梁寶軍

（城固縣陳家灣初級中學 陜西城固 723200）

如何打造務(wù)實高效的語文課堂

梁寶軍

（城固縣陳家灣初級中學 陜西城固 723200）

在新課改中，語文教學打造高效課堂成了一個重要方向。如何打造務(wù)實高效的語文課堂？本文通過對高效課堂的基本要素了解，并逐一進行解構(gòu)。通過對比高效課堂，找出低效課堂的成因，并就對課堂進行合理務(wù)實的改造，使我們的語文課能成為務(wù)實高效、切實可行的符合課改精神的優(yōu)質(zhì)課。

探究 方法 高效課堂

在新課改中，語文教學打造高效課堂成了一個重要方向。如何打造務(wù)實高效的語文課堂？我們先要了解高效課堂的基本要素，它包括明確目標，提高效率，注重方法，課堂效果。其次，我們要了解低效課堂成因，有針對性的進行改進。最后，我們打造高效課堂要結(jié)合各方面的實際情況，也就是要務(wù)實。

我們對高效課堂四要素結(jié)合自己平時教學對它們進行逐一解構(gòu)。明確目標：就是要做到老師——教學目標明確，學生——學習目標明確；提高效率是指提高教師課堂組織效率，學生學習效率，學生掌握知識效率；注重方法就是兩個方面老師教學方法，學生學習方法；課堂效果，歸總來講就是學生對課堂學習知識的掌握程度、熟練程度。

結(jié)合高效課堂的基本要素針對我們平時的教學工作來分析總結(jié)一下出現(xiàn)低效課堂的成因。課堂教學中目標不明確或?qū)W生對于課堂學習知識目標不明確，造成課堂效率低下。課堂效率低下還表現(xiàn)在課堂組織上不夠高效，學生的個體素質(zhì)或課堂吸引力不大造成學生學習效率低下；教師的教學方法、方式僵化、老套，學生缺乏科學的學習方法。歸結(jié)起來體現(xiàn)在教師和學生兩方，而造成這些現(xiàn)象的主觀因素很多如教師責任心不強，部分教師專業(yè)素質(zhì)不足，學生的學習習慣差、學習方法差等；客觀上教學設(shè)施陳舊，教學投入不足等。

通過前面對低效課堂的成因進行簡單的分析，我認為在打造高效課堂時盡量避免一些主觀性因素，結(jié)合實際情況就能使一堂語文教學成為高效的符合課改精神的新課?？梢栽囍鴱囊韵聨追矫嫒胧帧?/p>

一、明確教學目標，設(shè)定學習目標，教學相長

只有明確了目標才能使我們的教學，學生的學習達到事半功倍的效果，這也是打造務(wù)實高效課堂最基本的一點。對于一堂高質(zhì)高效的課堂教學，需要教師深入研讀課本，多多參考教輔資料，學習其他教師對課文的解構(gòu)和理解，結(jié)合學生實際提出合理、明確的教學目標。要做到這一點在備課環(huán)節(jié)需要投入大量的精力和時間，這就需要學校能給一線教師更為充足的課余時間，也要使教師的工作量不致過重，能精心、專心來研究、學習。給學生設(shè)定一堂課的學習目標，很好的一個做法就是利用導(dǎo)學案，使學生提前對學習內(nèi)容有一個認識了解，這樣就能使學生帶著自己的疑惑學習，從而更有效、更明確地進行學習，達到教學相長。

二、課堂組織張弛有度，學生學習合理統(tǒng)籌

教師在課堂教學組織上要做到張弛有度、收放自如，說起來容易做起來難。這與個人的專業(yè)素質(zhì)、教學經(jīng)驗是息息相關(guān)的。因此，教師本人應(yīng)經(jīng)常自覺的對知識進行充電，積極參加學習培訓(xùn)，學習一些新的教學方法理念，使個人的專業(yè)知識得到及時更新，教學經(jīng)驗有所提高。再次，針對每節(jié)課要合理安排時間，就要在上課前自己將課堂的教學在心里演習一遍、兩邊甚至多遍，不斷改進。在課堂學習中教師要善于引導(dǎo)學生合理利用課堂時間，像語文教學中的生字、詞、釋義等一些簡單基本的知識應(yīng)該在課前就讓學生自己查閱資料并清楚，而將對句子、段落意思理解等有難度的問題集中到課堂上與同學探討，教師來解惑，使自己每堂課要聽懂哪些知識心里有數(shù)。

教師要做到課堂組織緊湊合理，還需要注意在課堂上克服使用口語化，如“啊…”“嗯…”“這個…”等詞語，這會擾亂學生的聽課節(jié)奏，所以要盡量克服這一缺點。在使用多媒體、電子白板等輔助手段時，要做到“精”“準”?！熬本褪且泻险n堂實際，對使用的材料要“精確、精簡”；“準”體現(xiàn)在時間掌控上3分鐘的課件展示不要拖拉到4、5分鐘，這對提高課堂效果也是很有用的。

三、精心設(shè)計好教法，認真會學高效率

一堂課的時間是有限的，在有限的時間里完成既定的目標任務(wù)，達到更高效的效率，這就使得我們要根據(jù)不同的內(nèi)容，不同的學習對象選擇最合適的方法。我處于農(nóng)村學校，像杜郎口教學法，青浦教學法等，我覺得對農(nóng)村學生并不合適，他們的知識面窄，用本地的實例、方言，反而能取得好的效果。為提高學生的學習效率，我們要在課堂教學中，平時輔導(dǎo)中教給他們學會總結(jié)自己學習的得失的方法，從而發(fā)現(xiàn)對自己最有利的學習方法，使得課堂效率大為提高。

根據(jù)中學生的學習特點，學生注意力集中學習大約在20-25分鐘，因此在安排課堂教學時要將一節(jié)課的難點、重點問題在上課后的第6到30分鐘內(nèi)完成，盡可能的提高學生的學習效率。根據(jù)學生記憶特點，搞好下課前的小結(jié)非常重要和必要，這可以加強學生的記憶認識、知識掌握程度。教會學生科學合理的復(fù)習，強化基礎(chǔ)知識掌握。

四、課堂效果當堂反饋，及時補救，善于反思

這一點在語文課堂上要做好不容易，所以我覺得在導(dǎo)學案中，就本堂課學習要點和難點進行兩三個題目的測驗，從而發(fā)現(xiàn)學生的知識掌握缺陷，利用課堂教學時間再次進行講解、訓(xùn)練來不久，盡最大可能使學生掌握每堂課的重點內(nèi)容。善教者者善思，每堂課后作為老師我們要認真總結(jié)課堂教學中的得失，不斷進行改進完善，使自己的課節(jié)節(jié)都能成精品。

課后的反思，不僅僅針對老師，學生也要做，對課堂上自己知識有哪些問題為弄清楚，需要補救做到自己心里有數(shù)。還要思考，自己在本堂課學習中有哪些地方做得不好，這種習慣的養(yǎng)成不容易，開始需要老師引導(dǎo)，并強制行地讓學生勞作，等到學生習慣成自然后，就會自覺主動的來做，這對我們打造務(wù)實高效的語文課堂是十分有益的。

以上僅僅是我結(jié)合自己的課堂教學經(jīng)驗，針對高效課堂教學所提出的一點點建議，我也將在自己的實踐中進一步學習和總結(jié)。