)從業(yè)者在數(shù)字技術支撐下創(chuàng)作3D、4D電影，豐富電影表現(xiàn)形式和大眾感官體驗。

英國倫敦霍斯頓是文化創(chuàng)意產業(yè)多元融合的代表［13］。從邊緣地區(qū)發(fā)展成為文化藝術中心，即充分利用英國皇家藝術學院和戈德史密斯學院藝術創(chuàng)作者對藝術市場的需求，以英國藝術創(chuàng)作者在霍斯頓及其周圍建立工作室與生活區(qū)形式構建多元產業(yè)形式，包括音樂工作室、電影院、酒吧和俱樂部，不斷擴大自身影響力。當前霍斯頓集聚500多家文化創(chuàng)意產業(yè)公司，容納多元創(chuàng)意人才，霍斯頓從老街區(qū)轉變成倫敦最具影響力、創(chuàng)造力的新興文化區(qū)域。

三、基于地域特色藝術人才的地域文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展策略

地域文化創(chuàng)意產業(yè)是指根植于某一地域有代表性的特色文化，形成具有地方特色的創(chuàng)意產業(yè)。地域特色文化是生存根本，地域知名文化產業(yè)品牌創(chuàng)造是發(fā)展方向。因此，與其產業(yè)發(fā)展相適應的人才訴求核心即培養(yǎng)具有文化特色品牌創(chuàng)造能力的產業(yè)人才。

（一）地域文化創(chuàng)意產業(yè)特征

文化憑借傳播場所推動地域經濟發(fā)展。地域文化創(chuàng)意產業(yè)以地域文化為核心，打造獨特地域識別性品牌，進而擴大地域影響力，帶動地方經濟發(fā)展。此過程中，地域文化創(chuàng)意產業(yè)呈根植地域文化識別與地域特色品牌消費特征。

1.根植地域文化識別。各地域具有獨特文化識別。地域文化創(chuàng)意產業(yè)在根植地域文化基礎上，通過梳理地域歷史脈絡、探究文化內涵，提煉出具有地域特色的文化與符號，依靠文化產品及文化服務，實現(xiàn)地域文化信息傳播。根植地域的文化識別利于地域聲譽傳播，為地方經濟發(fā)展增加競爭優(yōu)勢。如美國紐約作為藝術文化之都，即以藝術文化創(chuàng)建馳譽并始終保持藝術文化地域特色及識別性特征。

2.地域特色品牌消費。文化識別與傳播以場所為媒介并與地域密切相關，然而地域經濟與文化發(fā)展又離不開具有地域特色的品牌。特色品牌依賴地域場所，以意識與物質形態(tài)形式服務大眾。首先，存在于象征與精神層面，生活中人們喜歡尋找各類文化氛圍與環(huán)境，并融入其中。如喜居北京、上海者因其富有地域文化氣息，這些人需要消費地域文化，也需要尋找地域文化場所，并融入其中［14-16］。其次，文化消費與文化產品、文化品牌緊密相關。文化產品、品牌生產場所對文化消費至關重要。如美國紐約集聚大量藝術創(chuàng)作者及大量畫廊。畫廊呈現(xiàn)藝術產品根植場所及其產生、發(fā)展、成熟過程，藝術創(chuàng)作者、藝術產品及地域文化場所共同構成地域特色品牌識別標志，并成為當?shù)匚幕a與消費的特定形式［17］。

（二）地域特色設計藝術人才培養(yǎng)定位分析

地域文化創(chuàng)意產業(yè)以地域文化識別與消費為特征，地域文化是產業(yè)生存核心。因此，文化性是人才培養(yǎng)重要內容，而創(chuàng)意人才技術與審美能力是實現(xiàn)地域品牌識別與消費的必要條件。

1.文化性。文化是創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展原動力。對地域文化創(chuàng)意產業(yè)而言，地域文化是產業(yè)特色標志，文化性是從業(yè)人員重要能力，也是生產地域特色文化產品的必要條件。即在充分理解地域歷史基礎上，以知識與智慧為核心，以文化產品為媒介傳播地域文化的能力。文化性也是地域創(chuàng)意人才、從業(yè)人員意識形態(tài)體現(xiàn)，創(chuàng)意人才對地域文化理解直接反映在設計文化產品上，并對大眾意識形態(tài)、價值取向和情感等產生直接或間接影響，進而影響整個地域乃至社會文化環(huán)境。

2.技術性與審美性?？茖W與技術是傳播特色地域文化內涵、創(chuàng)造文化產品的必要手段，地域文化產品的生產，依賴特殊技術對特定地域資源的加工。審美性產品形式特征又是對技術操作手法與形式的規(guī)約。二者相輔相成，相互作用與影響，是表達特色地域文化產品的必要條件，也是產品設計與創(chuàng)意人員的必備素質。因此，發(fā)展地域特色文化創(chuàng)意產業(yè)，技術性與審美性是評價設計與創(chuàng)意人才素質的核心要素之一，也是培養(yǎng)本土創(chuàng)意人才立足點。

（三）地域文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展策略

地域文化創(chuàng)意產業(yè)以打造地域特色文化品牌為核心，而地域品牌塑造又是文化創(chuàng)意產業(yè)鏈上多產業(yè)聚集作用的結果，其中設計與創(chuàng)意人才是促使整體產業(yè)鏈協(xié)調運轉的關鍵因素。

1.以設計與創(chuàng)意人才為媒介的地域文化集群策略。文化創(chuàng)意產業(yè)以地域文化、地區(qū)資源為主導，是產業(yè)間地理集聚的環(huán)境集合，構成以地域為核心，各產業(yè)間集群化發(fā)展基礎，而設計與創(chuàng)意人才在此環(huán)境中具有重要作用。設計與創(chuàng)意人才團體化是發(fā)展關鍵，是形成集群核心要素。地域文化集群策略即以地域文化再生與延伸為目標，地域經濟發(fā)展為中心，通過地域文化基礎建設以及地域特色藝術文化節(jié)，構建以設計藝術創(chuàng)意人才與藝術創(chuàng)作者為核心的各產業(yè)聚集的文化環(huán)境，使其相互作用與影響，促進地域文化發(fā)展。

如深圳大芬村將地方文化歷史融入地域產業(yè)，在發(fā)展“老工廠、老村落、老城區(qū)”理念下，充分利用場地資源，以文化為中心，吸引藝術人才，以藝術創(chuàng)作者和設計與創(chuàng)意人才群體化發(fā)展帶動城市邊緣區(qū)域。如今4 km2的大芬村已成為匯聚5 000多藝術產業(yè)從業(yè)人員，800多間藝術商鋪、畫廊，涵蓋繪畫、書法、工藝美術、雕塑的文化產業(yè)園區(qū)［18］。

2.以設計與創(chuàng)意人才為主導的地域文化品牌策略。地域特色文化品牌是地域識別性重要因素，是地域優(yōu)勢文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展核心。創(chuàng)造有地域特色文化品牌，關鍵是擁有挖掘地域文化創(chuàng)意內涵及特色創(chuàng)意理念的創(chuàng)意人才。以地域資源為基礎建立文化品牌發(fā)展戰(zhàn)略，是以人才為主導，在挖掘與塑造地域文化內涵同時，打造包涵領域歸屬感、區(qū)域認同感、榮譽感的品牌文化。以文化品牌帶動地域經濟發(fā)展，以地域經濟發(fā)展吸引資源，實現(xiàn)品牌延伸與拓展，進而將地域特色品牌以藝術創(chuàng)意人才為依托引入國際市場。

如哈爾濱冰雪文化體現(xiàn)的冰雪藝術創(chuàng)作者及相關創(chuàng)意人員在品牌構建中的主導作用。冰雪文化是哈爾濱地域文化品牌，在充分利用地理環(huán)境、冰雪資源基礎上，通過舉辦冰雪文化藝術節(jié)、國家和國際級冰雕、雪雕大賽，充分發(fā)揮藝術創(chuàng)作者及藝術團體在冰雪文化創(chuàng)作中作用。在品牌傳播中，以藝術創(chuàng)作為核心，通過推出優(yōu)秀冰雪文化作品擴大哈爾濱冰雪文化品牌影響力，并帶動地方經濟發(fā)展。

四、結論

文化創(chuàng)意產業(yè)是文化、科技、地理、資源、信息、傳播、管理等多專業(yè)、多行業(yè)相互作用、交織的網絡系統(tǒng)，發(fā)展以時間為維度，是社會、歷史、時代背景的映射；以空間為維度又與地域、地理環(huán)境密切相關。同時，以設計藝術創(chuàng)意人才為節(jié)點，形成各類型文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展集群，帶動文化創(chuàng)意產業(yè)系統(tǒng)各環(huán)節(jié)交互協(xié)作與良性循環(huán)。

隨著文化創(chuàng)意產業(yè)整體網絡交互發(fā)展，各產業(yè)將出現(xiàn)越界、融合發(fā)展趨勢，加大人才培養(yǎng)定位研究難度，同時以何種人才培養(yǎng)模式支撐相應人才培養(yǎng)定位方可適應產業(yè)發(fā)展趨勢，將是后續(xù)研究重點。

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F21；J12

A

1672-3805（2016）03-0045-06

2016-04-24

黑龍江省藝術科學規(guī)劃課題一般項目“以設計藝術人才為導向的文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展研究”（2014 B009）；文化部文化藝術科學研究項目“設計藝術視閾下黑龍江文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展對策研究”（2014BG03723）

劉楊（1978-），女，東北農業(yè)大學藝術學院副教授，博士，研究方向為設計學與建筑學。