張 媛

（臨汾高級(jí)技工學(xué)校 山西臨汾 041000）

淺談中職體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

張 媛

（臨汾高級(jí)技工學(xué)校 山西臨汾 041000）

在中職體育教學(xué)中，終身體育意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展前景具有深遠(yuǎn)影響和重要意義。學(xué)生養(yǎng)成了終身體育習(xí)慣，不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，還對(duì)他們?nèi)松聵I(yè)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。本文主要從端正教育理念、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣與能力等方面，淺談了中職學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)策略，希望促進(jìn)新課程改革的發(fā)展。

中職學(xué)生 終生體育意識(shí) 培養(yǎng)策略

隨著人類社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)物質(zhì)與精神的需求也日愈增加。體育運(yùn)動(dòng)也逐漸成為了大部分人們閑暇時(shí)光的愉快消遣。對(duì)于人們的健康生活來(lái)講，體育鍛煉是一個(gè)重要的組成部分，不僅能夠緩解壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，還能夠在體育鍛煉中陶冶情操，增強(qiáng)意志力，對(duì)于人類生活的健康發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響和重要意義。新課改提倡對(duì)學(xué)生終生體育意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生具有終生體育意識(shí)是新時(shí)代發(fā)展的需要，也是學(xué)生未來(lái)人生發(fā)展的需要，更是當(dāng)下體育教學(xué)刻不容緩的重要任務(wù)。本文就培養(yǎng)中職學(xué)生終生體育意識(shí)展開(kāi)討論，希望促進(jìn)我國(guó)中職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終生體育意識(shí)培養(yǎng)的提升。［1］

一、端正教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育思想的教育

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念注重對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)體育缺乏足夠的興趣，只是以完成任務(wù)的態(tài)度進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，待他們畢業(yè)之后，大部分學(xué)生逐漸忽略了體育鍛煉的重要性和意義，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏足夠的認(rèn)知和興趣，這就使得終生體育意識(shí)與學(xué)生的未來(lái)健康發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，不利于人們健康文明的發(fā)展駛向。因此，作為一名體育教師，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的專業(yè)技能，更要注重對(duì)學(xué)生的終生體育意識(shí)的培養(yǎng)。首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確的體育思想的教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀念，明白體育鍛煉是我們健康生活必不可缺的一部分，從而使學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入體育學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生終生體育意識(shí)的培養(yǎng)。

例如，教師可以利用多媒體教學(xué)為學(xué)生播放一些與體育相關(guān)的視頻，利用多媒體豐富的動(dòng)畫(huà)、聲音、圖像等多彩的形式連接，為學(xué)生展現(xiàn)一場(chǎng)熱烈的運(yùn)動(dòng)畫(huà)面，使學(xué)生感受到人們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中所收獲的驚喜和快樂(lè)是巨大的，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于人們精神的振奮和意志的提升作用是巨大的，體育運(yùn)動(dòng)能使生命更充滿活力，使生活更加多彩多姿。學(xué)生明白了體育對(duì)于他們?nèi)松陌l(fā)展與健康生活的重要性，就會(huì)自覺(jué)而積極地進(jìn)入體育學(xué)習(xí)。其次，教師在體育教學(xué)中，要多與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，以學(xué)生為主體，自身做好對(duì)學(xué)生正確的引導(dǎo)。另外，教師可以與學(xué)生在課堂上討論一些關(guān)于體育明星振奮人心的故事，深化學(xué)生體育觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

亞里士多德說(shuō)：“古往今來(lái)人們開(kāi)始探索，都應(yīng)起源于對(duì)自然萬(wàn)物的驚異?！边@句話深刻地道出了一種人生哲理——興趣是最好的老師。學(xué)生在具備了一定的體育理論知識(shí)和正確的體育思想外，還需要一個(gè)最重要的條件支撐著他們一生的堅(jiān)持，那就是“興趣”，正如亞里士多德所說(shuō)，興趣起源于對(duì)萬(wàn)物的驚異，學(xué)生若體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的重要意義和巨大作用，體會(huì)到了體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，就會(huì)驚嘆于體育運(yùn)動(dòng)的益處，從而樹(shù)立終生體育意識(shí)，形成終生體育習(xí)慣。

興趣是能力的基礎(chǔ)。首先，興趣的培養(yǎng)要合乎學(xué)生特點(diǎn)，例如，教師可以多與學(xué)生交流學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)，在體育課堂上設(shè)置多種運(yùn)動(dòng)形式，使教學(xué)模式多樣化，讓學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)方式。學(xué)生只有在自己喜歡的運(yùn)動(dòng)中鍛煉，才會(huì)體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。另外，教師要善于觀察學(xué)生特點(diǎn)。比如對(duì)于比較膽怯和有自卑心理的學(xué)生要積極引導(dǎo)他們以良好的態(tài)度進(jìn)入課堂活動(dòng)，多與他們交流，多鼓勵(lì)他們；對(duì)于學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)技巧的掌握偏差要及時(shí)地指導(dǎo)，讓學(xué)生感受到來(lái)自于教師的溫暖關(guān)懷，學(xué)生就會(huì)敞開(kāi)心扉與教師交流，并積極地進(jìn)入體育鍛煉中。

其次，使教學(xué)模式豐富化。教師要在體育教學(xué)中尊重學(xué)生的主權(quán)，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)主體，讓學(xué)生自主選擇某一項(xiàng)目開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)形式。并能夠與學(xué)生一起討論某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的活動(dòng)形式。如，跑步是比較枯燥的一項(xiàng)艱苦訓(xùn)練，教師可以與學(xué)生討論，將跑步訓(xùn)練以游戲競(jìng)賽的方式開(kāi)展，由于游戲競(jìng)賽的形式多種多樣，接力賽或二人組合賽跑等，讓學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)形式。并且，在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師要適時(shí)地給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，讓失敗了的學(xué)生不氣餒，重拾信心。讓表現(xiàn)突出的學(xué)生能夠不驕傲，得到進(jìn)一步的提升。學(xué)生在和諧與熱鬧的運(yùn)動(dòng)氛圍中，積極主動(dòng)性就會(huì)更強(qiáng)，從而取得的成功與收獲也就更大。［2］

這樣，使學(xué)生熱情高漲地進(jìn)入體育訓(xùn)練，不僅能夠營(yíng)造活躍、愉悅的課堂氣氛，還能夠使學(xué)生在喜歡的運(yùn)動(dòng)形式中陶冶情操，提高意志力，讓學(xué)生收獲到體育運(yùn)動(dòng)給自己帶來(lái)的精神上的活力和美好心情。使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的作用，理解到體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，從而增強(qiáng)他們體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，培養(yǎng)中職學(xué)生的終生體育意識(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師需要有足夠的耐心和意志力。積極地利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)空間；善于挖掘?qū)W生特點(diǎn)，讓學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)形式；尊重學(xué)生觀點(diǎn)，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主體，多與學(xué)生進(jìn)行交流，多鼓勵(lì)和善于運(yùn)用正確的方式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到來(lái)自于教師的溫暖關(guān)懷，以創(chuàng)造和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。此外，教師需不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平素質(zhì)的建設(shè)，以滿足教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的需求，從多方面、多角度，以多種多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)與能力。

［1］曾曉明.培養(yǎng)和提高中職學(xué)生體育能力的研究［J］.讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊）.2010.03：193-194.

［2］李智萍.從內(nèi)容設(shè)置角度透視中職體育田徑項(xiàng)目失落的原因及對(duì)策［J］.就業(yè)與保障.2012.07：32-34.