陳吉生 張漢梅（廣東理工職業(yè)學(xué)院，廣東 中山 528458）

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高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)中的問題及對(duì)策分析
——以廣東理工職業(yè)學(xué)院為例

陳吉生 張漢梅
（廣東理工職業(yè)學(xué)院，廣東 中山 528458）

摘 要：當(dāng)今高職院校學(xué)生思想呈現(xiàn)不同特點(diǎn)，高職院校共青團(tuán)面臨著新的挑戰(zhàn)，通過分析目前高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)中存在的問題，有針對(duì)性地提出了加強(qiáng)高職院校團(tuán)組織建設(shè)的對(duì)策，以期有利于今后更好地發(fā)揮高職院校共青團(tuán)的作用。

關(guān)鍵詞：高職院校；基層團(tuán)組織；思想教育工作

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的后備軍和助手，共青團(tuán)具有培養(yǎng)青年的重要使命。高職院校的共青團(tuán)是服務(wù)青年學(xué)生成長成才的重要組織。隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今高職院校學(xué)生呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，高職院校共青團(tuán)工作也面臨著新的挑戰(zhàn)，共青團(tuán)工作的發(fā)展離不開基層團(tuán)組織的建設(shè)發(fā)展。團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)》中指出：“團(tuán)的基層組織是團(tuán)的工作和活動(dòng)的基本單位，是團(tuán)的全部工作和建設(shè)的基礎(chǔ)?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的狀況如何，直接關(guān)系到團(tuán)組織能否密切聯(lián)系團(tuán)員青年，關(guān)系到團(tuán)的各項(xiàng)工作任務(wù)能否落到實(shí)處?！保?］本文通過以廣東理工職業(yè)學(xué)院為例，對(duì)高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析探究。

廣東理工職業(yè)學(xué)院是一所2005年成立的公辦高職院校，開設(shè)10個(gè)院系，經(jīng)過多年的建設(shè)，形成了以工科為主，理工、經(jīng)管、文法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院的招生層次為第三批A線，屬于大專層次。目前共有在校學(xué)生10226人，團(tuán)支部228個(gè)，團(tuán)員9445人，團(tuán)員占學(xué)生總數(shù)的92.36%。此次調(diào)查是在廣東理工職業(yè)學(xué)院隨機(jī)抽取200名團(tuán)員進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象涵蓋不同年級(jí)、不同專業(yè)，有一定的代表性。共發(fā)放問卷200份，回收200份，均為有效問卷。

一、高職院?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)存在的主要問題

（一）團(tuán)員身份意識(shí)淡薄，對(duì)組織歸屬感不強(qiáng)。目前高職院校學(xué)生均為90后，甚至接近95后，受當(dāng)今社會(huì)各種經(jīng)濟(jì)、文化潮流所影響，目前大學(xué)生大都集體意識(shí)比較淡薄，個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，比較看中個(gè)人利益。加上從整體上而言，高職院校學(xué)生的基礎(chǔ)相比本科院校較低，學(xué)生政治敏感度不高，較為缺乏上進(jìn)心、責(zé)任感和榮譽(yù)感，團(tuán)員意識(shí)淡薄，對(duì)組織歸屬感不強(qiáng)。不少團(tuán)員認(rèn)為是不是團(tuán)員并沒有太大區(qū)別，只有在交團(tuán)費(fèi)的時(shí)候才想起自己是個(gè)團(tuán)員，甚至有人說 “團(tuán)員就只是交團(tuán)費(fèi)的”。漸漸地，個(gè)別團(tuán)員就干脆連團(tuán)費(fèi)都不再交，脫離了團(tuán)組織。在針對(duì)廣東理工職業(yè)學(xué)院200名團(tuán)員的調(diào)查中，關(guān)于“你認(rèn)為入團(tuán)意義何在”的問題，只有60.27%的團(tuán)員認(rèn)為入團(tuán)是體現(xiàn)當(dāng)代青年的先進(jìn)性；30.14%的學(xué)生認(rèn)為入團(tuán)就是為了入黨；4.11%的學(xué)生認(rèn)為其他同學(xué)都入，自己不入不好；5.48%的團(tuán)員認(rèn)為入團(tuán)沒有意義。在針對(duì)廣東理工職業(yè)學(xué)院基層團(tuán)組織的建設(shè)情況調(diào)查中，“你認(rèn)為基層團(tuán)組織建設(shè)存在哪些薄弱環(huán)節(jié)”這一項(xiàng)，有64.38%的團(tuán)員認(rèn)為“團(tuán)員身份意識(shí)不足，支部凝聚力不夠”，所占比例最大?？梢?，當(dāng)代大學(xué)生入團(tuán)動(dòng)機(jī)不夠端正，有一定的現(xiàn)實(shí)目的或者隨大流的現(xiàn)象，甚至少數(shù)團(tuán)員認(rèn)為入團(tuán)沒有意義，對(duì)團(tuán)組織缺乏歸屬感，團(tuán)員身份意識(shí)淡薄。

（二）高職院?；鶎訄F(tuán)組織沒有發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用。目前，高職院?；鶎訄F(tuán)組織的建設(shè)缺乏具體的指導(dǎo)，基層團(tuán)組織缺乏健全的組織生活制度，團(tuán)組織在組織建設(shè)、思想建設(shè)上存在不足，團(tuán)組織活動(dòng)大多變?yōu)樯霞?jí)要求的“一陣風(fēng)”活動(dòng)，或者純粹娛樂性活動(dòng)，缺乏思想性、引導(dǎo)性，未能發(fā)揮團(tuán)組織的思想引領(lǐng)作用。在針對(duì)廣東理工職業(yè)學(xué)院基層團(tuán)組織的建設(shè)情況調(diào)查中，“你認(rèn)為基層團(tuán)組織建設(shè)存在哪些薄弱環(huán)節(jié)”這一項(xiàng)，有57.53%的團(tuán)員認(rèn)為“思想教育只是形式、思想陣地作用沒有充分發(fā)揮”。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的思想受到多種社會(huì)文化的影響，學(xué)生的思想呈現(xiàn)多元化價(jià)值觀，對(duì)團(tuán)員的思想引領(lǐng)存在更多的挑戰(zhàn)，因此，高職院?；鶎訄F(tuán)組織的思想引領(lǐng)作用愈發(fā)顯得重要。

（三）高職院?；鶎訄F(tuán)組織活動(dòng)吸引力不強(qiáng)。高職院?；鶎訄F(tuán)組織活動(dòng)往往沒有受到較多的重視，活動(dòng)由團(tuán)組織干部負(fù)責(zé)，活動(dòng)前期沒有進(jìn)行一定的調(diào)研和精心策劃，缺乏必要的指導(dǎo)，跟風(fēng)和應(yīng)付式開展普遍存在，大部分屬于純娛樂性活動(dòng)，并且缺乏創(chuàng)新，大學(xué)生基層團(tuán)組織以流行的聚餐、唱K拉OK等活動(dòng)來代替有內(nèi)涵有教育意義的豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)?；顒?dòng)的重復(fù)性和雷同性導(dǎo)致團(tuán)員的積極性、參與度不高，逐漸演變?yōu)閳F(tuán)支部干部消極應(yīng)付地開展活動(dòng)，團(tuán)組織成員被迫參加活動(dòng)的現(xiàn)象。在對(duì)廣東理工職業(yè)學(xué)院200名團(tuán)員的調(diào)查中，“你對(duì)你們班團(tuán)組織開展團(tuán)日活動(dòng)的評(píng)價(jià)如何”這個(gè)問題，認(rèn)為“只是應(yīng)付上級(jí)的要求，沒有實(shí)際效果”的占36.99%，認(rèn)為“大多是娛樂性的，只起到娛樂效果”、“形式太古板，沒有吸引力”各占31.51%?？梢?，大多數(shù)團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織活動(dòng)并不滿意，團(tuán)組織活動(dòng)吸引力不強(qiáng)?！斑@些現(xiàn)象都嚴(yán)重地影響了團(tuán)員的組織觀念和團(tuán)組織工作的運(yùn)轉(zhuǎn)，削弱了團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，影響了高校基層團(tuán)組織應(yīng)有職能的發(fā)揮?！保?］

二、高職院校基層團(tuán)組織建設(shè)存在問題的原因分析

高職院校目前存在著團(tuán)員自己身份意識(shí)淡薄，對(duì)團(tuán)組織生活不積極參與，歸屬感不強(qiáng)，基層團(tuán)組織沒發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用，基層團(tuán)組織活動(dòng)缺乏吸引力等問題，深究其背后的原因，主要包括以下幾方面。

（一）對(duì)團(tuán)員的思想教育和管理不夠。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般地，學(xué)校比較注重團(tuán)組織對(duì)廣大青年的覆蓋面，但對(duì)團(tuán)員的思想教育和管理重視程度不夠。一方面，團(tuán)員對(duì)共青團(tuán)的基本知識(shí)認(rèn)識(shí)深淺不一，對(duì)團(tuán)章規(guī)定的團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)不了解，部分同學(xué)甚至只有在交團(tuán)費(fèi)的時(shí)候才想起自己是個(gè)團(tuán)員，各級(jí)團(tuán)組織沒有加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的思想教育，許多高職院校只存在黨校，并沒有成立團(tuán)校，或者團(tuán)校沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。另一方面，對(duì)團(tuán)員的管理沒有按照?qǐng)F(tuán)章的規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行，個(gè)別團(tuán)員出現(xiàn)拖延交團(tuán)費(fèi)、不參與組織生活等不良現(xiàn)象，沒有按照?qǐng)F(tuán)章規(guī)定及時(shí)給予處理。因此，各高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的管理，對(duì)于惡意拖欠、拒交團(tuán)費(fèi)的團(tuán)員按照規(guī)定給以處理，對(duì)不參與組織生活，不積極參與共青團(tuán)工作的團(tuán)員加強(qiáng)教育，對(duì)達(dá)到團(tuán)章規(guī)定開除團(tuán)籍條件的給予開除。

（二）各級(jí)團(tuán)組織缺乏對(duì)基層團(tuán)支部的指導(dǎo)。“團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高是高職院校基層團(tuán)組織工作更有成效的條件，是適應(yīng)新形勢(shì)的要求。”［3］目前高職院校在學(xué)院團(tuán)委和院系團(tuán)組織層面，由于人員有限，往往把精力集中在打造品牌活動(dòng)，或精品項(xiàng)目上面，基層團(tuán)干部一般都是通過基層團(tuán)組織推選，對(duì)于共青團(tuán)知識(shí)和團(tuán)干的責(zé)任了解不清，素質(zhì)良莠不齊，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)。

由于缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，開展工作時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些困難?；鶎訄F(tuán)組織一般只有在上級(jí)下發(fā)通知要求開展團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)候才開展，活動(dòng)也偏向娛樂性，缺乏思想性和教育性。因此，學(xué)院團(tuán)委和院系團(tuán)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)干的培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)組織的指導(dǎo)，協(xié)助基層團(tuán)組織開展工作。

（三）高職院校共青團(tuán)工作方式方法落后，無法滿足大學(xué)生日益增長的需求。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的90后大學(xué)生，他們的需求日益在變化，多元化越來越顯著，因此，高職院校共青團(tuán)工作的方式方法要不斷地適應(yīng)社會(huì)潮流的發(fā)展，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和學(xué)生的心理訴求，不斷地創(chuàng)新工作方式方法，才能更好地滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，更好地為青年服務(wù)。

三、加強(qiáng)高職院?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)的措施

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，共青團(tuán)工作無論是組織建設(shè)、思想建設(shè)，還是作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)，都必須把制度建設(shè)貫穿其中。抓住制度建設(shè)，就抓住了推進(jìn)基層團(tuán)組織建設(shè)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。只有加強(qiáng)對(duì)基層團(tuán)組織和團(tuán)員的制度管理，才能進(jìn)一步提高團(tuán)組織的凝聚力和號(hào)召力，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)組織的積極性和主動(dòng)性。在調(diào)查中，“你認(rèn)為上級(jí)團(tuán)組織應(yīng)該從哪些方面加大對(duì)基層團(tuán)組織工作的支持力度”，49.32%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)基層團(tuán)組織制度管理。加強(qiáng)制度管理一方面按照?qǐng)F(tuán)章的要求，要進(jìn)一步完善團(tuán)員的管理辦法；另一方面，對(duì)于基層團(tuán)組織的管理和考核，廣東理工職業(yè)學(xué)院團(tuán)委已經(jīng)制定出詳細(xì)的“五四評(píng)優(yōu)紅旗團(tuán)總支考核指標(biāo)體系”，將支部建設(shè)作為團(tuán)總支評(píng)比的一個(gè)重要指標(biāo)來考核，同

時(shí)各院系也已經(jīng)制定出詳細(xì)的支部考核辦法，并已初顯成效。

（二）創(chuàng)新團(tuán)員的思想教育方法。加強(qiáng)團(tuán)員的思想教育是抓好基層團(tuán)組織建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，但現(xiàn)在的90后大學(xué)生思想上呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，自我意識(shí)更強(qiáng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、思想、就業(yè)上會(huì)有更多新的訴求，所以對(duì)團(tuán)員的思想教育的方法應(yīng)該有所創(chuàng)新。在對(duì)廣東理工職業(yè)學(xué)院團(tuán)員的調(diào)查中，73.97%的團(tuán)員認(rèn)為基層團(tuán)組織開展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)“要注重方式方法，用更吸引人的方式開展”。共青團(tuán)應(yīng)該為廣大團(tuán)員提供思想交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)團(tuán)員表達(dá)自己的真實(shí)想法，團(tuán)組織從幫助團(tuán)員成長的角度出發(fā)，為團(tuán)員切身利益提供更多的服務(wù)，幫助團(tuán)員更好地成長成才，這樣比簡(jiǎn)單的高高在上的宣教更易贏得當(dāng)代團(tuán)員青年的歡迎，增加團(tuán)員對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同感。

（三）上級(jí)團(tuán)組織加強(qiáng)與基層團(tuán)組織的聯(lián)系和指導(dǎo)。院系團(tuán)組織作為基層團(tuán)組織的上級(jí)組織，應(yīng)該加強(qiáng)與各基層團(tuán)組織的聯(lián)系，把基層團(tuán)干納入共青團(tuán)干部的培養(yǎng)計(jì)劃中，要特別重視基層團(tuán)干部的培訓(xùn)，提高基層團(tuán)干的服務(wù)理念和服務(wù)能力，即為廣大學(xué)生成長成才服務(wù)。同時(shí)在團(tuán)組織的工作中應(yīng)該更多地為基層團(tuán)支部的工作排憂解難，對(duì)基層的團(tuán)支部活動(dòng)做好指導(dǎo)，幫助基層團(tuán)支部做好每年度、每學(xué)期的團(tuán)支部工作計(jì)劃，幫助各支部設(shè)計(jì)和開展寓趣味性、思想性、創(chuàng)新性為一體的支部活動(dòng)，同時(shí)對(duì)支部活動(dòng)進(jìn)行 “前期有計(jì)劃、過程有記錄、結(jié)束有總結(jié)”的工作規(guī)范管理。在對(duì)廣東理工職業(yè)學(xué)院團(tuán)員的調(diào)查中顯示，57.53%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)支部活動(dòng)的指導(dǎo)，58.9%認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干的工作培訓(xùn)和提升。目前，廣東理工職業(yè)學(xué)院 “青馬工程”團(tuán)干部培訓(xùn)正在逐步覆蓋到基層團(tuán)干部。此外，團(tuán)委啟動(dòng)“活力基金”，通過基層團(tuán)支部申報(bào)、團(tuán)委審核的方式，對(duì)優(yōu)秀的團(tuán)支部活動(dòng)提供 “活力基金”支持，并加強(qiáng)對(duì)支部活動(dòng)的指導(dǎo)，取得了良好效果。

（四）利用新媒體構(gòu)建新型團(tuán)建陣地。新時(shí)期的大學(xué)生，生活離不開網(wǎng)絡(luò)和微博、微信、QQ等新媒體，利用好這些新媒體，可以進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)。先進(jìn)的溝通方式，不僅讓團(tuán)的工作更加方便快捷，也會(huì)讓廣大團(tuán)員更加樂于接受。目前廣東理工職業(yè)學(xué)院每級(jí)團(tuán)組織都建立了新浪、騰訊微博和微信公眾號(hào)，大三的學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間，也可以利用QQ群等新媒體參與支部活動(dòng)，取得了良好效果。

加強(qiáng)共青團(tuán)組織在青年學(xué)生中的覆蓋面和影響力，是共青團(tuán)工作的重要任務(wù)，但現(xiàn)實(shí)工作中，出現(xiàn)的團(tuán)員對(duì)自身身份意識(shí)淡薄，對(duì)組織歸屬感不強(qiáng)，這對(duì)我們共青團(tuán)工作是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。團(tuán)員在廣大學(xué)生中占比高達(dá)90%以上，如何合理利用各級(jí)團(tuán)組織加強(qiáng)對(duì)廣大團(tuán)員和青年學(xué)生的引導(dǎo)，也是大學(xué)生思想教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。新時(shí)期的大學(xué)生思想上呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)此多加研究，才能進(jìn)一步做好共青團(tuán)工作。

參考文獻(xiàn)：

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［3］孫冬青，鄭蓓.新形勢(shì)下加強(qiáng)高校基層團(tuán)組織建設(shè)的若干思考［J］.繼續(xù)教育研究，2009，（01）：90-91.

中圖分類號(hào)：G71

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-2862（2016）02-0082-02

收稿日期：2016-03-03

作者簡(jiǎn)介：陳吉生，男，廣東普寧人，碩士研究生，廣東理工職業(yè)學(xué)院教師，研究方向：學(xué)生思想政治教育工作；張漢梅，女，湖北漢川人，碩士研究生，廣東理工職業(yè)學(xué)院教師，研究方向：學(xué)生思想政治教育工作。