馬麗

（甘肅省平?jīng)鍪腥A亭縣策底中心小學）

如何讓學生對小學語文課產(chǎn)生興趣

馬麗

（甘肅省平?jīng)鍪腥A亭縣策底中心小學）

語文作為一門基礎性的學科，也是一種語言工具，是學習其他學科的基礎。因此，在小學時期學好語文，培養(yǎng)對語文的學習興趣是十分重要的。針對如何讓學生對小學語文課產(chǎn)生興趣展開探索分析。

小學語文；興趣；教育策略

興趣是最好的老師。因此，我們作為一名語文老師，在教學過程中首先要考慮如何讓學生愛上語文課，對語文課產(chǎn)生濃厚的興趣。只有學生真正喜歡上語文，他們才會積極主動地去學習，再加上老師的正確引導，那么學生語文水平的提高將會達到事半功倍的效果。本文針對這一問題，從以下兩點分析，一是通過提高老師自身的文化素養(yǎng)，二是激發(fā)學生學習的自主性。下面就進行具體分析探究。

一、提高老師自身的素養(yǎng)

經(jīng)過調查我們會發(fā)現(xiàn)，有很多學生學不好課程竟然是由于不喜歡該課程的老師，也許這答案讓人感覺很荒謬，但現(xiàn)實確實是存在的，尤其是作為小學的語文老師，算得上是孩子們在學習道路上的啟蒙者。因此，我們老師要具有良好的素養(yǎng)，讓學生對你信服是十分必要的。

如何才能提高自身的修養(yǎng)呢？重要的有兩方面，一是人格的魅力，二是文化的素養(yǎng)。人格的魅力就是講這個老師的品格，我們老師要實現(xiàn)言傳身教，用自己的一舉一動、一言一行來引導學生，不要讓學生對你的品德產(chǎn)生疑問。關于文化的素養(yǎng)，每個老師各有不同，一手好字、一口流利標準的普通話、良好的語文水平以及廣博的見識很難不給學生留下好的印象，進而讓學生信服你，喜歡聽你講課，這樣可以很好地激發(fā)學生的積極性，讓學生對這門課也因此產(chǎn)生興趣，熱愛語文課。

二、激發(fā)學生學習的自主性

我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，將老師們的“講”變成學生的“說”，變“一言堂”為“群言堂”，要鼓勵學生多多主動學習，自己去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并在老師引導下總結問題得出自己的結論。鼓勵學生自我學習，提高學生的學習能力和學習水平。例如，在學習課文《牛郎織女》這篇神話故事時，可以先讓學生自己準備一些關于我國流傳的民間故事，大家一起討論，然后慢慢引入這篇文章，最終達到教學的目的，也激發(fā)學生的熱情和積極性。

總而言之，在新課改的不斷深入下，我們的語文教學要尋求最易被學生所接受的辦法，去激發(fā)學生的學習興趣。要讓學生產(chǎn)生興趣自主學習，提高語文水平，不斷發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

史曉霞.小學語文課如何激發(fā)學生的學習興趣［J］.中小學教育，2011（10）.

·編輯 孫玲娟