□江蘇省蘇州市吳江區(qū)橫扇幼兒園　沈艷鳳

?

探尋幼兒園民間游戲館創(chuàng)建之路

□江蘇省蘇州市吳江區(qū)橫扇幼兒園沈艷鳳

【摘要】民間游戲館的創(chuàng)建之路很具有挑戰(zhàn)性。我校在創(chuàng)建實(shí)踐中總結(jié)了四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是梳理統(tǒng)整篩選民間游戲館主題內(nèi)容，二是運(yùn)用“留白”策略讓場(chǎng)館空間呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)布局，三是進(jìn)行多渠道、多方位收集場(chǎng)館材料，四是多元呈現(xiàn)吸引孩子進(jìn)入民間游戲的世界。

【關(guān)鍵詞】民間游戲館游戲精神創(chuàng)建原則幼兒主體

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)綜合利用各種教育資源，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境?；谝陨嫌^點(diǎn)，我園開(kāi)展了民間游戲館的建設(shè)與實(shí)踐研究，其本質(zhì)也是探索民間游戲在幼兒園課程實(shí)施中的一種新的形式，探討幼兒園民間游戲館在幼兒園教育活動(dòng)中開(kāi)展的可行性與價(jià)值，為民間游戲的承創(chuàng)提出建議，為促進(jìn)民間游戲的實(shí)踐發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、幼兒園民間游戲館創(chuàng)建的思路

幼兒園民間游戲館是指根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，充分考慮特定的民間游戲的樣式與特定的材料、活動(dòng)空間等因素，在幼兒園建立的符合幼兒發(fā)展要求的，幼兒能夠理解、樂(lè)意接受、愿意實(shí)踐的民間游戲體驗(yàn)、實(shí)踐的特定場(chǎng)所。為此，我們確定了創(chuàng)建幼兒園民間游戲館的思路——

1.從幼兒立場(chǎng)出發(fā)，研究和創(chuàng)設(shè)民間游戲館?！罢驹诤⒆拥牧?chǎng)思考，站在孩子的立場(chǎng)設(shè)置環(huán)境，站在孩子的立場(chǎng)創(chuàng)造生活，與孩子們共同游戲、同悲共喜！”我們對(duì)民間游戲館里的內(nèi)容進(jìn)行精挑細(xì)選，篩選出適合游戲館呈現(xiàn)的內(nèi)容，進(jìn)行合理地分類(lèi)；充分考慮幼兒的參與性和可體驗(yàn)性，考慮不同年齡段幼兒的需要，選擇幼兒感興趣且真正具有課程價(jià)值的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)民間游戲館。

2.在《指南》引領(lǐng)下，創(chuàng)建過(guò)程中發(fā)揮幼兒的主體性?！吨改稀分兄赋觯豪斫庥變旱膶W(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。嬰幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。關(guān)注幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)幼兒參與和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)發(fā)展變化過(guò)程的關(guān)注，重視幼兒游戲的過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)設(shè)游戲情境并在特定的情境中快樂(lè)游戲。民間游戲館的創(chuàng)建就是給予幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的一個(gè)特定場(chǎng)所，而創(chuàng)建的過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

3.以民間游戲館活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)游戲精神。從游戲精神出發(fā)，充分開(kāi)發(fā)和利用幼兒園內(nèi)外物質(zhì)與非物質(zhì)的課程資源，以充實(shí)幼兒園的課程，創(chuàng)造性地創(chuàng)建“我的民間游戲館”。游戲精神就是童年精神，應(yīng)該滲透與彌散于幼兒生活的全過(guò)程中。兒童民間游戲精神的核心與靈魂永遠(yuǎn)是“未完成性”，即兒童民間游戲是開(kāi)放與靈活的，永遠(yuǎn)允許與鼓勵(lì)兒童不斷創(chuàng)新游戲，包括游戲材料、玩法。

二、幼兒園民間游戲館創(chuàng)建的原則

我園新園落成，在硬件環(huán)境上本已擁有了多個(gè)專(zhuān)用場(chǎng)館，于是就選擇了近兩百平方米的一間大活動(dòng)室作為民間游戲館，在空間的規(guī)劃及內(nèi)容的選擇上，通過(guò)前期的規(guī)劃與思考，我們認(rèn)為在創(chuàng)建中需要遵循以下兩大原則——

1.注重場(chǎng)館功能性與教育性。民間游戲館作為幼兒園實(shí)施課程的一個(gè)重要場(chǎng)所，也可以說(shuō)是一種重要的課程資源，民間游戲主題館的創(chuàng)設(shè)就是幼兒園課題資源過(guò)程化的一個(gè)重要體現(xiàn)。民間游戲館的主要功能，一是展示民間游戲演變的過(guò)程，讓幼兒能夠理解民間游戲的由來(lái)與發(fā)展；二是有幼兒進(jìn)行民間游戲體驗(yàn)、實(shí)踐的特定場(chǎng)景，使其能自主參與自由活動(dòng)。在展示與體驗(yàn)的場(chǎng)景選擇方面不僅要考慮幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，還要充分考慮選擇的民間游戲是否具有豐富的內(nèi)涵價(jià)值。

2.兼顧場(chǎng)館區(qū)域的開(kāi)放性與動(dòng)態(tài)性。民間游戲館的創(chuàng)建價(jià)值之一是作為幼兒自主性學(xué)習(xí)、個(gè)別化學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，所以區(qū)域分布應(yīng)呈現(xiàn)開(kāi)放式，要便于幼兒自主根據(jù)興趣和能力，選擇自己喜歡和樂(lè)于操作的材料自由體驗(yàn)、合作游戲，有利于幼兒小組互動(dòng)、合作、分享、交流。

在區(qū)域內(nèi)容的確定上，既有拿取方便的民間游戲材料，可以在場(chǎng)館內(nèi)使用，也可以外借到班級(jí)、戶(hù)外活動(dòng)；有些相對(duì)固定的區(qū)域場(chǎng)景如織布場(chǎng)景，只能在場(chǎng)館里體驗(yàn)，那么我們可以通過(guò)游戲材料等方面的多層次提供，以及不同階段材料與主題的變更，以達(dá)到其動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)。

三、幼兒園民間游戲館創(chuàng)建的實(shí)踐

我們幼兒園在多年開(kāi)展民間游戲的實(shí)踐中，積累了許多創(chuàng)設(shè)民間游戲環(huán)境方面的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于民間游戲館這一主題明確、功能多樣的場(chǎng)館創(chuàng)建起到一定的作用——

1.梳理統(tǒng)整篩選民間游戲館主題內(nèi)容。在幼兒園已有的對(duì)民間游戲的開(kāi)發(fā)與利用的研究基礎(chǔ)上，站在幼兒的視角，對(duì)民間游戲主題館里的內(nèi)容進(jìn)行精挑細(xì)選，篩選出適合主題館呈現(xiàn)的內(nèi)容，進(jìn)行合理的分類(lèi)。通過(guò)對(duì)已開(kāi)展的民間游戲進(jìn)行有效的分類(lèi)，以游戲材料的不同分為肢體游戲（不借助材料）、紙類(lèi)游戲、繩類(lèi)游戲、綜合類(lèi)游戲及特定場(chǎng)景游戲這五大類(lèi)。在紙類(lèi)游戲中呈現(xiàn)十幾種游戲，繩類(lèi)游戲呈現(xiàn)十多種游戲，其中“挑花線”游戲作為經(jīng)典游戲進(jìn)行重點(diǎn)呈現(xiàn)，分為單人挑花線固定經(jīng)典花式呈現(xiàn)、兩人挑花線固定經(jīng)典花式呈現(xiàn)等。

2.善于“留白”讓場(chǎng)館空間呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)布局。在民間游戲館空間的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，通過(guò)對(duì)墻面、地面甚至是天花板、門(mén)窗的整體設(shè)計(jì)，形成一種富有民間文化的游戲氛圍，而這一切的形成也不是一蹴而就，而是開(kāi)始時(shí)的多處“留白”到慢慢填補(bǔ)的過(guò)程。在建設(shè)裝修時(shí)只進(jìn)行了最簡(jiǎn)單的吊頂，主要讓天花板可以起到方便懸掛物品的作用，隔斷方面也做了四分之一的區(qū)域，形成了既有固定的半封閉空間，又有開(kāi)放式的空間，空間布局可以隨時(shí)改變。不管是墻面、天花板還是門(mén)窗，都留給幼兒與教師更多的空間，并在創(chuàng)建與使用過(guò)程中不斷完善、不斷更替。

3.多渠道、多方位收集場(chǎng)館材料。民間游戲館內(nèi)需要各類(lèi)民間游戲材料，這些材料的收集需要通過(guò)多種渠道、多方人員的參與才能夠完成。我們通過(guò)教師、幼兒、家長(zhǎng)甚至是社會(huì)志愿者等人員進(jìn)行民間游戲主題館活動(dòng)材料的收集、開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制作。這些游戲材料需要根據(jù)所選擇的民間游戲內(nèi)容，其特性和不同區(qū)域的特點(diǎn)，考慮不同年齡段幼兒的發(fā)展水平及興趣點(diǎn)。同時(shí)，也要考慮場(chǎng)館材料的安全性及適宜性。如綜合類(lèi)游戲材料的提供方面更多的是自然物、農(nóng)作物，如石頭的提供，大大小小形態(tài)不一的石頭在幼兒手中可以玩出不同的游戲，但在收集、整理中也要考慮石頭是否存在安全隱患，大小的把握、形態(tài)的挑選等，這些都要有幼兒的參與及專(zhuān)業(yè)教師的把關(guān)。

4.多元呈現(xiàn)吸引孩子進(jìn)入民間游戲的世界。民間游戲如何呈現(xiàn)出來(lái)？除了一些游戲的器材，制作器材的材料，游戲的玩法介紹，還需要給孩子更豐富的感官體驗(yàn)，可以運(yùn)用視頻等手段來(lái)呈現(xiàn)一些民間游戲的頂級(jí)玩法。如在民間游戲館里的視頻播放區(qū)播放風(fēng)箏節(jié)的活動(dòng)，讓幼兒看看世界上最大的風(fēng)箏是怎么放飛的；看看跳繩達(dá)人是怎樣如一個(gè)個(gè)精靈在繩子中間上串下跳的；還可以用圖譜與實(shí)物相結(jié)合的形式呈現(xiàn)一個(gè)民間游戲的發(fā)展歷史，如打陀螺游戲，古代的陀螺是怎么樣的，是拿什么來(lái)做的，現(xiàn)在小朋友玩的是什么陀螺，大朋友流行玩怎樣的陀螺對(duì)決。這些多元的民間游戲呈現(xiàn)方式，吸引著孩子馬上進(jìn)入到民間游戲的世界里，感受著民間游戲的魅力時(shí)也會(huì)生發(fā)出更多的參與積極性。

幼兒園民間游戲館的創(chuàng)建，為幼兒創(chuàng)造一片自由地天地，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為幼兒的一生幸福奠基！