趙麗莉

（蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭街道怡鄰幼兒園）

多種表現(xiàn)形式在幼兒藝術(shù)教育中的實踐

趙麗莉

（蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭街道怡鄰幼兒園）

幼兒具有好動、愛美的天性，他們喜歡唱歌跳舞表演、涂鴉畫畫剪貼，以音樂、美術(shù)審美活動為主要內(nèi)容的藝術(shù)教育就能滿足幼兒這方面的認知心理需求。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）藝術(shù)領(lǐng)域的教育“內(nèi)容與要求”明確指出，應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。顯然，藝術(shù)教育是幼兒園實施素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。由此，我們對《多種表現(xiàn)形式在幼兒藝術(shù)教育中的應(yīng)用》進行了研究。

一、適合幼兒園開展的藝術(shù)教育內(nèi)容及教育形式

1.音樂領(lǐng)域中的多種教學(xué)形式

（1）音樂與游戲相結(jié)合

音樂游戲活動是幼兒生活、學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的內(nèi)容。通過幼兒對多種音樂游戲的活動，培養(yǎng)他們的審美表現(xiàn)能力和審美創(chuàng)造能力。

（2）音樂與語言相結(jié)合

語言和音樂有許多相通之處，例如，他們都有重音、節(jié)拍、節(jié)奏，有聲調(diào)的輕重、快慢、高低的變化。語言中最明顯體現(xiàn)音樂特點的就是兒歌朗誦。在音樂教學(xué)法中，兒歌朗誦被稱為節(jié)奏朗誦，因為兒歌朗誦可以直接起到培養(yǎng)節(jié)奏感的作用。

（3）音樂和表演相結(jié)合

在各種音樂活動中，教師運用音樂競賽等活動充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在廣泛的探索活動中產(chǎn)生和發(fā)展音樂興趣。

（4）音樂與科學(xué)相結(jié)合

具有理性色彩的科學(xué)課程與具有感性色彩的音樂課程具有融合的渠道。音樂里有科學(xué)，科學(xué)里有音樂。

2.美術(shù)領(lǐng)域中的多種教學(xué)形式

（1）觀察分析法

在組織幼兒繪畫時，先讓幼兒對物體進行觀察分析，使幼兒對物體有深刻的認識，再加上教師的指導(dǎo)與幫助，幼兒在繪畫過程中，才能把握住物體的基本特征并把它表現(xiàn)出來。

（2）結(jié)合范例進行教學(xué)法

范例是教學(xué)中所需要的直觀教具，是幼兒繪畫的參照物。圖片、標本以及教師畫的樣品，都可以作為范例。恰當?shù)剡\用范例，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，可以幫助幼兒理解物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)和基本特征，還可以豐富幼兒的想象力。

（3）啟發(fā)聯(lián)想法

在讓幼兒畫意愿畫時，幼兒所描繪的內(nèi)容，大多是不同的物象和不同的情節(jié)，往往需要教師進行多方面的啟發(fā)和引導(dǎo)，使之進行積極的思維展開想象，不斷地豐富作品內(nèi)容，從而使幼兒的作品更加豐富多彩。

（4）創(chuàng)設(shè)情境法

幼兒對美術(shù)活動具有很大的熱情，并能在美術(shù)活動中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性，但是這種熱情和創(chuàng)造性不是憑空產(chǎn)生的，這需要教師的精心挖掘才能顯現(xiàn)。

（5）即時評價法

在美術(shù)教學(xué)中，對幼兒繪畫過程、作品進行適當?shù)脑u價，這對幼兒的影響很大。即時評價可以使教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中存在的問題，并能及時地、有針對性地點撥，還可以不斷地激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作欲望。

二、多種表現(xiàn)形式在藝術(shù)教育中的應(yīng)用根植于形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的藝術(shù)活動

幼兒藝術(shù)教育活動是幼兒動手操作的游戲、嘗試活動，在活動中他們邊模仿邊探索實踐，在獲得情感體驗和經(jīng)驗的同時，建構(gòu)了新的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展了創(chuàng)造性能力和潛在的藝術(shù)智慧，因此，活動就成為他們實現(xiàn)審美情趣發(fā)展和藝術(shù)表現(xiàn)能力提高的基礎(chǔ)。由于不同年齡段的幼兒身心特點、認知水平、能力和發(fā)展有著一定的差異，教師在開展形式多樣的藝術(shù)教育活動時應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)不同年齡幼兒的興趣點，正確把握幼兒的審美基礎(chǔ)，從而有效指導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，切實提高幼兒的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

1.精彩特色周

《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育“指導(dǎo)要點”強調(diào)指出：“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?！睘榱私o幼兒創(chuàng)造大膽表現(xiàn)的機會，可以以年級組為單位，每月開展一次特色周活動，使幼兒的能力得到充分表現(xiàn)的機會。

2.校園文化藝術(shù)節(jié)

每年可以以不同的主題開展一次校園文化藝術(shù)節(jié)作為特色活動?；顒娱_展的目的是豐富幼兒園的文化生活，增加文化氣息，展現(xiàn)藝術(shù)特色，更是為孩子們提供一個展示自己的大舞臺。

3.園內(nèi)外各類競賽

藝術(shù)教育對孩子的成長有著重要的作用，已是不爭的事實，廣大家長對藝術(shù)教育的熱情投入推動了藝術(shù)教育的發(fā)展，但絕大多數(shù)老師和家長讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的真正目的，并不是讓孩子將來走上藝術(shù)的道路，而是通過藝術(shù)教育的手段，使孩子們學(xué)會欣賞與理解，陶冶情趣、釋放天性，變得更聰明、更可愛，而藝術(shù)類的大型比賽和活動，將更進一步在人格塑造方面得到全面的教育。

4.親子秀場

親子手工活動不僅能夠增進親子關(guān)系，增強大家的動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學(xué)的多樣性，這樣的活動非常有意義。如，勺子娃娃、瓶子造型、石頭大變身、蟹殼臉譜、手套娃娃等。

正因為藝術(shù)教育能提高幼兒對自然美、社會生活美和藝術(shù)美的感受、鑒賞、評價、創(chuàng)造的能力。所以我們進行有機結(jié)合培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富幼兒的情感，使幼兒從小熱愛生活、熱愛藝術(shù)、熱愛一切美好的事物。

·編輯 魯翠紅