龐宏娜，任思緣　

（沈陽體育學(xué)院　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院，遼寧　沈陽110102）

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論大學(xué)生同輩群體的思想政治教育

龐宏娜，任思緣

（沈陽體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院，遼寧沈陽110102）

大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生同輩群體間相互影響對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀來說，已經(jīng)成為一種重要的“隱形”影響力量。因此對(duì)大學(xué)生同輩群體影響予以關(guān)注，并針對(duì)相應(yīng)問題，及時(shí)采取措施來對(duì)不良影響加以克服，是高校思想政治教育工作者所需要面對(duì)的重要課題。

大學(xué)生；同輩群體；思想政治教育

同輩群體的社會(huì)學(xué)定義是：“大概相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)地位，并且通常年齡相仿的一群人。”［1］高校是一個(gè)以大學(xué)生為主要構(gòu)成成分的社會(huì)組織。不同地域、不同班級(jí)、不同寢室、不同興趣愛好、不同理想目標(biāo)、不同活動(dòng)方式的大學(xué)生之間，逐漸形成了各具特色的同輩群體。

一、大學(xué)生同輩群體的種類及其影響

同輩群體廣泛的存在于大學(xué)校園生活的各個(gè)方面，基本上每位大學(xué)生都或多或少的從屬于一定的同輩群體?？傮w來看，從宏觀上來劃分，大學(xué)生同輩群體可以劃分為普遍同輩群體和特殊同輩群體。從微觀上來劃分，大學(xué)生同輩群體可以劃分為班級(jí)、寢室、同地域型同輩群體、品行不端型同輩群體、互聯(lián)網(wǎng)型同輩群體、社團(tuán)型同輩群體、情侶型同輩群體等等。

（一）普遍同輩群體

1.班級(jí)

班級(jí)是高校的基本單位，也是高校行政管理的最基層組織。高校學(xué)生中同屆且同專業(yè)的會(huì)被劃分到相同的班級(jí)。而同一班級(jí)的學(xué)生都在同一個(gè)教室上課，任課教師也相同，并且大多一道參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。在這個(gè)最為普遍的同輩群體中，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、個(gè)人歸屬感都寄托在其中。因此，團(tuán)結(jié)合作、互助友愛、齊心進(jìn)取、求知好學(xué)等良好的班風(fēng)、班貌，會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為產(chǎn)生良好的推動(dòng)作用；反過來，每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出的良好行為又會(huì)對(duì)班風(fēng)、班貌的形成、鞏固和發(fā)展具有重要的反作用。如果，一個(gè)班級(jí)紀(jì)律松散、不思進(jìn)取、四分五裂，整個(gè)班級(jí)的向心力就會(huì)不強(qiáng)，同學(xué)關(guān)系就會(huì)不和諧，學(xué)生個(gè)體的心理歸屬感、集體榮譽(yù)感就會(huì)不強(qiáng)。

2.寢室

寢室是高校大學(xué)生除了課堂學(xué)習(xí)外主要的生活和交往空間，一個(gè)寢室就會(huì)組成一個(gè)同輩群體。寢室成員一般人數(shù)不多，大多以4-6人為單位，成員間密切接觸，他們的飲食起居、喜怒哀樂、興趣愛好等等都會(huì)相互影響。如果同寢室內(nèi)的同學(xué)能夠好好相處、和諧友好、共同發(fā)展興趣和愛好、共同努力學(xué)習(xí)，就會(huì)建立深厚的同學(xué)友誼，就會(huì)形成良好的寢室文化氛圍，從而會(huì)為整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、班貌形成助力。但是，如果寢室成員間不能互相尊重對(duì)方的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、興趣愛好，自私自利、語言粗俗、打架斗毆、庸俗攀比等等，就會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等心理，就不會(huì)形成良好的寢室文化，對(duì)班級(jí)風(fēng)貌也會(huì)造成不良影響。

（二）特殊同輩群體

1.同地域型同輩群體

同地域型同輩群體，又稱為“老鄉(xiāng)會(huì)”群體。是一種基于地緣關(guān)系，靠濃厚的鄉(xiāng)情維系的大學(xué)生自發(fā)組織的同輩群體組織。同地域型同輩群體客觀的存在于各所高校中，以中國獨(dú)特的傳統(tǒng)思鄉(xiāng)情影響了大學(xué)生的思想、行為、生活。同地域型同輩群體活動(dòng)時(shí)間比較集中，活動(dòng)方式則多以聚餐、聚會(huì)為主；互動(dòng)頻繁，交流順暢；具有很強(qiáng)的排他性。同地域型同輩群體，成員間感情基礎(chǔ)深厚，會(huì)有效地緩解大一新生入學(xué)之后的孤獨(dú)無助感，有利于幫助大一新生更好地適應(yīng)大學(xué)新生活，還可以豐富大學(xué)生的課余生活，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展和完善。但是，我們應(yīng)該看到，同地域型同輩群體的發(fā)展，也會(huì)帶來一定的不良影響。例如，一些學(xué)生在生活中，遇到苦難和沖突時(shí)，不愿找本班同學(xué)、輔導(dǎo)員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，不認(rèn)同學(xué)校的思想政治教育工作，而是選擇告訴同鄉(xiāng)人，有些學(xué)生為了老鄉(xiāng)“兩肋插刀”，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致群毆事件。

2.品行不端型同輩群體

品行，是指人的行為品德。不端，指的是不符合規(guī)矩、不正經(jīng)、不正直。品行不端多形容人道德品質(zhì)和行為舉止不端正。在大學(xué)校園中，大部分學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，有良好的精神面貌，但是也有一小部分學(xué)生不但對(duì)學(xué)業(yè)毫無興趣，在學(xué)習(xí)、生活中不思進(jìn)取，精神萎靡頹廢，還往往與學(xué)校的主流文化對(duì)抗，經(jīng)常做違反校規(guī)、校紀(jì)的事情。品行不端型同輩群體大多以男生為主，但也有極少數(shù)女生，這類群體內(nèi)部奉行所謂的“哥們義氣”，把社會(huì)上的不良風(fēng)氣帶到學(xué)校來，常常出現(xiàn)的集體曠課、打群架的學(xué)生都屬于這類群體，高校思想政治教育工作者對(duì)這類同輩群體要高度重視。

3.互聯(lián)網(wǎng)型同輩群體

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活密不可分，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)游戲、BBS論壇、QQ好友、微信朋友圈等網(wǎng)絡(luò)交流方式來獲取信息、發(fā)表言論、交流感情?；ヂ?lián)網(wǎng)型同輩群體交往可以拓寬信息溝通渠道，可以增強(qiáng)人際交往，可以豐富大學(xué)生的生活知識(shí)。但是，如果大學(xué)生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)，遇到現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)、工作、交際問題時(shí)只通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行心理釋放，并以其為主要心靈依托，就會(huì)導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)產(chǎn)生心理空虛、自我評(píng)價(jià)過低、抑郁等自我認(rèn)同危機(jī)。

4.社團(tuán)型同輩群體

社團(tuán)型同輩群體是高校中一道亮麗的風(fēng)景線，這類群體是以共同的興趣愛好為基礎(chǔ)而組成的一定群團(tuán)?，F(xiàn)今在高校內(nèi)普遍流行的社團(tuán)型同輩群體有“外語社”、“攝影協(xié)會(huì)”、“詩歌協(xié)會(huì)”、“輪滑協(xié)會(huì)”、“野外拓展協(xié)會(huì)”、“合唱團(tuán)”、“漫畫社”、“愛心社”等等，涵蓋了文學(xué)、藝術(shù)、體育、外語、社會(huì)援助等領(lǐng)域，是大學(xué)生中很有影響力的群體，已經(jīng)成為中國“教學(xué)主渠道”外，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作中的“第二課堂”，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才，為大學(xué)生開拓實(shí)踐，為大學(xué)生豐富業(yè)余生活創(chuàng)造了良好的條件和氛圍，為大學(xué)生進(jìn)行人際交往、鍛煉能力搭建了重要的平臺(tái)和渠道。當(dāng)然，社會(huì)型同輩群體的發(fā)展在大學(xué)生日常生活中也會(huì)或多或少帶來一定負(fù)面影響。例如，有些學(xué)生對(duì)某些社團(tuán)活動(dòng)過于癡迷，逃課去參加活動(dòng)，更有甚者以社團(tuán)活動(dòng)為主業(yè)，認(rèn)為課堂正規(guī)教學(xué)對(duì)于提升個(gè)人實(shí)踐能力毫無益處。

5.情侶型同輩群體

隨著大學(xué)生生理和心理發(fā)育的日漸成熟，大學(xué)生戀愛已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象，校園內(nèi)甚至是校園外，男女大學(xué)生共同上課、共同自習(xí)、共同吃飯、共同參加活動(dòng)，出雙入對(duì)、形影不離的現(xiàn)象屢見不鮮。由二人情侶關(guān)系所確立的同輩群體是所有同輩群體中規(guī)模最小，但是卻是聯(lián)系最為緊密的一類群體。大學(xué)生戀愛，可以使兩個(gè)人在生活中互相關(guān)心，相互愛護(hù)；在精神上互相安慰，互相鼓勵(lì)；在學(xué)業(yè)上互勉共進(jìn)。但是這是理想化的戀愛觀，現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生在校期間戀愛矛盾多，加上自我思維意識(shí)尚未成熟，不會(huì)處理問題和矛盾，有時(shí)甚至傷害對(duì)方。有的學(xué)生失戀后，脆弱、嫉妒、多疑、悲觀、絕望。正處于戀愛的情侶型同輩群體，因?yàn)榭释c情侶多些共處時(shí)間，交往對(duì)象單一，容易脫離集體、疏遠(yuǎn)同學(xué)，若處理不好戀愛與學(xué)習(xí)、戀愛與集體之間的關(guān)系，就會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，影響集體的發(fā)展。

二、對(duì)大學(xué)生同輩群體進(jìn)行思想政治教育的途徑探索

（一）加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，為同輩群體樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向

大學(xué)生是國家和民族的希望，他們的價(jià)值取向，影響著整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。高校思想政治教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義、共產(chǎn)主義的科學(xué)信仰，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)對(duì)中國精神的自覺自信；在實(shí)際工作中，要充分體現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的價(jià)值和尊嚴(yán)，妥善處理各種同輩群體中學(xué)生所帶來的困擾和問題。此外，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值教育，要想方設(shè)法提升大學(xué)生的情感認(rèn)同。例如，各系部要開設(shè)、舉辦一些大學(xué)生喜聞樂見、滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“公開課”。鼓勵(lì)科技精英、道德模范、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、理論大家等進(jìn)校園，通過講學(xué)，傳遞正能量，潛移默化地影響大學(xué)生的價(jià)值取向；通過開展“志愿者服務(wù)”，創(chuàng)建“感恩日”等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)，逐漸引導(dǎo)他們樹立和堅(jiān)定正確的價(jià)值取向；通過網(wǎng)絡(luò)媒體、廣播影視等手段向大學(xué)生傳播向善的能量；充分發(fā)揮本校校訓(xùn)、校史、體育人文精神的育人作用，使大學(xué)生在不知不覺中提升對(duì)國家、社會(huì)、學(xué)校的情感認(rèn)同。

總之，學(xué)校各部門要努力加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)取向的校園文化建設(shè)，使大學(xué)生逐漸接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，從而使大學(xué)生同輩群體能夠樹立并堅(jiān)定正確的價(jià)值取向。

（二）對(duì)大學(xué)生同輩群體進(jìn)行分類引導(dǎo)和教育

高校思想政治教育工作者“對(duì)于大學(xué)生同輩群體，既要認(rèn)識(shí)到它存在的客觀必然性，又要注意研究它形成的規(guī)律，及時(shí)了解大學(xué)生中各種同輩群體的類型和性質(zhì)”［2］，才能進(jìn)行分類引導(dǎo)和教育。

首先，對(duì)于諸如班級(jí)、寢室等普遍同輩群體，高校思想政治教育工作者要切實(shí)從各班級(jí)、各寢室中選出一些德才兼?zhèn)涞娜藖頁?dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書和寢室長(zhǎng)，并切實(shí)發(fā)揮好他們的模范帶頭作用；不斷深入各班級(jí)、各寢室了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和生活困難，及時(shí)找他們談心溝通，給他們解決些實(shí)際問題；豐富班級(jí)文化和寢室文化，爭(zhēng)取帶著家人和學(xué)生一起過“中秋節(jié)”、“元旦”等節(jié)日，使他們切實(shí)體會(huì)到高校思想政治教育工作者的關(guān)懷，從而在思想上和行為上不斷進(jìn)行自省，進(jìn)而提升對(duì)寢室、班級(jí)、學(xué)校的向心力。

其次，對(duì)于不同地域型、互聯(lián)網(wǎng)、社團(tuán)、情侶型等特殊同輩群體，高校思想政治教育工作者要教育和引導(dǎo)大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)和聚會(huì)，處理好學(xué)習(xí)和上網(wǎng)，處理好學(xué)習(xí)和娛樂，處理好學(xué)習(xí)和戀愛之間的關(guān)系。通過鼓勵(lì)他們多讀書，多參加集體活動(dòng)，多增進(jìn)與同學(xué)之間交往來充實(shí)自己的時(shí)間；通過組織學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新能力比賽，增進(jìn)他們的求知興趣；通過親自帶領(lǐng)他們參加愛心活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)來提升他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

最后，對(duì)于品行不端型特殊同輩群體，高校思想政治教育工作者要高度重視。品行不端同輩群體，不僅會(huì)給寢室、班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活帶來困擾，還會(huì)對(duì)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)帶來巨大沖擊，步入社會(huì)后，更會(huì)給社會(huì)帶來負(fù)擔(dān)。因此，高校思想政治教育工作要切實(shí)搞好這類群體的思想政治教育工作。針對(duì)極其頑固且行為惡劣分子要嚴(yán)懲不貸；針對(duì)本質(zhì)不壞、動(dòng)搖不定、隨大流的學(xué)生要積極與其進(jìn)行談話、交流，積極做他們的思想工作，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)變他們的思想；針對(duì)有悔改之意的學(xué)生更要對(duì)其進(jìn)行積極鼓勵(lì)、表揚(yáng)，在工作中多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

［1］［美］戴維·波譜諾.社會(huì)學(xué)［M］.李強(qiáng)等譯.北京：中國人民出版社，1999.

［2］姚金鳳，李志德.大學(xué)生同輩群體的構(gòu)成、影響與教育對(duì)策分析［J］.科技信息，2009（14）.

（責(zé)任編輯 呂玉英）

On the Ideological and Political Education of College Students Peer Group

PANG Hong-na，REN Si-yuan

（Shenyang Sport University, Shenyang, Liaoning 110102, China）

College is a critical period for college students to form their view of world，life and values.Peer group interaction has become an important"invisible"impact force.Therefore，paying attention to peer group interaction，focusing on the problems，taking measures to solve them is the important issue colleges and universities need to face.

college students；peer groups；ideological and political education

G711

A

1008—6129（2016）01—0034—03

2016—01—03

遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃——“‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課‘四化’教學(xué)改革模式研究”，項(xiàng)目編號(hào):L15WSZ004。

龐宏娜（1973—），女，遼寧大連人，沈陽體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院，講師。