蔣 微

（黑龍江省青年農(nóng)場子弟校 黑龍江哈爾濱 150000）

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高信息素養(yǎng)

蔣 微

（黑龍江省青年農(nóng)場子弟校 黑龍江哈爾濱 150000）

現(xiàn)代信息技術(shù)飛快發(fā)展，信息技術(shù)逐步滲透于各行各業(yè)，不掌握信息技術(shù)知識基本技能，很難在現(xiàn)代信息社會中有效地生活和工作，中學(xué)生上好信息技術(shù)課更為重要。

信息技術(shù)教學(xué) 信息技術(shù)的課程 課堂教學(xué)過程 計算機(jī)

通過各種形式的教育，使學(xué)生將信息的獲取、分析、加工等能力，化為自身的思維習(xí)慣和行為方式，從而形成影響人的一生的品質(zhì)是信息技術(shù)教學(xué)總目標(biāo)?，F(xiàn)我就從事信息技術(shù)教學(xué)八年進(jìn)行的一些嘗試，談?wù)勛约旱捏w會。

一、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式

依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用了幾種教學(xué)模式，并取得一些效果。

1.邊講邊練，精講多練

我認(rèn)為，信息技術(shù)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。在一堂課上，我一般只用15-20分鐘進(jìn)行講解示范，更多的時間留個學(xué)生操作。按照課堂需要，講完一個知識點(diǎn)就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握后再講下一個問題。這樣每堂課講授的知識學(xué)生都能應(yīng)用于實(shí)踐，最后熟練掌握。 講課內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，力求精講多練。經(jīng)實(shí)踐證明，學(xué)生通過操作提出的問題遠(yuǎn)比講理論時提出的問題要多很多，這說明邊講邊練，精講多練能促進(jìn)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思考。

2.利用多媒體課件，使教學(xué)過程形象生動

多媒體課件可以通過圖像、聲音等形式更好的達(dá)到教學(xué)效果。如果課堂上只利用粉筆、黑板，教學(xué)過程會單調(diào)。運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，讓學(xué)生有新穎感、獨(dú)特感、直觀感、驚奇感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，事實(shí)證明，利用多媒體進(jìn)行知識的講授，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率很高。

3.分層次教學(xué)

目前，學(xué)生家里一般都有計算機(jī)，有近三分之一的同學(xué)參加過信息技術(shù)的培訓(xùn)班，但也有近三分之一的同學(xué)從來沒碰過計算機(jī)，學(xué)生存在信息技術(shù)水平的差異，這也給信息技術(shù)教學(xué)帶來了困難。有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣。而無基礎(chǔ)的學(xué)生因"吃不了"會失去信心。因此，我嘗試了分層次教學(xué)。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)主要是讓學(xué)生認(rèn)知計算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，先進(jìn)行測試，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生按教材學(xué)習(xí)，由易到難。對教材基本內(nèi)容熟悉的學(xué)生，完成當(dāng)堂練習(xí)后，我安排他們感興趣的其他任務(wù)。實(shí)踐證明，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，他們不僅學(xué)習(xí)了新知識，更培養(yǎng)了他們獲取信息和處理信息的能力。

二、教學(xué)方法的運(yùn)用

好的教學(xué)方法的運(yùn)用能是學(xué)生更好的理解和掌握知識。經(jīng)過多次嘗試，我覺得以下幾種教學(xué)方法可行。

1.適當(dāng)運(yùn)用比喻

很多同學(xué)對信息技術(shù)還有陌生感，老師在講課時適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻，可以使學(xué)生更容易對知識的理解和掌握。例如，在講網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)時，學(xué)生對域名和IP地址感到陌生，可這么講，世界上的人很多，我們怎么彼此區(qū)分呢？我們可通過名字和用身份證號兩種途徑，我們使用身份證號來唯一的指定某一個人，但身份證號太難記了，日常生活中，我們用名字來指定某人就可以了。網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)也一樣，他們也有"名字"即域名，他們也有自己的"身份證號"--IP地址，IP地址可以唯一的指定一臺計算機(jī)，但是，記住它不太容易，平時，我們只用域名來指定網(wǎng)絡(luò)中的計算機(jī)。這樣，學(xué)生們很輕松的就揭去了域名、IP地址的神秘面紗。

2.任務(wù)驅(qū)動

有目的的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和探索能力。我經(jīng)常設(shè)計一些作品，一堂課開始時，先讓學(xué)生自己試著完成，然后根據(jù)他們的完成情況，再針對性地進(jìn)行補(bǔ)充講解。

3.自主學(xué)習(xí)

我認(rèn)為獨(dú)立獲取信息和處理信息的能力是一個中學(xué)生必須具備的能力，因此，學(xué)生自己能看懂或是通過實(shí)踐可以獲得的知識，我都鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，自己掌握。

三、做好教學(xué)過程設(shè)計

1.引入有趣課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課題引入的成功與否，直接決定一節(jié)課的效果，每節(jié)課我都爭取采用同學(xué)們感興趣話題引導(dǎo)他們。例如學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)上下載軟件，教材上只說明了下載的方法，并不能引起同學(xué)們的注意。我是這樣設(shè)計的，學(xué)生通常對流行歌曲感興趣，我就用real player播放一首很流行的歌曲，他們一邊聽一邊思考，我借機(jī)向?qū)W生簡單講用real player聽歌的方法，課題這樣引入，學(xué)生聽得全神貫注，興趣也很高，下課還不愿離去。

2.即學(xué)即用，通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，不斷獲得新知識的過程，學(xué)習(xí)興趣也會隨之提高。比如，學(xué)會word的使用，就可以用word編輯文稿，采取邊學(xué)邊用的方式，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生用起來，既能可以滿足學(xué)生的好奇心，又可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個學(xué)生的作品完成比較完美時，可以借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，將他的作品展示給全班同學(xué)，并提出鼓勵和表揚(yáng)。

3.抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲取知識

信息技術(shù)各基本知識之間沒有嚴(yán)格的界限，尤其是在應(yīng)用軟件上，比如word，PowerPoint等，并不是必須掌握所有的基本知識才能作出作品，如果大講介紹界面、菜單、版式等基本知識，只能讓學(xué)生覺得很乏味。在講這類課時，我常打亂教材順序，先抽取精髓來講，吸引學(xué)生們的興趣。例如講PowerPoint軟件，我先用PowerPoint做了一個自我介紹的課件，課件中用到了文本、視頻、聲音、動畫和幻燈片的切換，展示之后，同學(xué)們很好奇，我再向?qū)W生講授文本、圖片、聲音的插入，幻燈片切換效果的設(shè)置，最后讓他們也給自己做一個自我介紹的ppt，學(xué)生們完成的很快，但是一些問題也出現(xiàn)了，為了使課件更加美觀，打錯了的字怎樣修改？字色、字體怎么改變，幻燈片的背景又如何置換？通過思考、實(shí)踐，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的同學(xué)迫切的認(rèn)真聽我講解，也可以用最快的速度掌握，而且記憶很深刻。

以上是我通過八年一線教學(xué)總結(jié)的幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識。信息技術(shù)日新月異，中學(xué)信息技術(shù)教材內(nèi)容也與時俱進(jìn)，教學(xué)方法也隨之調(diào)整，信息技術(shù)教學(xué)是一門藝術(shù)，它還需要我們共同努力，共同探討，共同完善。