邊 巴
(西藏昌都市左貢縣繞金鄉(xiāng)小學(xué) 西藏昌都 854000)
構(gòu)建活躍課堂氛圍,有效提高教學(xué)效率
邊 巴
(西藏昌都市左貢縣繞金鄉(xiāng)小學(xué) 西藏昌都 854000)
課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動,學(xué)生在學(xué)業(yè)上有高效收獲、高效提高、高效進(jìn)步。所謂“高效課堂”,就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用,即在課堂45分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成育人目標(biāo),在課堂有限的教學(xué)時間內(nèi)最完美地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合,以求得課堂教學(xué)的最大效益。
小學(xué) 藏語文 課堂氣氛 提高效率
營造寬松和諧的課堂氣氛不是一件簡單的事情。只有當(dāng)學(xué)生的積極性、能動性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮,只有當(dāng)學(xué)生的人格得到尊重,智慧得以顯露,行為得到認(rèn)同時,才能形成活躍、寬松和諧的課堂氣氛。我愿意和所有的同行一道,沿著這條道路繼續(xù)探索下去?;钴S的課堂氣氛能有效地提高教學(xué)效率,達(dá)到教學(xué)相長的目的。教師在課堂教學(xué)中,要以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,真正做到教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。如何營造寬松、和諧的課堂氣氛呢?從課堂教學(xué)過程來看,可以從以下幾方面著手:
現(xiàn)在的學(xué)生,大多是獨(dú)生子女,他們從小就被父母、爺爺奶奶、外公外婆等長輩的愛包圍著,有人風(fēng)趣地稱他們是"六一兒童",這些從糖罐子里培育出來的幼苗,養(yǎng)成了懶惰、任性、以自我為中心的壞習(xí)慣,他們渴望獲得更多的愛,卻很少愛別人,渴望獲得別人的尊重,卻很少考慮尊重別人,也不會欣賞,不善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美。我們教師要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀和世界觀,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感,提高他們的情商水平。學(xué)生有了高尚的情感,就會在課堂上積極配合,尊重老師,尊重同學(xué),形成師生之間、生生之間合作探究的良好氛圍,共同來維護(hù)寬松和諧的課堂氣氛。
由于長期受應(yīng)試教育的影響,一些教師不愿活躍課堂氣氛,也不知怎樣活躍課堂氣氛,惟恐一發(fā)而不可收,形成了灌輸式的教育,學(xué)生在聽話的聽教師講課,整節(jié)課下來,教師講得多,學(xué)生說得少。課堂上教師在唱獨(dú)角戲,下面的學(xué)生靜如一潭死水,被動地接受知識,缺少師生互動,課堂氣氛沉悶,導(dǎo)致了教與學(xué)被割裂開,處于對立面,教學(xué)效果可想而知。因此,教師必須改變這種傳統(tǒng)的教育觀念,建立活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。教師可以設(shè)置一些有趣的,帶有挑戰(zhàn)意味的,懸念式的情境,調(diào)動學(xué)生的參與積極性,讓課堂氣氛活潑起來。學(xué)生在懸念下產(chǎn)生認(rèn)知矛盾,對疑問有了探究的欲望,自覺地去思考,分析問題和解決問題。教師讓學(xué)生大膽發(fā)言,組織討論學(xué)習(xí),課堂氣氛活躍,激發(fā)了學(xué)生的思維,碰撞出靈感的火花。
不論何種開放性教學(xué),都應(yīng)該注意實(shí)施過程中的民主性原則,這一點(diǎn)直接關(guān)系到開放性教學(xué)實(shí)施的效果。不僅要求學(xué)生個體在相互協(xié)作過程中保持民主,而且教師也應(yīng)尊重學(xué)生,既要成為學(xué)生的師,也要努力成為學(xué)生值得信賴的友。只有平等、和諧、民主的師生關(guān)系才能使學(xué)生形成一種自由的、獨(dú)立的、主動的探索心態(tài),才能使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生有精彩的表現(xiàn)時,教師要給予表揚(yáng)和激勵;當(dāng)學(xué)生回答有錯時,教師更應(yīng)該給予鼓勵,因?yàn)樗矣诎l(fā)表自己的見解。只有這樣學(xué)生才能敢想、敢說,敢于質(zhì)疑,積極思考,無所顧忌,積極主動地參與教學(xué)過程,獲得知識,體驗(yàn)情感,獲得人格的發(fā)展。
開放性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)富有個性的學(xué)習(xí)活動過程,關(guān)注學(xué)生這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)。開放性學(xué)習(xí)變單一、被動、封閉的學(xué)習(xí)為多樣、自主、開放的學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)方式的重大轉(zhuǎn)變。作為一種新的教學(xué)理念,還有許多東西值得我們?nèi)ミM(jìn)一步探索。
創(chuàng)造詩意的情趣氛圍——這是吸引學(xué)生參與藏語文課堂的先決條件,是讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待的必需,這種情境驅(qū)動是提高課堂效率的前提。一節(jié)藏語文課學(xué)生只有在和諧詩化的氛圍中才能產(chǎn)生身心的愉悅和學(xué)習(xí)的沖動,才能享受成功的喜悅,所以語文教師要特別在藏語文課堂上創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)的互動平臺,讓學(xué)生在詩意的氛圍中輕松快樂有興味地學(xué)習(xí)。藏語文課堂的導(dǎo)入是一種精彩的開課,教師要善于運(yùn)用導(dǎo)語激趣煽情,形成課堂的勢能。精彩的課堂導(dǎo)語既是學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的不可企及的范本,又能起到喚醒學(xué)生潛能的作用。此外,借助多媒體來創(chuàng)設(shè)情境,營造學(xué)習(xí)藏語文的氛圍?,F(xiàn)代多媒體手段,為藏語文教學(xué)提供了全新的視聽感覺,為藏語文教學(xué)提供了良好的輔助,合理地利用它可以為藏語文課堂創(chuàng)設(shè)詩情畫意的氛圍,教師要善于利用這一全新的手段,為藏語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。
教學(xué)藝術(shù)是教師達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法、技巧和創(chuàng)造能力的綜合表現(xiàn),它主要表現(xiàn)在教師對教學(xué)過程的把握和教學(xué)方法的運(yùn)用上。在影響藏語文課堂氣氛的諸因素中,教師的教學(xué)藝術(shù)是一個重要因素,教師首先應(yīng)從教育思想和教育方法放手,應(yīng)積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心、探索欲?!皩W(xué)起于思,思源于疑。”鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,大膽質(zhì)疑。同時,教師要善于用自己的態(tài)度、語言和技巧創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧和進(jìn)取的課堂氣氛,使學(xué)生思維處于高度活躍狀態(tài),此時,教師也不需擔(dān)心教學(xué)效果如何。 在藏語文教學(xué)活動,教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好學(xué)上進(jìn)、互助互愛的集體氣氛。創(chuàng)設(shè)課堂氣氛的方式、途徑多種多樣,教師要結(jié)合藏語文學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境等因素,靈活地采取適合的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。
人本主義教育家羅杰斯認(rèn)為,學(xué)生是知識意義的主動構(gòu)建者,而不是外部刺激的被動接受者,只有通過自身體驗(yàn)和合作對話等方式,。學(xué)生才能真正完成真正意義的構(gòu)建。所以課堂教學(xué)要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,教師不替學(xué)生說學(xué)生能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生能做的事。教師要應(yīng)做學(xué)生的點(diǎn)拔者或引路人,讓他們?nèi)ふ?,探索,并解決問題。我認(rèn)為“小組合作學(xué)習(xí)”這一模式不僅可以使師生之間、學(xué)生之間更有效地進(jìn)行語言交流,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神,小組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)主動參與的意識,能為學(xué)生提供一個較為輕松的環(huán)境。
總之,教師在教學(xué)中應(yīng)樹立民主平等的觀念, 要尊重學(xué)生、信任學(xué)生、贊賞學(xué)生,營造輕松濃郁的課堂氛圍,讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動。在課堂上不能挫傷學(xué)生的自尊心,打擊學(xué)生的積極性,擯棄以往把藏語文課堂變成教師居高臨下向?qū)W生施舍知 識的場所,擯棄家長制、霸道者的教風(fēng),要代之以民主平等的態(tài)度去真誠關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生?!坝H 其師,信其道?!睂W(xué)生才能喜歡藏語文,學(xué)好藏語文。