姚木全（福建省龍海浮宮中學(xué)福建漳州363104）

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淺析中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析

姚木全
（福建省龍海浮宮中學(xué)福建漳州363104）

摘要：在我國(guó)實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制變革之后，人們的文化生活日益豐富，由此也提高了人們的藝術(shù)欣賞水平?，F(xiàn)今人們對(duì)文化的需求日益增大，各界人士都開(kāi)始重視中小學(xué)美術(shù)教育的重要性。文化的發(fā)展促進(jìn)了藝術(shù)教育的發(fā)展，現(xiàn)在很多中小學(xué)也逐漸意識(shí)到藝術(shù)教育的作用，尤其是美術(shù)教育的潛在影響力，開(kāi)始不斷提高自身美術(shù)教育能力以及水平。但是由于國(guó)內(nèi)對(duì)美術(shù)教育的重視時(shí)間不長(zhǎng)，因此仍舊在美術(shù)教育的實(shí)踐中，仍舊有很多不足，本文就將中小學(xué)的美術(shù)教育實(shí)踐以及存在的問(wèn)題為分析對(duì)象，并根據(jù)分析結(jié)果找到彌補(bǔ)中小學(xué)美術(shù)教育不足的有效措施，進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)內(nèi)中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，以便更好的提升公眾的藝術(shù)欣賞水平。

關(guān)鍵詞：美術(shù)中小學(xué)教育現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在，人們對(duì)美術(shù)更加關(guān)注，這樣的情況就需要有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)學(xué)生美術(shù)的教育。在中小學(xué)加強(qiáng)美術(shù)教育可以幫助學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)感受生活的美，樹立起良好品格，不斷提高自身道德品質(zhì)。中小學(xué)加強(qiáng)美術(shù)教育可以幫助學(xué)生全面了解美術(shù)以及相關(guān)樂(lè)器。在了解美術(shù)實(shí)踐的時(shí)候就可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，還可以幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，提高實(shí)踐的靈活性開(kāi)闊思維方式。[1]

一、現(xiàn)今中小學(xué)美術(shù)教育的缺陷與解決辦法

1．沒(méi)有充分了解美術(shù)教育含義

現(xiàn)在，有很多人都沒(méi)有全面掌握美術(shù)教育的內(nèi)涵，也沒(méi)有對(duì)其做出一個(gè)相對(duì)精準(zhǔn)的定義。現(xiàn)在很多人都對(duì)美術(shù)教育產(chǎn)生誤解，才造成很多中小學(xué)中將一些單一的唱歌比賽和其他文藝表演當(dāng)成中小學(xué)美術(shù)教育的關(guān)鍵方面?？偠灾?，現(xiàn)在很多人都沒(méi)有清楚深刻的了解美術(shù)教育的內(nèi)涵。中小學(xué)美術(shù)教育影響十分深遠(yuǎn)，其也是高等藝術(shù)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，其還是高等學(xué)校教育的主要方面。美術(shù)教育可以幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)，培育學(xué)生正確的世界觀，價(jià)值觀，有助于學(xué)生全面發(fā)展。因此中小學(xué)需要切實(shí)關(guān)注美術(shù)教育的發(fā)展，還要展開(kāi)全面高水平的美術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞水平。現(xiàn)在，關(guān)鍵問(wèn)題是怎樣加強(qiáng)中小學(xué)的美術(shù)教育。第一應(yīng)該找到符合實(shí)際的方式防止中小學(xué)美術(shù)教育不切實(shí)際，減少中小學(xué)美術(shù)教育中的問(wèn)題。第二，還應(yīng)該加深中小學(xué)老師和學(xué)生對(duì)美術(shù)教育的理解，讓其深刻感受到美術(shù)的作用。這樣不僅可以給學(xué)生帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，還能幫助社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。[2]

2．教學(xué)模式不能跟上時(shí)代潮流

在中小學(xué)接受教育的時(shí)間段，學(xué)生只有用心感悟美術(shù)，欣賞美術(shù)，才能領(lǐng)悟美術(shù)中的其妙內(nèi)涵。要想感悟美術(shù)就必須擁有一定的想象力。如果沒(méi)有充足的想象力就不能很好的感悟美術(shù)，了解美術(shù)的魅力。所以美術(shù)教育的重中之重就是培養(yǎng)學(xué)生自身想象力。然而，現(xiàn)在很多中小學(xué)還是使用原有的灌輸式教學(xué)模式，這樣的教學(xué)方式有很大缺陷。第一，教學(xué)方式不符合現(xiàn)在教學(xué)的主要目的。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生只能一味地接受老師灌輸?shù)闹R(shí)，并不能發(fā)揮自身想象力，嚴(yán)重抑制學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，在很大程度上妨礙了學(xué)生的全面發(fā)展所以，有關(guān)部門和教師也要充分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)皎月中也要重視學(xué)生的作用。第二，教學(xué)模式不能緊跟時(shí)代潮流，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展十分迅速，如果中小學(xué)教師人就是用原有的教學(xué)方案就不能跟上時(shí)代的發(fā)展，不利于的學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，也違背了發(fā)展美術(shù)教育的初衷。美術(shù)教育是不可能一蹴而就的，這就需要學(xué)校以及教師等各方面力量共同努力，只有充分發(fā)揮各界作用，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，才能切實(shí)做好美術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3．中小學(xué)美術(shù)師資嚴(yán)重缺乏

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多中小學(xué)都沒(méi)有充分關(guān)注的美術(shù)教育的重要作用，因此對(duì)美術(shù)教育的投入并不多，這樣就造成國(guó)內(nèi)很多中小學(xué)師資缺乏的現(xiàn)象，在很大程度上抑制中小學(xué)美術(shù)教育的進(jìn)步。現(xiàn)代中小學(xué)校的美術(shù)教師相對(duì)缺乏，尤其在農(nóng)村中小學(xué)只有一個(gè)美術(shù)老師的現(xiàn)象常常存在，更有很多學(xué)校沒(méi)有配備美術(shù)教師，經(jīng)過(guò)多次這樣的現(xiàn)象，學(xué)生就不會(huì)失去美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和興趣，這樣的情況在很大程度上阻礙了我國(guó)中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展。[3]

4．使用高效的方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，一定要激勵(lì)學(xué)生全面參加的美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在學(xué)生進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐時(shí)，教師也要隨行幫助，不斷鼓勵(lì)學(xué)生深入到美術(shù)實(shí)踐中。在學(xué)生遇到困難時(shí)要及時(shí)給予幫助，不能置之不理。這樣可以幫助學(xué)生深入了解自身所學(xué)習(xí)的美術(shù)專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)技能。也在很大程度上幫助學(xué)生掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。要想學(xué)好美術(shù)就一定要多參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，參加美術(shù)活動(dòng)可以讓學(xué)生更好的將自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，做到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。只有這樣才能不斷提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。另外教師和學(xué)生都需要充分重視美術(shù)實(shí)踐，不僅需要教師為學(xué)生尋求更多的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)生也需要深入美術(shù)實(shí)踐內(nèi)部，敢于表現(xiàn)自己，發(fā)揮自身能力，充分展示自己的才華。學(xué)生在參加美術(shù)實(shí)踐時(shí)也要敢于暴露自身問(wèn)題，只有了解自身的不足才能及時(shí)找到彌補(bǔ)方法，提高自身美術(shù)學(xué)習(xí)水平。換句話說(shuō)，美術(shù)實(shí)踐需要教師和學(xué)生共同完成，只有教師和學(xué)生相互合作，加強(qiáng)雙方溝通才能真正做好美術(shù)實(shí)踐。

二、結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)有關(guān)分析資料我們可以知道，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多中小學(xué)在進(jìn)行美術(shù)教育的過(guò)程中存在很多不足，例如師資力量薄弱，教師專業(yè)素養(yǎng)不高等問(wèn)題。上述現(xiàn)象如果不能全部解決，就會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生的全面發(fā)展，不利于學(xué)生全面提高自身水平。為了彌補(bǔ)上述不足，很多高等院校都做了非常大的努力，但是卻沒(méi)有得到預(yù)期效果。在現(xiàn)今社會(huì)中，有關(guān)部門一定要充分重視學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自主性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。創(chuàng)新觀念在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重大作用。因此本文提出高等院校和教師都需要強(qiáng)化學(xué)生審美素養(yǎng)。建立合理的美術(shù)課程系統(tǒng)。以此來(lái)提高美術(shù)教育以及學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力。最關(guān)鍵的是，有關(guān)部門和教師還要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及專業(yè)素養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。在具體教學(xué)實(shí)踐中更好的幫助學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生的自身潛力以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀念是現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的需要，也是我國(guó)中小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的本質(zhì)要求。

參考文獻(xiàn)

[1]李英.《中小學(xué)美術(shù)現(xiàn)狀分析》[J].教學(xué)天地,2014（16）:73-74.

[2]任尊民.《淺談現(xiàn)代美術(shù)教育研究》[J].美術(shù)教育,2013（13）:71-72.

[3]王列.《現(xiàn)代教育教學(xué)新方式》[M].中國(guó)現(xiàn)代教育出版社，2005：253-255