黃佳旺

（湖北省?？悼h歇馬鎮(zhèn)百峰小學）

談?wù)勣r(nóng)村校園文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個問題

黃佳旺

（湖北省?？悼h歇馬鎮(zhèn)百峰小學）

校園文化是以學校文化活動為主體，校園文化在實施生本教育過程中，承擔著生本課堂無法替代的價值功能，是實施素質(zhì)教育的重要載體。作為我們山區(qū)農(nóng)村學校，學生知識面有限，看到的、聽到的、想到的受許多條件限制，開展校園文化活動就顯得力不從心。通過初步嘗試，我認為農(nóng)村學校校園文化建設(shè)在實施過程中應(yīng)注意以下幾個問題：

1.選題要貼近生活。如我校選擇“紅色旅游文化”，一是學校處在革命老前輩武漢第一任市長、曾擔任中國最高人民法院副院長的吳德峰的家鄉(xiāng)，也是解放九路寨時犧牲的吳正來等革命烈士墓地附近，還是賀龍等革命領(lǐng)導人戰(zhàn)斗過的地方，屬于革命老區(qū)小學，許多革命先烈的英雄事跡廣為傳頌。所以定位“紅色文化”貼近學生生活。二是省、市、縣將九路寨確定為“旅游開發(fā)區(qū)”，現(xiàn)在正在建設(shè)中，緊跟形勢發(fā)展，將主題完善為“紅色旅游文化”很實際。三是吳德峰是本地實實在在的革命人物，他的出生地就在離校幾公里的石磐嶺，是學生知道、家喻戶曉的家鄉(xiāng)名人。學習家鄉(xiāng)的人物，品賞家鄉(xiāng)的山水，教育意義更深遠，教育效果更深刻，可讓學生親臨感受，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛親人，勤學習，勇攀登的豪情，貼近學生生活。

2.立意要新穎長遠。校園文化建設(shè)是一種教育形式，是用文化感染學生、熏陶學生，引導學生健康成長。所以在立意時要緊跟形勢發(fā)展，要有長遠規(guī)劃。如“梅花精神”，作為“梅花小學”來說，將梅花魂融入梅花小學的校園文化建設(shè)中，更具有時代精神和長遠教育意義。梅花小學改變不了，梅花精神源遠流長，梅花有不屈不撓、堅韌不拔、堅強不屈的精神和頑強意志……我們倡導校園文化就是要挖掘其內(nèi)涵，選其精髓，達到文化引領(lǐng)教育的目的。兩個“梅花”立意新穎，教育意義長遠。因此，農(nóng)村小學校園文化建設(shè)在立意上一定要著眼長遠，用一個或幾個階段完成這項工程，分步實施，逐步完善，循序漸進，從而達到文化精神教育的目的。

3.環(huán)境要協(xié)調(diào)匹配。校園文化建設(shè)離不開環(huán)境建設(shè)，在文化環(huán)境建設(shè)上要大氣，圍繞主體，提煉文化素養(yǎng)，分類展現(xiàn)重點教育面，增強觀賞和教育的著力點。如“根雕文化”展示根雕知識、古今中外根雕藝術(shù)介紹、本校根雕作品等。要做到主題明顯，文化氛圍濃厚，有層次性、多樣性、時效性。

山區(qū)有自己獨特的優(yōu)勢，在校園文化建設(shè)上，要結(jié)合本地實際，文化主題，需要提煉、精當。立意要根據(jù)主題吸取其精華，要強化校園文化在生本教育中的隱性教育功能。

·編輯 謝尾合