邢瑩瑩 陳盈盈（通訊作者）（牡丹江醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院 黑龍江 牡丹江 157011）（牡丹江醫(yī)學院醫(yī)學影像學院 黑龍江 牡丹江 157011）

新時代下大學生就業(yè)指導工作中思想政治教育的要求

邢瑩瑩 陳盈盈（通訊作者）
（牡丹江醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院 黑龍江 牡丹江 157011）
（牡丹江醫(yī)學院醫(yī)學影像學院 黑龍江 牡丹江 157011）

隨著多年來的大學畢業(yè)生人數(shù)的增加，大學生面臨愈發(fā)嚴峻的就業(yè)形勢。作為即將走出校園的大學生，其思想道德政治修養(yǎng)對其尋找工作有著重要的影響，因為當前企業(yè)不僅需要有知識有技術的大學生，而且需要就業(yè)者具備良好的思想道德政治修養(yǎng)。當前許多大學在進行就業(yè)指導時缺乏思想政治方面的內(nèi)容，本研究通過對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的分析，提出新時代下大學生就業(yè)指導工作中思想政治教育的要求，以此提高大學生在就業(yè)中自我實現(xiàn)的能力。

大學生;就業(yè)指導工作;思想政治教育

1.引言

隨者大學生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，越來越多的高校開設了大學生就業(yè)指導課程，以此來幫助大學生更好的選擇職業(yè)，進而提高本校畢業(yè)生的就業(yè)率。大學生就業(yè)指導工作的開展一定程度上提高了大學生的就業(yè)率，但是僅僅對大學生進行就業(yè)知識與就業(yè)技能的指導已經(jīng)不能滿足當前大學生就業(yè)形勢的需要了。因此，必須在就業(yè)指導工作中加強思想政治教育，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀，增加大學生在就業(yè)中的優(yōu)勢，提高大學生的就業(yè)競爭力。

2.大學生就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀與問題

2.1 大學生擇業(yè)時的心理問題

在大學畢業(yè)生最多的2015年，一共有749萬名大學生走出校園步入社會，使本來就不容樂觀的大學生就業(yè)形勢變的更加嚴峻。在這種形勢面前，缺乏社會經(jīng)驗與就業(yè)常識的大學生在面對就業(yè)時更加迷茫困惑，容易產(chǎn)生錯誤的思想，不良的心理。例如，一些大學生追求體面、穩(wěn)定的工作，想一蹴而就，不愿到艱苦的地方去鍛煉自己;在就業(yè)中缺少自信心，過于低估自己的現(xiàn)實情況，而且心理承受能力又太差，遇到一點點困難就退縮，做事畏首畏尾，首鼠兩端，對工作悲觀失望，每天都意志消沉，甚至萌生輕生的念頭。受到這些問題的困擾，很多的大學畢業(yè)生不能找到真正適合自己，實現(xiàn)自己人生價值的職業(yè)，更有甚者，錯失了良好的就業(yè)機會。以至于當前有不少大學生認為上大學沒有什么太大意義，大學生就業(yè)形勢不容樂觀，也不想過去那樣，畢業(yè)后便可以直接躋身“白領”階層?？梢姶髮W生就業(yè)指導工作沒能很好的解決大學生擇業(yè)時產(chǎn)生的心理問題。

2.2 高校思想政治教育工作機制存在的問題

許多高校都存在不夠重視大學生就業(yè)指導工作中的思想政治教育，沒有全面認識思想政治教育的重要性的問題。一些高校用就業(yè)信息、途徑以及就業(yè)技巧等方面的指導來代替思想政治教育，這種做法是不可取的。此外，一些高校思想政治教育工作無非是走一走形式，搞一搞應付，盡管表面文章做的很充足，但是很難取得任何實質(zhì)效果。在很大程度上，不少高校存在對思想政治教育認識、投入、落實不到位的情況。往往滿足于傳達上面下達的文件，搞一些看似轟轟烈烈，實則只重形式、走過場，不在乎實質(zhì)的活動，思想政治工作常常處于被動應付的局面。并且墨守成規(guī)，不改進教學方法，課堂教學方式方法過于陳舊，缺乏應有的活力。高校思想政治教育工作普遍存在形式單一，方法近似，缺少時代氣息，缺乏本校特色等問題。大多是不分對象、條件以及場合的照本宣科，空話連篇，只是讓大學生進行機械學習，不能調(diào)動學生的積極主動性，很容易使大學生產(chǎn)生逆反心理，厭惡思想政治教育，很難產(chǎn)生教育、說服、引導的效果。

3.解決大學生就業(yè)指導工作問題的方法

3.1 積極開展大學生心理健康教育

大學生心理健康教育是指根據(jù)大學生自身的心理成長情況，以心理輔導或心理咨詢活動等形式，有針對性地講解心理健康知識，幫助大學生養(yǎng)成健康心理意識，增強心理承受能力、調(diào)適能力和對社會生活的適應能力，促進個人的全面發(fā)展。大學生作為一個特殊的社會群體,其身心發(fā)育仍在不斷完善,由于心理素質(zhì)的差異,其心理承受能力也各有不同?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確提出要“開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育”。大學生心理健康教育工作是一項系統(tǒng)工程。因此，全方位的心理健康教育能夠調(diào)整大學生的心態(tài)，有助于他們畢業(yè)后更好地創(chuàng)造自身價值和服務社會。

3.2 建立健全的思想政治教育工作機制

高校建立一個健全的工作機制，可以更好的對大學生進行就業(yè)指導工作中的思想政治教育。各個高校可以通過建立專門的就業(yè)指導機構，合理分配就業(yè)指導經(jīng)費，合理配置對大學生進行就業(yè)指導工作的相關工作人員。各個專業(yè)在就業(yè)指導方面也需要指定相關工作人員對學生進行就業(yè)工作的指導。各專業(yè)課老師也需要利用授課時間適當?shù)脑黾优c日后就業(yè)相關的內(nèi)容，以此來對本專業(yè)學生進行就業(yè)指導，逐步滲透就業(yè)過程中的各種思想政治教育，增加思想政治教育在大學生就業(yè)指導工作中的有效性作用。除此之外，高校還需要建立一支具有較高素質(zhì)和溝通能力的就業(yè)指導教師隊伍。“兩課”教師作為大學生就業(yè)指導工作中的主導力量，要積極主動的與學生進行溝通交流，引導學生朝著正確的方向前行，幫助學生解決就業(yè)過程中產(chǎn)生的諸多問題。同時，需要充分全方位的整合一切可以調(diào)動的教育資源。朋輩輔導員，班主任，以及負責學生日常管理工作的人員要對學生進行就業(yè)指導工作并且及時了解學生的心理狀況，只有這樣，才能使就業(yè)指導工作中的思想政治教育工作落實到實處。此外，學校還要經(jīng)常邀請社會各界的成功人士來進行與就業(yè)相關的講座。這樣做可以拓寬學生的視野，增強學生的學習興趣，提高學生的思想意識，并且借鑒他們的成功經(jīng)驗，更加清晰認識，了解這個社會，并在今后的發(fā)展中努力地適應社會。

4.結語

在大學生就業(yè)浪潮中，各大高校需結合國家就業(yè)政策，堅持對大學生進行思想政治教育，更好地為大學生提供符合其所學專業(yè)和個人品質(zhì)的就業(yè)發(fā)展計劃，以完善大學生的心理素質(zhì)和精神文化素養(yǎng)。大學生在面對嚴峻的就業(yè)現(xiàn)狀時，必須堅持踐行思想政治教育對大學生就業(yè)過程中的積極的一面，保證大學生在就業(yè)困難的形勢下，堅持自我的科學的精神素質(zhì)管理，保障社會穩(wěn)定發(fā)展和大學生的和諧自我發(fā)展。

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1009-5624（2016）06-0110-02