張昌梅

（重慶市萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)中盛小學(xué)）

芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高途徑

張昌梅

（重慶市萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)中盛小學(xué)）

小學(xué)語(yǔ)文是九年制義務(wù)教育的一門(mén)基礎(chǔ)課程，在小學(xué)生的課程體系中起著重要的作用。學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和文學(xué)素養(yǎng)，因此，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著重要的作用。興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的最大動(dòng)力，小學(xué)生只有對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，才能對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)積極性，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率。就如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了探究。

小學(xué)語(yǔ)文；學(xué)習(xí)興趣；途徑；教學(xué)方式

小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力起著至關(guān)重要的作用，學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)和未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展都起著打基礎(chǔ)的作用，可見(jiàn)學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文的重要性。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，小學(xué)生有著很強(qiáng)的好奇心，教師要充分把握學(xué)生的這種好奇心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”興趣在學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起著巨大的作用，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，才能提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性。本文針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高途徑進(jìn)行了探討，提出了以下建議。

一、建立良好的師生關(guān)系

小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還較弱，教師在他們的學(xué)習(xí)中扮演著重要的引導(dǎo)者的角色，因此，建立良好的師生關(guān)系就變得尤為重要。在小學(xué)時(shí)期，學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài)性和追隨性是很強(qiáng)的，一個(gè)他們喜歡的老師就可以培養(yǎng)起他們對(duì)一門(mén)課的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文教師要贏得學(xué)生的信任和尊重，同時(shí)拉近和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生體會(huì)到教師的親切感，從而讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生感受到教師的親和力，教師就要更多地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，多與學(xué)生交流。首先，教師要深入學(xué)生的生活，了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況。教師要定時(shí)家訪(fǎng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，與學(xué)生的家長(zhǎng)保持定時(shí)的溝通聯(lián)系，反饋學(xué)生的家校情況。其次，教師還要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)批改學(xué)生的每一次作業(yè)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且給予表?yè)P(yáng)。最后，教師還要多與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。通過(guò)這些方式，教師能在學(xué)生心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，學(xué)生會(huì)對(duì)語(yǔ)文老師有親切感，從而會(huì)對(duì)語(yǔ)文課程有親切感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

二、設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)

教師要脫離傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)有趣的語(yǔ)文課堂活動(dòng)來(lái)豐富語(yǔ)文課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。教師可以適當(dāng)?shù)貙⒄n文的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成表演劇本，讓學(xué)生在課堂上分小組進(jìn)行角色扮演，表演課文。例如，在進(jìn)行《巨人的花園》這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生分別扮演巨人以及去花園的小朋友們，隨著故事的發(fā)展表現(xiàn)出巨人心態(tài)的變化，讓學(xué)生在表演的過(guò)程中對(duì)課文內(nèi)容有更加深刻的了解，并且能讓學(xué)生感受到語(yǔ)文課堂的有趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教師還可以在語(yǔ)文課堂上舉行講故事比賽，讓學(xué)生上臺(tái)講故事，并且對(duì)講得好的學(xué)生給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)此類(lèi)的語(yǔ)文課堂活動(dòng)，學(xué)生會(huì)感受到語(yǔ)文課堂中的樂(lè)趣，并能在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到提高。

三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的思維能力還不夠成熟，教師要在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。教師可以利用圖片、視頻或者生活中的具體事物來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用具體的情境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在進(jìn)行《秋天的雨》這篇課文的教學(xué)時(shí)，教師可以利用秋天的雨的特點(diǎn)入題，并且向?qū)W生展示一些生活中的秋雨圖片，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和課本來(lái)探究秋雨的特點(diǎn)，談?wù)勛约簩?duì)秋雨的感受，然后尋找作者對(duì)秋雨的情感，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中培養(yǎng)起對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生探究結(jié)束后，教師要給予他們展示自己想法的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極討論，從而提高學(xué)生的課堂參與度，在討論發(fā)言的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

四、讓學(xué)生回歸自然，尋找語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

語(yǔ)文與生活實(shí)際是緊密結(jié)合的，歸根結(jié)底，語(yǔ)文是來(lái)源于生活并且要回到生活的。語(yǔ)文課本上的內(nèi)容很多是與大自然相關(guān)的，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，與大自然親近。在春天，教師可以組織學(xué)生去春游，去觀察大自然中的景物，一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一魚(yú)都可以成為學(xué)生的靈感來(lái)源，成為學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文的理由。教師在帶領(lǐng)學(xué)生回歸大自然的過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓學(xué)生從大自然中看到的景物出發(fā)，進(jìn)行寫(xiě)作，這樣，學(xué)生就會(huì)有豐富的寫(xiě)作素材。并且在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的生活性和語(yǔ)文的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)很重要的課程，在學(xué)生的發(fā)展中起著很重要的作用。教師在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中要注重運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

［1］尹紅.如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015（11）.

［2］張新穎.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生興趣研究［J］.教育教學(xué)論壇，2013（7）.

［3］王立青.淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣［J］.中國(guó)校外教育，2011（5）.

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