李文冰

（內(nèi)蒙古呼倫貝爾市莫旗職業(yè)教育中心 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 162850）

體育教學(xué)中如何滲透德育教育

李文冰

（內(nèi)蒙古呼倫貝爾市莫旗職業(yè)教育中心 內(nèi)蒙古呼倫貝爾 162850）

德育教育是當(dāng)前學(xué)校教育的重點，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。而實施德育教育有多種途徑，其中通過各學(xué)科教師把握好德育與教學(xué)的結(jié)合點，用知識本身的科學(xué)性去吸引學(xué)生、教育學(xué)生、影響學(xué)生是尤為重要的途徑之一。

體育教學(xué) 滲透 德育教育

德育教育是當(dāng)前學(xué)校教育的重點，是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。而實施德育教育有多種途徑，其中通過各學(xué)科教師把握好德育與教學(xué)的結(jié)合點，用知識本身的科學(xué)性去吸引學(xué)生、教育學(xué)生、影響學(xué)生是尤為重要的途徑之一。利用體育教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育教育具有特殊的效果，學(xué)生更易直接接受。 在體育教學(xué)實踐過程中，教師往往都有一定的德育滲透意識。并且都自覺不自覺地將這種滲透落實到實踐中，但怎樣實施，才能真正產(chǎn)生既健身又育人的雙重效應(yīng)呢？

一、結(jié)合教材特點滲透

結(jié)合教材，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、良好的意志品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、挫折教育和審美情趣培養(yǎng)。體育教材的內(nèi)涵包括教養(yǎng)、教育和發(fā)展三個方面。學(xué)校體育包括田徑、體操、武術(shù)、球類和體育游戲等各項內(nèi)容。體育教材本身的內(nèi)容都能夠培養(yǎng)學(xué)生朝氣蓬勃、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和機智、果斷、勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)。教師在備課時，抓住教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，作密切考慮，并根據(jù)學(xué)生年齡特征和班級具體情況安排德育的內(nèi)容和要求，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，在完成任務(wù)時活用教材滲透德育教育。在教學(xué)中，應(yīng)有計劃，有目的地進(jìn)行德育滲透。例如，學(xué)習(xí)籃球、足球、排球、接力等項目，教師要在講戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)配合時，特別向?qū)W生強度集體配合的重要性，不失時機地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育。使學(xué)生明白如果一個沒有一個沒有集體觀念的人即使個人技術(shù)再高，若不講究集體配合，就會失去同伴創(chuàng)造的機會，也難以有所作為。讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中體會集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量。再比如：有關(guān)跑的內(nèi)容往往使人感到枯燥乏味，這就需要在教學(xué)手段上下功夫，讓他們通過多媒體觀看奧運健兒為國爭光的場面，激發(fā)起刻苦訓(xùn)練，克服困難的精神；而在上武術(shù)課時，一定讓學(xué)生了解中華武術(shù)博大精深、源遠(yuǎn)流長，從而增加學(xué)生民族意識、民族感情。

二、結(jié)合典型隨時滲透

體育課中學(xué)生活動狀態(tài)多變、情感、個性往往隨時展現(xiàn)，教師不僅要為開發(fā)學(xué)生稟賦和潛能創(chuàng)造寬松環(huán)境，同時還要把握時機，因勢利導(dǎo)，有針對性地抓住典型加以鼓勵和表揚，有效地滲透創(chuàng)新意識、人生觀和價值觀。例如：結(jié)合教學(xué)，可以介紹我國體育發(fā)展史、體育成就和為振興我國體育事業(yè)奮斗的運動員、教練員的事跡，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國的教育。

三、結(jié)合學(xué)生身心特點滲透

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵?！苯處熞c學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，采用合理的教學(xué)方法和組織形式，抓住學(xué)生的身心特點，培養(yǎng)學(xué)生對事物積極、熱情、敢于自我表現(xiàn)的思想，使他們"親其師、信其道"。

四、把握好德育滲透的時機

德育滲透的方法、形式、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透“氛圍”。即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心里。例如：有些需要在地上做的練習(xí)，學(xué)生怕臟，不愿做，教師應(yīng)先做示范帶動完成動作。教師這種以身立教的滲透點，就會改變學(xué)生心里狀態(tài)，這種滲透的"氛圍"結(jié)合最佳"時機"就會產(chǎn)生積極效應(yīng)。

五、掌握好德育滲透的"度"

教師在教學(xué)實踐中既不可偏任何一方，又要抑揚有節(jié)，調(diào)度有方。例如：在韻律體操和舞蹈教材內(nèi)容中應(yīng)具體安排培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的內(nèi)容；在民族傳統(tǒng)體育里安排加強學(xué)生的民族自尊心、自豪感、熱愛祖國、熱愛人民的具體內(nèi)容。

六、掌握合理的教學(xué)方法

體育與德育在教育過程中必定會相互滲透，相互影響。在進(jìn)行德育滲透時要講究方法，只有方法得當(dāng)，才能使體育與德育相輔相成，否則，就會適得其反。

1．活動滲透法

在體育教育教學(xué)中，組織教學(xué)比賽、達(dá)標(biāo)測驗、單元技術(shù)考評是經(jīng)常要做的事情，教師應(yīng)很好地利用這一時機對學(xué)生進(jìn)行挫折教育。讓學(xué)生懂得勝利是人人向往的，失敗也是每個人都會遇到的。如何看待失敗，如何面對失敗，如何承受失敗，此時教師的誘導(dǎo)是必不可少的。在幫助學(xué)生分析失敗原因的同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，養(yǎng)成良好杜瓦爾個性心理素質(zhì)，使他們清楚失敗的使成績，決不應(yīng)是精神和人格。從而塑造他們豁達(dá)、開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。

2．言傳身教法

體育體育教師自身對學(xué)生的感染，同樣具有無形的德育滲透的作用，體育教師應(yīng)注意加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)和知識水平，在教學(xué)中隨時隨地注意用自身言行去感召、教育學(xué)生。如何教好學(xué)生，作為教師要有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和敬業(yè)精神；要對教材內(nèi)容進(jìn)行潛心研究，做到胸有成竹。教師上課時要早到操場，整理好自己的服裝從外表給學(xué)生一種整齊感；課中要積極參與學(xué)生交流、參與學(xué)生的活動。通過教師的言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和上進(jìn)心。同時通過課堂教學(xué)中教師正規(guī)的示范動作，同樣可以起到身教的目的，使學(xué)生感受到形態(tài)美和力量美。

結(jié)語

總之，德育教育是學(xué)校教育不可缺少的內(nèi)容，在體育課堂教學(xué)中滲透德育教育也是學(xué)校體育的一項長期任務(wù)。在重視德育教育的同時，更要重視其實施方法及效果，要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之具有可操作性的實際內(nèi)容，使學(xué)校體育在德育教育方面發(fā)揮更大的作用。