田 青

（上海市楊浦青少年業(yè)余體育學(xué)校，上海 200093）

教練員天地

優(yōu)秀女子網(wǎng)球單打選手關(guān)鍵分接發(fā)球特征分析

田 青

（上海市楊浦青少年業(yè)余體育學(xué)校，上海 200093）

本文采用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和對(duì)比分析法等研究方法，對(duì)網(wǎng)球女單關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)運(yùn)用效果與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究。結(jié)果表明，在女子單打關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用中，在一發(fā)的情況下，女子進(jìn)攻性單打選手在正、反手技術(shù)運(yùn)用的過程中，以反手為主，并且回球路線以中路最多，女子防守性單打選手在正、反手技術(shù)運(yùn)用的過程中，以正手為主，并且回球路線以中路最多，女子單打選手的在一發(fā)時(shí)回球線路回中路最多；在女子單打關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用中，在二發(fā)的情況下，女子進(jìn)攻性單打選手在正、反手技術(shù)運(yùn)用的過程中，以反手為主，并且回球路線以斜線最多，女子防守性單打選手在正、反手技術(shù)運(yùn)用的過程中，以反手為主，并且回球路線以斜線最多，說明了在接二發(fā)球時(shí)，女子單打選手的回球線路斜線最多。

女子網(wǎng)球；關(guān)鍵分；接發(fā)球特征

接發(fā)球是網(wǎng)球中一項(xiàng)很重要的技術(shù)，是由被動(dòng)防守轉(zhuǎn)換成主動(dòng)進(jìn)攻的一項(xiàng)技術(shù)，在優(yōu)秀女子網(wǎng)球比賽中，通常在關(guān)鍵分的發(fā)球一方占有主動(dòng)權(quán)，所以當(dāng)接發(fā)球的一方接回的球沒有一定的威脅時(shí)，發(fā)球方獲得勝利的幾率就相對(duì)要高。優(yōu)秀女子接發(fā)球選手，憑借準(zhǔn)確的預(yù)判、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和優(yōu)異的接發(fā)球技術(shù)，可以成功扭轉(zhuǎn)自己被動(dòng)的局面。為此，本研究選取4名優(yōu)秀女子單打網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員作為觀察對(duì)象，對(duì)其在網(wǎng)球比賽中關(guān)鍵分接發(fā)球的特征進(jìn)行分析，以期找尋關(guān)鍵分接發(fā)球的應(yīng)對(duì)策略，為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員及愛好者提供參考。4位選手為代表，排名依據(jù)2016年5月WTA官網(wǎng)。

1.2 研究方法

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以優(yōu)秀女子網(wǎng)球單打選手關(guān)鍵分接發(fā)球特征為研究對(duì)象。觀察對(duì)象主要以小威廉姆斯（小威，Rank 1）、拉德萬斯卡（拉德，Rank 2）、莎拉波娃（莎娃，Rank 9）和埃拉尼（埃拉尼，Rank 18）

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 借助中國知網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫搜集整理有關(guān)網(wǎng)球接發(fā)球研究的文獻(xiàn)資料30余篇，為本文奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 錄像觀察法 通過比賽錄像，主要觀察高水平女子單打運(yùn)動(dòng)員關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用效果與特點(diǎn)。錄像來源于2014—2016年的國際比賽的12場(chǎng)錄像，詳見表1。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 使用ProTracker軟件，對(duì)12場(chǎng)比賽錄像進(jìn)行接發(fā)球技術(shù)的統(tǒng)計(jì)與分析，運(yùn)用Excel 2010軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

1.2.4 對(duì)比分析法 對(duì)4位高水平女子網(wǎng)球選手的各個(gè)關(guān)鍵分的接發(fā)球情況進(jìn)行比較，歸納演繹其特征。

2 結(jié)果與分析

2.1 進(jìn)攻性選手一發(fā)的關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)特征莎娃的正手回球路線較為平均，以直線居多，反映了正手的進(jìn)攻意識(shí)強(qiáng)烈；而小威的正手回球路線以回中路為主，這說明了小威的回球路線要比莎娃的回球路線更加的具有防守性。在反手上，均以回中路為主，說明女單選手選擇反手回中路都希望控制對(duì)手。在戰(zhàn)術(shù)意圖上，莎娃以正手進(jìn)攻反手防御為主，而小威正手平均反手防御為主，說明在關(guān)鍵分接發(fā)球時(shí)，女單選手的戰(zhàn)術(shù)意圖是以防御居多，而在防御的技術(shù)運(yùn)用中，又以反手回球?yàn)橹鳌?/p>

由表2可知，女子進(jìn)攻性單打選手的接發(fā)球技術(shù)在一發(fā)情況下的反手使用率分別為42%和31%，說明在接發(fā)球技術(shù)的反手運(yùn)用方面，反手略高于正手，但主體地位并不是很明顯。鑒于不同對(duì)手間對(duì)抗時(shí)打法各異，在關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用上也有略微的差異，小威多于莎娃，說明女子進(jìn)攻性單打選手在正、反手技術(shù)運(yùn)用的過程中，以反手為主。在回球線路上，

2.2 進(jìn)攻性選手二發(fā)的關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)特征

從表3可以看出，在關(guān)鍵分接發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用方面，小威和莎娃反手技術(shù)的使用率和得分頻率都略高于正手技術(shù)，這是由于發(fā)球方在發(fā)二發(fā)時(shí)一般都是選擇接發(fā)球方的反手位，這樣能夠?qū)影l(fā)球方在接發(fā)球時(shí)造成一定的難度。在二發(fā)的情況下，莎娃反手回球路線為中路較多，并且正手回球路線直線和斜線較為平均，這說明莎娃在接二發(fā)的情況下關(guān)鍵分的接發(fā)球時(shí)正手都是打?qū)κ值?點(diǎn)，并且把被動(dòng)轉(zhuǎn)換成主動(dòng)使得自身占據(jù)主動(dòng)權(quán)，這樣可以在對(duì)方的發(fā)球局獲得破發(fā)的機(jī)會(huì)。而小威則主要是回斜線為主，這說明了小威的回球路線要比莎娃更具有進(jìn)攻性。由此可見，莎娃在接二發(fā)的情況下對(duì)關(guān)鍵分接發(fā)球的處理沒有小威那么果斷且有威懾力。小威在接二發(fā)時(shí)，在對(duì)手的的發(fā)球局里肆意發(fā)力進(jìn)攻，使得對(duì)手打法全面性受壓制，戰(zhàn)術(shù)無法施展。并且與接一發(fā)相比，接二發(fā)的回球路線發(fā)生了巨大的變化，主要通過回?fù)粜本€，是因?yàn)榘l(fā)球方的二發(fā)往往會(huì)降低速度，而接發(fā)球方面對(duì)速度較弱的二發(fā)往往會(huì)采用了更具攻擊性的回球線路，由一發(fā)時(shí)防守性接發(fā)改變?yōu)檫M(jìn)攻性。

表2 進(jìn)攻性選手在一發(fā)的關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)特征

表3 進(jìn)攻性選手在二發(fā)的關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)特征

表4 防守性選手在一發(fā)的關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)特征

2.3 防守性選手關(guān)鍵分接發(fā)球特征比較

2.3.1 防守性選手一發(fā)的關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)特征 從表4可以看出，在關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用方面，埃拉尼的反手使用率為36%，反手技術(shù)的運(yùn)用頻率略高于正手技術(shù)，得分率也是反手得分比正手要高，這說明了埃拉尼在反手技術(shù)更占優(yōu)勢(shì)。拉德接的正手使用率得分率均達(dá)到了50%以上，正手技術(shù)特點(diǎn)突出。女單選手回球路線都主要是回中路為主，這是由于發(fā)球方發(fā)一發(fā)時(shí)，會(huì)使球過網(wǎng)高度低，可以直接攻擊接發(fā)球方的反手位，在這種緊急的情況下，接發(fā)球方通過雙手反手接發(fā)球會(huì)很難發(fā)揮，難以形成有效的回?fù)?，所以常選擇回?fù)糁新?，并盡可能打向?qū)Ψ缴眢w，形成追身球，這種不但可以保證回?fù)舻姆€(wěn)定性，還限制了發(fā)球方第3拍的搶攻。埃拉尼戰(zhàn)術(shù)意圖在正手擊球時(shí)防御性較多，而在反手擊球時(shí)進(jìn)攻和防御較為均衡；拉德則以正手擊球時(shí)進(jìn)攻性較多，而在反手擊球時(shí)防御較多，這說明了拉德在接發(fā)球時(shí)戰(zhàn)術(shù)意圖運(yùn)用要比埃拉尼更加的具有進(jìn)攻性，反映了女單防守選手的戰(zhàn)術(shù)意圖是以防御為最多，而在防御的技術(shù)運(yùn)用中，又以正手回球?yàn)橹鳌?/p>

2.3.2 防守性選手二發(fā)的關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)特征 表5表明，埃拉尼在接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用方面，正手技術(shù)及反手技術(shù)都較為平衡。但是正手得分率要比反手的得分率高，這說明了埃拉尼在正手技術(shù)對(duì)比起反手技術(shù)，正手在進(jìn)攻上更占優(yōu)勢(shì)且穩(wěn)定。而拉德反手技術(shù)的使用率及得分頻率略高于正手技術(shù)。由此可知，拉德在關(guān)鍵分接二發(fā)的情況下較善于用反手進(jìn)行進(jìn)攻。女子防守性單打選手的接發(fā)球技術(shù)在二發(fā)的情況下，埃拉尼接發(fā)球的回球路線上以斜線最多，這說明了接發(fā)球方采用回?fù)舸笮本€來達(dá)到調(diào)動(dòng)對(duì)手的目的，使發(fā)球方在第3板變得被動(dòng)，并有可能直接通過接發(fā)回?fù)粜本€得分。而拉德較均衡，說明拉德在關(guān)鍵分時(shí)，接發(fā)球方不敢冒太大的風(fēng)險(xiǎn)，所以接二發(fā)時(shí)采取以接中路為主，斜線、直線為輔。埃拉尼戰(zhàn)術(shù)意圖在反手擊球時(shí)進(jìn)攻性較多，拉德的戰(zhàn)術(shù)意圖也在反手擊球時(shí)進(jìn)攻性較多，這說明了埃拉尼以及拉德都在關(guān)鍵分接二發(fā)的情況下都是以進(jìn)攻為主，也充分說明了接二發(fā)是對(duì)接發(fā)球方一個(gè)有被動(dòng)防守轉(zhuǎn)換為主動(dòng)進(jìn)攻的好時(shí)機(jī)。由此可見，在關(guān)鍵分接二發(fā)的情況下，女子防守性單打選手的戰(zhàn)術(shù)意圖是以進(jìn)攻為最多，而在進(jìn)攻的技術(shù)運(yùn)用中，又以反手回球?yàn)橹鳌?/p>

2.4 分析與討論

通過對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，以上4名優(yōu)秀網(wǎng)球女子單打運(yùn)動(dòng)員在關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用方面存在著共性特征，但也存在各自打法特點(diǎn)上的差異。這4名優(yōu)秀的女子單打運(yùn)動(dòng)員在關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用方面的共性特征揭示了關(guān)鍵分接發(fā)球的發(fā)展趨勢(shì)：第一，在一發(fā)的情況下，女子單打選手在一發(fā)時(shí)回球線路回中路最多，進(jìn)攻性選手在一發(fā)的情況下以回中路為主。第二，在接二發(fā)球時(shí)，女子單打選手的回球線路斜線最多，主要通過回?fù)粜本€調(diào)動(dòng)對(duì)手，使發(fā)球方在第3拍變得被動(dòng)，并且發(fā)球方的二發(fā)往往會(huì)降低速度，而接發(fā)球員往往采用更具攻擊性的回球，由守轉(zhuǎn)攻。

表5 防守性選手在二發(fā)的關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)特征

3 結(jié) 論

3.1 在女子單打關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用中，在一發(fā)的情況下，女單進(jìn)攻性選手接發(fā)技術(shù)運(yùn)用以反手為主且回球路線以中路最多，女單防守性選手則以正手為主且回球路線以中路最多，女子單打選手的在一發(fā)時(shí)回球線路回中路最多。

3.2 在女子單打關(guān)鍵分接發(fā)球技術(shù)的運(yùn)用中，在二發(fā)的情況下，女單進(jìn)攻性選手接發(fā)技術(shù)運(yùn)用以反手為主，且回球路線以斜線最多，女單進(jìn)攻性選手接發(fā)技術(shù)運(yùn)用以反手為主，且回球路線以斜線最多，即女子單打選手的回球線路斜線最多。

[ 1 ]李圓圓.職業(yè)網(wǎng)球女單選手在“關(guān)鍵分”領(lǐng)先與落后情況下的技戰(zhàn)術(shù)特征分析[ D ].成都：成都體育學(xué)院，2014.

[ 2 ]陳昌盛，柳鳴毅.中外優(yōu)秀網(wǎng)球女子運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)特征比較分析[ J ].遼寧體育科技，2009（3）.

[ 3 ]高蒙蒙.2012年中國網(wǎng)球公開賽女單決賽阿扎倫卡和莎拉波娃技術(shù)對(duì)比分析[ J ].運(yùn)動(dòng)，2016（11）.

圖6 我國重點(diǎn)籃球?qū)W校教師等級(jí)現(xiàn)狀

圖7 我國重點(diǎn)籃球?qū)W校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀

3.1.3 我國目前的重點(diǎn)籃球?qū)W校還存在著體育與教育結(jié)合方面重視程度不夠，結(jié)合不夠緊密，同時(shí)優(yōu)秀隊(duì)員也有不少的流失等問題。

3.2 建 議

3.2.1 各級(jí)政府與組織對(duì)重點(diǎn)籃球?qū)W校的辦學(xué)應(yīng)提供政策引領(lǐng)和支持，從經(jīng)費(fèi)投入和競(jìng)賽機(jī)制等方面形成制度保障。

3.2.2 中國籃協(xié)應(yīng)加大籃球?qū)W校建設(shè)與辦學(xué)規(guī)模，加大支持力度；鼓勵(lì)民間資本參與對(duì)重點(diǎn)籃球?qū)W校的建設(shè)；保證我國優(yōu)秀籃球后備人才的可持續(xù)發(fā)展。

3.2.3 我國重點(diǎn)籃球?qū)W校自身也應(yīng)處理好招生與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系，切實(shí)做好“引進(jìn)來，走出去”；加強(qiáng)與高等學(xué)校、俱樂部的合作關(guān)系，構(gòu)建籃球后備人才輸送網(wǎng)和市場(chǎng)；努力提高學(xué)生的文化學(xué)習(xí)能力，盡最大力將體教緊密結(jié)合起來。

參考文獻(xiàn)：

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G845

A

1674-151X（2016）11-021-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.21.011

投稿日期：2016-09-27

田青（1976—），中級(jí)教練，本科。研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與方法。