凌德政

（中共合肥市委黨校黨史黨建教研室，合肥　230031）

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黨校要加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)

凌德政

（中共合肥市委黨校黨史黨建教研室，合肥230031）

〔摘要〕加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的題中應(yīng)有之義。各級(jí)黨校要充分發(fā)揮陣地熔爐作用，通過校內(nèi)聯(lián)動(dòng)、校際聯(lián)結(jié)、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式等，形成一個(gè)多渠道、立體式、全方位的黨性教育新格局，從而使黨性教育更加具有普遍性、穩(wěn)定性、持續(xù)性、長效性和實(shí)效性，進(jìn)而全面提升黨員干部的黨性修養(yǎng)。

〔關(guān)鍵詞〕黨校；黨性教育；無盲區(qū)建設(shè)；黨性修養(yǎng)；“互聯(lián)網(wǎng)+”

當(dāng)前，抓好廣大黨員干部的黨性教育工作，是各級(jí)黨校義不容辭的責(zé)任和使命，是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的題中應(yīng)有之義。正如習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)指出的，特別是黨校要定好位，一定要增強(qiáng)陣地意識(shí)〔1〕，要把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學(xué)首要任務(wù)〔2〕。同時(shí)，黨校必須“對(duì)廣大基層黨員普遍進(jìn)行教育培訓(xùn)，使廣大黨員理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)”〔3〕。各級(jí)黨校在新常態(tài)下要不辱使命，充分發(fā)揮“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”的重要作用，加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)。黨性教育無盲區(qū)就是構(gòu)建一個(gè)以黨校為主體，形成多渠道、立體式、全方位的黨性教育新格局，編織橫到邊、縱到底、全覆蓋的黨性教育體系，努力使黨性教育對(duì)象從領(lǐng)導(dǎo)干部延伸到各個(gè)層面的普通黨員和發(fā)展對(duì)象，進(jìn)而使黨性教育更加具有普遍性、穩(wěn)定性、持續(xù)性、長效性和實(shí)效性。

一、加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)，是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的題中應(yīng)有之義

新形勢下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性如何，不僅關(guān)系到干部隊(duì)伍建設(shè)、黨的事業(yè)發(fā)展全局，而且關(guān)系到黨和國家生死存亡，可見，加快推進(jìn)黨校黨性教育無盲區(qū)建設(shè)是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的題中應(yīng)有之義。

（一）永葆黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保證

加強(qiáng)黨性教育、堅(jiān)定理想信念是我們黨永葆先進(jìn)性和純潔性的一貫要求。我們黨在不同的歷史時(shí)期，始終都把黨性教育與黨在不同時(shí)期的時(shí)代要求緊密結(jié)合起來，服務(wù)、服從于黨的中心大局，為完成黨在不同歷史階段的使命任務(wù)提供了強(qiáng)有力的保障，但是黨性教育不是一勞永逸的，黨的執(zhí)政地位、先進(jìn)性、純潔性也不是一勞永逸的。當(dāng)前，我們黨面臨著“四大考驗(yàn)”、“四大危險(xiǎn)”，部分黨員干部中存在著“四股歪風(fēng)”，嚴(yán)重影響了黨和政府的形象。因此，各級(jí)黨校要加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)，使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)足精神之鈣，把好理想信念“總開關(guān)”。

（二）學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神的重大要求

加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神的重大要求。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視黨的自身建設(shè)，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重要方針，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神家園，發(fā)表了一系列重要講話。各級(jí)黨校作為黨性教育的重要陣地，在加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)的過程中，要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列講話精神，通過全方位的講授灌輸，推動(dòng)講話精神變成黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作決策、想問題、辦事情的自覺行動(dòng)，進(jìn)而提高其黨性修養(yǎng)。

（三）建設(shè)高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍的迫切需要

黨的“政治路線確定以后，干部就是決定因素”〔4〕。堅(jiān)強(qiáng)的黨性，是成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的首要條件，干部教育培訓(xùn)則是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性工程?！凹訌?qiáng)黨性教育說到底還是進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。從干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀看，一方面，整個(gè)干部隊(duì)伍的學(xué)歷和知識(shí)層次有了很大提高，另一方面，相當(dāng)數(shù)量干部的理論素質(zhì)、黨性鍛煉、從政經(jīng)驗(yàn)以及經(jīng)受的各種考驗(yàn)則顯得不夠。其中最缺的恐怕還是黨性鍛煉”〔5〕。當(dāng)前，國際國內(nèi)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，從國際看，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，綜合國力競爭激烈，各種矛盾日趨復(fù)雜；從國內(nèi)看，我國正處于改革攻堅(jiān)期、深水區(qū)、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、增長速度換擋期，國情、黨情、社情不斷變化，而要“實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)‘一百年’目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國夢’，必須把我們黨建設(shè)好”〔6〕。因此，各級(jí)黨校要加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)，努力打造一支堅(jiān)強(qiáng)有力的高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊(duì)伍。

（四）凸顯黨?；韭毮芎王r明特色的現(xiàn)實(shí)要求

加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)，是凸顯黨?；韭毮芎王r明特色的現(xiàn)實(shí)要求，黨校姓黨原則決定了黨性教育是黨校工作的重心之一。黨校一刻也不能偏離立場，必須在政治上、思想上、行動(dòng)上高度重視黨性教育，既抓“政治上靠得住”，又抓“工作上有本事”，堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬，將系統(tǒng)的黨性教育和嚴(yán)格的黨性鍛煉常態(tài)化，始終高舉黨的旗幟，切實(shí)把堅(jiān)強(qiáng)的黨性轉(zhuǎn)化為黨員干部的自覺行動(dòng)和優(yōu)良作風(fēng)。

二、深刻理解黨校黨性教育無盲區(qū)建設(shè)的主要任務(wù)

黨校在推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)的過程中，要找準(zhǔn)歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，緊扣時(shí)代脈搏，進(jìn)一步明確黨性教育教什么、為什么教、怎么教等問題，以進(jìn)一步提升黨性教育的科學(xué)化水平。

（一）明確黨性教育的具體要求

一是突出理想信念教育，引導(dǎo)黨員干部切實(shí)把牢“總開關(guān)”。崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力。黨校要通過黨性教育讓黨員干部堅(jiān)定理想信念、忠誠于黨，錘煉鐵一般的信仰、信念、紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終與黨中央保持高度一致，自覺踐行黨的主張，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。二是加強(qiáng)黨規(guī)黨紀(jì)教育，引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)格按規(guī)矩辦事。黨員干部在任何崗位上都必須遵守黨性原則、依規(guī)辦事。黨校在黨性教育過程中，要著重提高黨員干部政治鑒別力，使其能夠明辨政治方向、嚴(yán)守政治紀(jì)律，面對(duì)是非頭腦清醒、政治警覺。另外，黨校要通過黨性教育，使黨員干部能夠時(shí)刻堅(jiān)持民主集中制的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，自覺學(xué)習(xí)踐行黨章黨規(guī)黨紀(jì)，廉潔自律，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。三是加強(qiáng)宗旨教育，引導(dǎo)黨員干部時(shí)刻踐行黨的群眾路線。黨校要通過黨性教育使各級(jí)黨員干部堅(jiān)守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，樹立正確的權(quán)力觀，以人民為主體，掌好權(quán)、用好權(quán)；樹立正確的政績觀，做到情為民、利為民，切實(shí)把宗旨意識(shí)、公仆意識(shí)、責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在工作細(xì)節(jié)中；樹立正確的群眾觀，真心實(shí)意地為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，自覺地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線。四是加強(qiáng)道德品行教育，引導(dǎo)黨員干部帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)于黨員干部而言，黨性決定品行，品行體現(xiàn)黨性，而“德”的核心就是黨性。黨校在推進(jìn)黨性教育的過程中，要重視道德品行教育，使黨員干部在生活上、工作上重視小節(jié)、留意細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重品行、講操守、增修養(yǎng)，作風(fēng)優(yōu)良、銳意進(jìn)取、情趣高尚，始終保持共產(chǎn)黨人的純潔性和先進(jìn)性。

（二）把握黨性教育的根本方向

各級(jí)黨校要通過黨性教育，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)〔7〕。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)指出，黨員干部要忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)。因此，黨校在抓黨性教育的過程中，一定要在為黨、為國、為人民的認(rèn)知、認(rèn)同、理想、信念、信心上做文章，務(wù)求實(shí)效性。

一是抓好忠誠教育，端正對(duì)黨的態(tài)度。深入開展忠誠教育是黨校開展黨性教育的基礎(chǔ)。明確對(duì)黨忠誠是黨章賦予每個(gè)黨員的根本義務(wù)，也是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的政治品質(zhì)要求。黨員干部必須把對(duì)黨忠誠外化為盡職履責(zé)的根基、推動(dòng)工作的動(dòng)力、維護(hù)正義的標(biāo)尺。二是抓好使命教育，端正對(duì)國家民族的態(tài)度。使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)教育是黨性教育的重點(diǎn)。黨校在開展黨性教育時(shí)，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)黨員干部的使命意識(shí)，固守立黨為公、執(zhí)政為民的理念，在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，以高度的使命感、責(zé)任感保證中華民族偉大復(fù)興的中國夢早日實(shí)現(xiàn)。三是抓好廉潔教育，端正對(duì)人民的態(tài)度。清正、廉潔、為民是黨性教育的關(guān)鍵。正確對(duì)待腐敗問題就是正確對(duì)待群眾的態(tài)度問題。黨校要通過黨性教育，幫助黨員干部樹立正確的群眾觀、權(quán)力觀、利益觀，加強(qiáng)為政道德、黨紀(jì)國法和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)始終感恩、敬畏人民群眾的情懷，自覺做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

（三）著眼黨性教育的任務(wù)要求

黨校在推進(jìn)黨性教育的過程中，要加強(qiáng)黨性教育規(guī)律研究。黨員干部類別、層次、專業(yè)、職務(wù)、年齡、經(jīng)歷等不同，需要解決的問題也不盡相同，這就需要黨校在開展黨性教育時(shí)，必須以問題為導(dǎo)向，以黨員干部為中心，健全完善不同類別、不同層次的黨性教育培訓(xùn)體系，以使其更具有針對(duì)性和有效性。

一要分層次。首先，黨校在開展黨性教育時(shí)，對(duì)廣大普通黨員的要求主要是，學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)理論的基本觀點(diǎn)，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。其次，黨校在開展黨性教育時(shí)，對(duì)一般干部的要求應(yīng)側(cè)重于黨性鍛煉和理論修養(yǎng)的不斷加強(qiáng)，提升宗旨意識(shí)和奉獻(xiàn)的本領(lǐng)、水平。再次，黨校在開展黨性教育時(shí)，對(duì)關(guān)鍵的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求要更高更嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí)，不但要提高他們的理論研究和理論創(chuàng)新能力，而且要發(fā)揮其引領(lǐng)、帶動(dòng)、感召的作用。

二要分類別。首先，黨校在對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員開展黨性教育時(shí)，要將“個(gè)人自學(xué)”與“集中導(dǎo)學(xué)”、“傳統(tǒng)講授”與“現(xiàn)代培訓(xùn)”、“課堂培訓(xùn)”與“實(shí)踐鍛煉”等相結(jié)合，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性，切實(shí)增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、敬業(yè)精神、履職本領(lǐng)和依法辦事能力。其次，黨校在對(duì)企業(yè)黨員開展黨性教育時(shí)，要積極探索更加務(wù)實(shí)管用、靈活多樣的培訓(xùn)方法和途徑，并結(jié)合他們的實(shí)際工作，強(qiáng)化崗位技能、管理知識(shí)、黨務(wù)知識(shí)、企業(yè)文化知識(shí)等培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升其黨性觀念、服務(wù)意識(shí)等。再次，黨校在對(duì)關(guān)鍵崗位的黨員開展黨性教育時(shí)，要開展經(jīng)常性提醒告誡教育，強(qiáng)化典型案例教育，以不斷增強(qiáng)其自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高等方面的能力。

三要分黨齡。黨校在對(duì)老黨員開展黨性教育時(shí)，首先要強(qiáng)調(diào)黨性教育不是“一陣子”，而是“一輩子”的問題，黨員要始終保持先進(jìn)性和純潔性的光榮本色。其次，黨校在對(duì)年輕黨員開展黨性教育時(shí)，要注重革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)傳承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)的自覺性，注重黨性鍛煉，在實(shí)踐中鍛造意志品質(zhì)，在工作實(shí)際中提升理論素質(zhì)、政治素質(zhì)、品德素養(yǎng)和法紀(jì)水平。

（四）創(chuàng)新黨性教育的方式方法

黨校在開展黨性教育時(shí)，必須在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教育的方式方法。首先，黨校要注重教學(xué)互動(dòng)、學(xué)用結(jié)合，大力開發(fā)紅色教育基地、愛國主義教育基地、反腐倡廉基地等黨性教育資源；利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，積極開發(fā)紅色網(wǎng)站、微博黨課、手機(jī)黨課等新興課堂，形成豐富多彩的教學(xué)模式，以進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。其次，黨校在開展黨性教育的過程中，要開發(fā)混合疊加式教學(xué)模式，綜合運(yùn)用多種教學(xué)形式與手段，如通過講授與體驗(yàn)相結(jié)合、他覺與自覺相結(jié)合，進(jìn)一步提升黨性教育的有效性和長效性。

三、黨校推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)的路徑選擇

黨校作為推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)的主體，要通過校內(nèi)聯(lián)動(dòng)、校際聯(lián)動(dòng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式等，力爭使黨性教育全覆蓋，進(jìn)而全面提升全體黨員干部的黨性修養(yǎng)。

（一）共建共享教育資源，打造開放的教育平臺(tái)

黨校要不斷開發(fā)黨性教育新資源，積極打造交流合作、有機(jī)聯(lián)動(dòng)的黨性教育載體和平臺(tái)，著力策劃具有黨校特色的黨性教育品牌項(xiàng)目，推動(dòng)黨性教育資源共建共享，努力實(shí)現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化。首先，黨校要聯(lián)合組織部、宣傳部、社科聯(lián)、黨史辦、檔案局、文物所、紀(jì)檢部門、司法機(jī)關(guān)等相關(guān)單位共同挖掘開發(fā)黨性教育資源，如整合當(dāng)?shù)氐母锩沂考o(jì)念館、烈士陵園等紅色教育資源，并把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢，打造富有震撼力的教學(xué)基地和現(xiàn)場體驗(yàn)式的教學(xué)點(diǎn)。其次，黨校要通過警示教育、基層實(shí)踐調(diào)研和艱苦崗位掛職鍛煉等，真正讓黨性教育在身臨其境的實(shí)踐體驗(yàn)中入眼入腦入心，進(jìn)而自覺內(nèi)化為理想信念，成為持續(xù)提振精氣神的動(dòng)力。再次，黨校在開展黨性教育時(shí)，可以采用微博、論壇、微信、QQ群等交流傳輸形式，建立網(wǎng)上培訓(xùn)陣地，打造黨性教育網(wǎng)上培訓(xùn)課堂，黨員干部則可以結(jié)合自身需要選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高黨性教育的受眾率、參與度和積極性。

（二）優(yōu)化整合師資資源，打造開放的教學(xué)格局

各級(jí)黨校要打破地理區(qū)域、行業(yè)系統(tǒng)、部門系統(tǒng)、職務(wù)層級(jí)限制，不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍。一要培育黨性教育專職名師，重點(diǎn)把黨校系統(tǒng)內(nèi)、教育系統(tǒng)內(nèi)專職教師組建成黨性教育宣講團(tuán)，并不斷進(jìn)行集中培訓(xùn)，以提升其教學(xué)水平、授課藝術(shù)。二要建立兼職導(dǎo)師隊(duì)伍。兼職導(dǎo)師隊(duì)伍要由黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、各職能部門理論和業(yè)務(wù)骨干、客座教授或?qū)＜?、社?huì)各界先進(jìn)個(gè)人、離退休干部、道德模范人物等組成，以滿足不同層次黨員干部對(duì)黨性教育的多元化需求。筆者認(rèn)為，優(yōu)化整合師資資源，打造開放的教學(xué)格局，不僅能夠滿足不同層次黨員干部黨性教育多元化的需求，而且能夠增強(qiáng)黨性教育的真實(shí)感和吸引力，進(jìn)而提升黨性教育的效果。

（三）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立聯(lián)動(dòng)互促機(jī)制

針對(duì)黨校黨性教育力量分散、職能部門各自為政，難以形成合力的弊端，必須強(qiáng)化落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，以黨校為主體，成立黨性教育統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做好規(guī)劃實(shí)施、組織協(xié)調(diào)、督促落實(shí)等工作，調(diào)動(dòng)各方積極性，多管齊下，形成黨性教育聯(lián)動(dòng)互促機(jī)制，確保黨性教育全覆蓋。一要健全黨性教育與加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合機(jī)制。在加快推進(jìn)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)的過程中，堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、健全的規(guī)章制度是重要保障。組織部門要認(rèn)真履行管干部、管黨員、管教育的職責(zé)，搞好黨校學(xué)員調(diào)學(xué)和全社會(huì)督學(xué)等工作，同時(shí)要和黨校一起搞好黨員干部常態(tài)化的黨性教育培訓(xùn)，并通過考核、問調(diào)、民測、訪談等多種方式、多種渠道了解考察黨校黨性教育實(shí)情，努力形成黨委重視、黨校主導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、黨員干部主動(dòng)參與的良好局面〔8〕。二要完善協(xié)作部門配合機(jī)制。黨性教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，黨校教務(wù)、教研等相關(guān)職能部門要樹立大局意識(shí)，協(xié)力配合、協(xié)同作戰(zhàn)，形成各司其職、各盡其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制，以充分保證黨性教育內(nèi)容豐富、教學(xué)時(shí)間充足、教育責(zé)任落實(shí)、各環(huán)節(jié)無縫對(duì)接。黨校、組織部門、學(xué)員派出單位三方要密切協(xié)作配合、嚴(yán)格管理。組織部門要把黨校黨性教育納入干部教育培訓(xùn)的總體規(guī)劃，并定期檢查落實(shí)，黨校要把黨性教育列入培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容，學(xué)員派出單位要把黨性教育的成效作為干部考核的重要指標(biāo)。三要建立黨性教育實(shí)效與選人用人結(jié)合機(jī)制。黨校要建立科學(xué)合理的黨性教育考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)解決黨性教育實(shí)效性不強(qiáng)等問題。黨校要助力組織部門制定出臺(tái)黨員黨性教育考核制度，制定實(shí)施監(jiān)管、評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，并且要把黨性教育評(píng)價(jià)結(jié)果與選人用人工作有機(jī)結(jié)合起來，通過選人用人來體現(xiàn)、鞏固黨性教育的成效，推動(dòng)形成注重品行、崇尚實(shí)干、鼓勵(lì)創(chuàng)新的好風(fēng)氣。

（四）編織多方位黨性教育覆蓋網(wǎng)

長期以來，以黨校集中教育為主的黨性教育存在時(shí)間、地域、對(duì)象等局限性，成效有時(shí)并不理想。黨校要從根本上解決這個(gè)問題，首先必須拓展黨性教育課堂的空間、延長黨性教育的時(shí)間，以確保黨性教育的實(shí)效性。其次，要打造中央、省、市、縣（區(qū)）四級(jí)黨校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮黨性教育資源互補(bǔ)共享優(yōu)勢。再次，黨校要確保主體班次都開設(shè)專門的黨性教育單元，并通過流動(dòng)課堂、遠(yuǎn)程課堂打造全體黨員黨性教育學(xué)習(xí)平臺(tái)，以拓展黨性教育過程的覆蓋面。筆者建議，市級(jí)以上的黨校可以成立黨性教育宣傳中心，并創(chuàng)建若干黨性教育基地，打造大量集觀賞性、藝術(shù)性、休閑性和教育性于一體的黨性主題教育景觀帶和宣傳欄，形成“中心＋基地＋教育點(diǎn)+教育欄”四級(jí)黨性教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，一定程度上解決全社會(huì)黨性教育無盲區(qū)建設(shè)過程中出現(xiàn)的“平臺(tái)”和“抓手”問題。黨校教師要指導(dǎo)各基地、教育點(diǎn)根據(jù)各自職能“量體裁衣”制訂教育方案，要把黨性教育有形學(xué)與無形學(xué)、集中學(xué)與自我學(xué)相結(jié)合，在潛移默化中提升黨員干部的黨性修養(yǎng)。

〔參考文獻(xiàn)〕

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〔8〕鐘龍彪，趙曉呼.黨性教育的困境與突破〔J〕.觀察與思考，2014（5）：68-72.

責(zé)任編輯芳曄

〔作者簡介〕凌德政（1968-），女，安徽合肥人，中共合肥市委黨校黨史黨建教研室負(fù)責(zé)人，副教授，主要研究方向?yàn)辄h建、政治理論等。

〔基金項(xiàng)目〕安徽省黨校系統(tǒng)重點(diǎn)課題（QS201514），合肥市黨校系統(tǒng)重點(diǎn)課題（2015057）。

〔收稿日期〕2016-02-23

〔中圖分類號(hào)〕D261.41

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A

〔文章編號(hào)〕1009-1203（2016）02-0118-04