農(nóng)振威

（憑祥市第一中學(xué) 廣西崇左 532600）

談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

農(nóng)振威

（憑祥市第一中學(xué) 廣西崇左 532600）

現(xiàn)代體育教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，就是注重體育教學(xué)，使學(xué)生獲得自主、快樂(lè)的情緒，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。文章首先列舉了體育游戲在初中體育教學(xué)中所起到的作用，然后分析了初中體育教學(xué)中，對(duì)于體育游戲所面臨的問(wèn)題和需要注意事項(xiàng)，最后分析和討論了體育游戲?qū)?huì)在初中體育教學(xué)中怎樣進(jìn)行應(yīng)用。

體育游戲 初中體育教學(xué) 應(yīng)用

引言

體育也成為學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，然而現(xiàn)如今，學(xué)校的體育教學(xué)中還存在很多急需解決的問(wèn)題，在初中體育教學(xué)中大膽引用新型教學(xué)方法，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的體育參與興趣、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)有非常實(shí)用的效果。本文以游戲教學(xué)為例，對(duì)初中體育教學(xué)展開(kāi)了詳細(xì)的闡述。

一、在初中體育教育中體育游戲所起到的效果

1.使學(xué)生身體得到鍛煉

體育游戲是一種教育方法，它需要預(yù)先規(guī)劃，規(guī)劃之后可以重復(fù)使用。體育游戲要求學(xué)生進(jìn)行身體方面的運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的體能方面的訓(xùn)練，因而，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，就可以達(dá)到其能較好的健身效果，每天鍛煉就使學(xué)生的身體得到應(yīng)有的回報(bào)，而學(xué)校的體育教學(xué)得到一定改進(jìn)，對(duì)于體育教育方針的完成，提高學(xué)習(xí)的知名度都有很重要的作用。[1]

2.能夠滿足學(xué)生的心理需求，并增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)

在學(xué)生進(jìn)行體育游戲時(shí)，學(xué)生在一種開(kāi)心活躍放松的氛圍中，進(jìn)行體力、智力、和精神方面的訓(xùn)練，增強(qiáng)自己智商情商的同時(shí)，得到快樂(lè)，自信。同時(shí)還會(huì)得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，并且游戲一般是分組進(jìn)行的，這樣，在學(xué)生獲得心理滿足的同時(shí)，還能培養(yǎng)其合作精神。

3.增強(qiáng)規(guī)律意識(shí)。[2]

體育游戲都遵循一定的編列規(guī)矩，因其合理的科學(xué)的編列，從而使體育游戲獲得杰出的游戲效果。學(xué)生在游戲過(guò)程中必須遵循一定的規(guī)則，掌握每一種體育游戲的特點(diǎn)，這樣就增強(qiáng)了其規(guī)律意識(shí)。

二、初中體育教育中體育游戲應(yīng)該注意的事項(xiàng)

1.恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)

為了使學(xué)生身體各個(gè)部位的技能和靈活性達(dá)到最佳狀況，體育教師在上課前都會(huì)讓學(xué)生做一些課前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這樣可以在一定程度上防止學(xué)生在體育活動(dòng)中造成不必要的損傷。[3]

2.體育游戲中教師需講解清楚

教師的講解需要融入講堂教育，通過(guò)老師經(jīng)游戲解說(shuō)，使得學(xué)生能夠了解活動(dòng)的內(nèi)容、規(guī)則、流程、方法、需求，游戲自身的教育意圖以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等。也可以教師用小黑板將簡(jiǎn)略的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，使得學(xué)生直觀清晰地了解游戲內(nèi)容。

3.操控運(yùn)動(dòng)量

在體育活動(dòng)的過(guò)程中教師應(yīng)隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況，調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并且依據(jù)學(xué)生的體力來(lái)調(diào)節(jié)游戲的時(shí)長(zhǎng)密度。避免任何學(xué)生都不會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)超越運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。游戲結(jié)束后老師要及時(shí)總結(jié)，指出以后在游戲中要留意的事項(xiàng)。

4.消除體育帶來(lái)的疲憊感

如果每節(jié)課結(jié)束后，都讓學(xué)生疲憊不堪，那么必然會(huì)影響到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生慢慢抵觸體育課的到來(lái)。因此，教師要合理安排這幾十分鐘的體育課，不能讓學(xué)生的精神時(shí)時(shí)處于興奮狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用最后的十分鐘讓學(xué)生從興奮狀態(tài)中慢慢安靜下來(lái)。這樣就不會(huì)形成教師沒(méi)有興趣講課，學(xué)生沒(méi)有興趣上課的惡性循環(huán)。

三、初中體育教育中體育游戲的使用

1.體育游戲在挑選過(guò)程中應(yīng)遵從的準(zhǔn)則

（1）契合學(xué)生們的性別與年紀(jì)特色

初中階段是孩子成長(zhǎng)的重要階段，在這一階段里孩子逐漸開(kāi)始有著自己的意識(shí)以及思維模式，因此在對(duì)體育游戲進(jìn)行挑選時(shí)，相關(guān)人員必須注重游戲的科學(xué)性，以及其和孩子年齡的契合性，對(duì)于不同的孩子群體應(yīng)該設(shè)置不同的游戲，另外要盡可能的讓體育游戲能夠促進(jìn)孩子的性格完善以及思維鍛煉，這會(huì)有利于其成長(zhǎng)

（2）體育游戲要有一定的趣味性與思考性

體育游戲的本質(zhì)還是游戲，因此在體育游戲確定時(shí)要充分的保證體育游戲的趣味性，要盡可能的讓孩子能夠在充滿樂(lè)趣的氛圍之下完成游戲。除此之外，體育游戲也應(yīng)該具有一定程度的思考性，為學(xué)生思維能力的培養(yǎng)奠定基

（3）堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育準(zhǔn)則

教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，因?yàn)檎n程改革不斷推進(jìn)，學(xué)生在課堂中越來(lái)越處于主體地位，這在體育教學(xué)工作中也不例外，因此教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和優(yōu)勢(shì)特色，并且具體的體育教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣以及愛(ài)好確定。讓初中生能夠在體育教學(xué)的過(guò)程中獲得尊重以及成長(zhǎng)。

2.選好作為準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲

和傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，融入了體育游戲的體育教學(xué)所涉及的體育運(yùn)動(dòng)種類更加多，傳統(tǒng)的體育課，學(xué)生所能夠參加的體育活動(dòng)大都為枯燥的長(zhǎng)跑，這對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不利。因此相關(guān)教師在體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的選取過(guò)程中，要綜合的分析各個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性以及活動(dòng)的全面性，要盡可能的保證學(xué)生能夠通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)而使得身體的各個(gè)部位得到鍛煉，為其體育游戲的展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。

3.課時(shí)內(nèi)體育游戲的使用

課堂上教師需要傳授一定的常識(shí)，然而一些枯燥、重復(fù)的動(dòng)作，不免使學(xué)生產(chǎn)生一定的抵觸情緒。然而如果老師在傳授常識(shí)時(shí)穿插叉一些小游戲，這樣，學(xué)生使高興的氛圍中就可以學(xué)到常識(shí)。就可以充分利用好一節(jié)課的黃金期間，所以體育課上老師應(yīng)將所學(xué)常識(shí)與游戲聯(lián)系起來(lái)，這樣在順利完成體育教育方針的同時(shí)可以提高學(xué)生參加的積極性。

4.結(jié)束課時(shí)體育游戲的使用

體育課快結(jié)束時(shí)，同學(xué)們興奮奮的心境還無(wú)法平復(fù)，回到教室也無(wú)法進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，所以在體育課程快結(jié)束時(shí)，老師也應(yīng)當(dāng)組織一些游戲。使學(xué)生以愉悅的心境，投入到下一堂課的學(xué)習(xí)中去。

結(jié)語(yǔ)

游戲本身就是要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的一種方式，經(jīng)過(guò)對(duì)初中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用狀況的分析，也更讓我們重視體育游戲在初中體育教學(xué)過(guò)程中起到的作用，對(duì)其重視和很好的利用有利于學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，使得體育教學(xué)的效果更明顯。

[1]楊耀華.體育教學(xué)中選擇體育游戲的基本原則[J].焦作工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2011（3）

[2]李國(guó)輝.淺談體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].才智.2013（19）

[3]李愛(ài)珍、莊孝利.體育游戲與學(xué)生心理健康淺探[J].成才之路.2012