□ 江蘇省徐州市民主路小學(xué) 王 輝

藝術(shù)課堂讓學(xué)生積極參與體驗(yàn)

□ 江蘇省徐州市民主路小學(xué) 王 輝

作為藝術(shù)教育形式之一的美術(shù)教育，是如何推進(jìn)學(xué)講課堂的？下面我就講一講我們美術(shù)課上的故事。

【故事1】流動(dòng)的顏色。

課堂上，我們來(lái)做色彩的游戲。我請(qǐng)孩子們把顏色滴在白紙上，同學(xué)們可以任意用滴、吹、流的方法讓色彩相融從而生成新的顏色。在黃色和紅色之間，孩子們興奮地體驗(yàn)到了色彩的新變化。在觀(guān)察時(shí)，我提問(wèn)：大家再感受一下藍(lán)色和紅色在一起會(huì)變成什么顏色？我們可以用什么樣的形容詞來(lái)形容這種顏色帶給你的感受呢？（大家紛紛交流著色彩帶給自己的感覺(jué)有嚴(yán)肅、歡快、冷靜等）

看他們開(kāi)心的樣子，我說(shuō)：“瞧，我還可以讓這些小水滴變成美麗的大樹(shù)呢！”我順著水滴的流向用嘴巴吹，時(shí)而用力，時(shí)而輕緩，一棵棵枝葉茂盛的參天大樹(shù)伸長(zhǎng)了枝干，林立在畫(huà)面上?！罢l(shuí)可以嘗試來(lái)為這幅畫(huà)添些小花呢？”學(xué)生的小手爭(zhēng)先恐后地高高舉起，大家都躍躍欲試，很快，一幅生機(jī)盎然的春天景象就躍然紙上了；緊接著一幅又一幅生動(dòng)的畫(huà)面出現(xiàn)在眼前。在這堂課上，孩子們既輕松又快樂(lè)地讓流動(dòng)的色彩變成一幅創(chuàng)意的畫(huà)面，最后大家和小伙伴一起分享自己作品的名字?？纯春⒆觽兊膭?chuàng)意吧，有的畫(huà)面取名為《奧運(yùn)圣火》、《月光下的七彩樹(shù)》、《秋天的山》、《夕陽(yáng)下的大?！?、《彩虹的家》、《中國(guó)龍》、《美麗的風(fēng)》、《珊瑚礁》、《我的世界》，還有一個(gè)同學(xué)取名為《我的爸爸》……

學(xué)講課堂讓每個(gè)孩子真的都變成了一個(gè)奇跡！

【故事2】畫(huà)太陽(yáng)的孩子。

上課前我用謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：“有個(gè)老公公，面孔紅彤彤；他來(lái)天就亮，他走天就黑?！焙⒆觽儺惪谕暤卣f(shuō)“是太陽(yáng)！”我們先小組討論自己知道的有關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，通過(guò)大家的交流，孩子們知道了太陽(yáng)的年齡約為46億年，大約是我們?nèi)说某赡?，她還可以繼續(xù)燃燒約為50億年。其次，學(xué)生在小組之間說(shuō)一說(shuō)自己想象的太陽(yáng)是什么樣的？然后我邀請(qǐng)各組的學(xué)生代表上臺(tái)表演太陽(yáng)。我們的學(xué)生很有大腕氣質(zhì)，他們上臺(tái)很迅速的做出各種表演，把下面的同學(xué)笑得東倒西歪。

為了進(jìn)一步發(fā)揮大家的創(chuàng)造力，我們交流如何創(chuàng)意的畫(huà)太陽(yáng)。各小組選一名代表到黑榜上來(lái)畫(huà)，不到半分鐘的時(shí)間，他們就畫(huà)完了，卻把我看傻了眼，因?yàn)樗麄兊淖髌范际且粋€(gè)圓圓的線(xiàn)條，周?chē)?huà)上了一些斜線(xiàn)，全是寫(xiě)實(shí)派。

我說(shuō)：“同學(xué)們畫(huà)的線(xiàn)條都流暢，不過(guò)我們今天要每個(gè)人創(chuàng)意的畫(huà)出不同的太陽(yáng)?！焙芏鄬W(xué)生抬起頭問(wèn)：“還有不同的太陽(yáng)嗎？”“是呀，我們可以把太陽(yáng)想象成‘太陽(yáng)老公公’、‘太陽(yáng)阿姨’，就像我們同學(xué)剛才的表演，要神彩各異?！薄鞍?，還有‘太陽(yáng)哥哥’、‘太陽(yáng)妹妹呀’！”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們說(shuō)的太陽(yáng)呀，都有各自不同的樣子和表情，我們各個(gè)小組繼續(xù)深入研究自己的創(chuàng)意。”

第二次我又請(qǐng)了六名學(xué)生到黑板上展示，這次他們畫(huà)的太陽(yáng)表情很豐富，有的笑，有的哭，還有的梳著時(shí)髦的發(fā)型、戴著墨鏡，盡管他們畫(huà)的線(xiàn)條很稚嫩，但在我眼中絲毫不比大師遜色。接著我讓全班同學(xué)選一選誰(shuí)畫(huà)的最好。課堂頓時(shí)變的很活躍。我緊接著問(wèn)：“他哪些地方畫(huà)的好？”“5組畫(huà)的太陽(yáng)很像小孩，很可愛(ài)，在哈哈地笑?！薄?組畫(huà)的太陽(yáng)頭上有很多小花，很漂亮?！薄詈蠛⒆觽兛偨Y(jié)：“只有大膽的創(chuàng)意才能使我們的畫(huà)面擁有創(chuàng)造的生命力！”

學(xué)生打開(kāi)作業(yè)本開(kāi)始繪畫(huà)，我驚喜地看到：小軒把太陽(yáng)涂成藍(lán)色，說(shuō)以后當(dāng)科學(xué)家，把太陽(yáng)改造成藍(lán)色，這樣就不會(huì)把媽媽曬黑了；小浩沒(méi)有像其他同學(xué)一樣用彩筆畫(huà)，而是先用紅色的彩紙先剪了一個(gè)太陽(yáng)，然后再用五顏六色畫(huà)上太陽(yáng)的表情；小明則是在刮畫(huà)紙上用線(xiàn)條刮出一個(gè)好看的太陽(yáng)。

學(xué)講課堂為孩子的創(chuàng)造思維開(kāi)了一扇窗！

【故事3】美麗的小雪花。

小雪花是我們的校本課程，十分感謝這個(gè)課程帶給我們師生太多的美好回憶。課堂上，我先將一段動(dòng)人的故事來(lái)做課前引入。孩子們?cè)诠适碌母袆?dòng)下調(diào)動(dòng)了自己所有積極的思維，他們?cè)诓噬埳蠈?duì)小雪花的造型進(jìn)行設(shè)計(jì)、作品剪裁，都是手到擒來(lái)。但是我們的孩子在系中國(guó)結(jié)的繩子時(shí)遇到了困難，我請(qǐng)班級(jí)會(huì)系繩的同學(xué)當(dāng)小老師，大家以小組的形式相互幫助。孩子們很快就完成了作品，互相交流著“原來(lái)我們都可以如此的優(yōu)秀”。

杜威說(shuō)過(guò)：“任何教育如果只是為了傳授技能，這種教育就是不自由、不道德的?！睂W(xué)講課堂中，我們需要達(dá)到的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生擁有漂亮的作品，更重要的是讓他們親手體驗(yàn)自己制作的快樂(lè)。實(shí)踐中，他們獲得的體驗(yàn)比做出的作品還要珍貴！因?yàn)樽髌分皇菚簳r(shí)的，而實(shí)踐得出的經(jīng)驗(yàn)則是一輩子的。

感謝大家聆聽(tīng)我的故事！我們小學(xué)美術(shù)學(xué)講教育不僅僅是教育學(xué)生學(xué)藝術(shù)，更重要的是要通過(guò)藝術(shù)來(lái)學(xué)做人。用一句話(huà)概括：我們小學(xué)美術(shù)的學(xué)講課堂實(shí)際上就是一個(gè)讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，不斷認(rèn)識(shí)自我、完善自我的過(guò)程。