張彩芹

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：能夠理解和認(rèn)讀單元中表示月份的單詞。

能力目標(biāo)：幫助學(xué)生熟練掌握本單元的重點單詞:January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，year，month，day.

情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗到英語學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教學(xué)重難點

熟練掌握本單元的重點單詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

作為獎勵的小禮物和單詞卡片。

四、課前先學(xué)

認(rèn)讀單元中的單詞，并盡量做到能準(zhǔn)確發(fā)音。

設(shè)計意圖：認(rèn)讀單詞、準(zhǔn)確發(fā)音為教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。

五、教學(xué)過程

Step 1.課前三分鐘

小組比賽自編Chant（要涉及到本單元的詞匯），如：

Month，month，month,there are twelve months in a year.

January,January,January is the first month of the year.

February,February,February is the second month of the year.

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在歌謠的節(jié)拍中掌握月份類單詞和涉及序數(shù)詞的重點句式表達(dá)。

Step 2.小組交流展示

To show the word cards and make sentences.

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在歌謠的熱身后進(jìn)一步加強單詞的記憶和運用。

Step 3.全班交流過程

1.教師請一名學(xué)生扮演單詞year,其他學(xué)生圍做成一個圈，選擇本單元的一個重點單詞作為“追逐”的單詞。

2.year繞著圈子邊走邊拍每個學(xué)生的肩膀。每拍一下肩膀就說出一個目標(biāo)詞匯中的詞。（速度由慢到快，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。）

3.當(dāng)year拍一名學(xué)生的肩膀并說出那個被追逐的單詞時，這位被拍肩膀的同學(xué)必須快速站起來也重復(fù)這個單詞一遍，并圍著圈子追趕year，爭取在year跑一圈坐到自己位置之前抓到。

4.如果沒有抓到y(tǒng)ear，這個同學(xué)就是下一個year。

5.最后教師給表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)小禮物表示獎勵。

點撥：針對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的詞匯的發(fā)音一定要準(zhǔn)確、清晰。對出現(xiàn)發(fā)音問題的同學(xué)要及時給予手勢糾錯，并要求其做到熟記。

設(shè)計意圖：以活動為核心,為學(xué)生提供充分的語言實踐機會。

六、鞏固操練

1.搶答拼讀單詞的字母組合。

設(shè)計意圖：在強化認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀和記憶能力。

2.造句：用月份類單詞和序數(shù)詞造句。

設(shè)計意圖：強化單詞在句式中的運用，讓學(xué)生在活動中學(xué)會英語，并用英語交流。