董翔宇

談中學(xué)生寫(xiě)作心理與快速作文教學(xué)

董翔宇

中學(xué)生由于自身的心理特點(diǎn)，在寫(xiě)作方面表現(xiàn)的心理既有普遍性，又有特殊性，研究其寫(xiě)作心理，有利于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，有利于在快速作文教學(xué)中有的放矢，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。下面，我結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

一、從情感、興趣入手，分析中學(xué)生的寫(xiě)作心理，實(shí)施快速作文教學(xué)

中學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，由于各種社會(huì)關(guān)系和自身經(jīng)歷，他們的情感明顯呈兩極化狀態(tài)。我在寫(xiě)作教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)日常接觸的人事、生活有較深刻的體會(huì)，反之，遇到陌生的，不曾接觸的問(wèn)題時(shí)，就覺(jué)得無(wú)話可談，這在某種程度上體現(xiàn)了其情感的兩極性特點(diǎn)。

興趣具有追求探索的傾向，良好的寫(xiě)作興趣是快速寫(xiě)作的自覺(jué)動(dòng)力。中學(xué)生對(duì)人際交往、社會(huì)熱點(diǎn)、課外活動(dòng)等興趣濃厚。在教學(xué)實(shí)踐中，我注意到他們普遍對(duì)此類題目有新鮮感，作文內(nèi)容充實(shí)，有情有文，表達(dá)流暢，寫(xiě)作得也快。于是，我就利用他們?cè)谇楦信d趣上的特點(diǎn)，在日常寫(xiě)作教學(xué)中，有時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行野外作文，到鄉(xiāng)間小路、麥田、村落觀察，邊選材邊分析討論，回來(lái)后限定時(shí)間，自由命題寫(xiě)一篇作文；有時(shí)進(jìn)行多媒體作文，通過(guò)播放一段音樂(lè)，投影一二個(gè)畫(huà)面，讓學(xué)生寫(xiě)自己的心理感受或短評(píng)，這樣就迎合了學(xué)生的心理特點(diǎn)，極大調(diào)動(dòng)了他們的情感興趣，誘發(fā)了寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。另外，我還組織學(xué)生進(jìn)行課上口頭作文，課下演講，寫(xiě)作比賽，選擇優(yōu)秀作文批改研討后，鼓勵(lì)他們向報(bào)刊投稿，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，使之對(duì)作文越來(lái)越感興趣，從內(nèi)心感受作文課的可愛(ài)，同時(shí)使他們的思維運(yùn)轉(zhuǎn)加快，書(shū)面表達(dá)更流暢。從而加快寫(xiě)作速度，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

二、從寫(xiě)作創(chuàng)新思維的敏捷性、靈活性、獨(dú)特性入手，鼓勵(lì)個(gè)性化寫(xiě)作

寫(xiě)作創(chuàng)新過(guò)程中的發(fā)散思維在人們的言行表達(dá)上具有三個(gè)明顯特征，即敏捷性、靈活性和獨(dú)特性。其中，敏捷性是產(chǎn)生其他兩個(gè)特征的前提，它要求學(xué)生才思敏捷，快速成文。這就需要學(xué)生在日常生活中善于觀察、并迅速將觀察到的材料分析加工，變成寫(xiě)作素材。靈活性要求善于從不同角度選材，觀點(diǎn)鮮明合理，并靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式、修辭方法。而獨(dú)創(chuàng)性則要求立意新穎，構(gòu)思表達(dá)不落俗套，能運(yùn)用特有的方式，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，并形成獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。靈活性和獨(dú)創(chuàng)性有利于促進(jìn)敏捷性的發(fā)展，從而培養(yǎng)快速作文的能力。

針對(duì)限時(shí)作文，要想快速高質(zhì)量地完成，就必須做到：樹(shù)立寫(xiě)好作文的信心，摒棄畏懼感，校正思維指向，讓思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)，聚集于文題，搜索主觀生活積累的資料，辨明題旨，確定突破點(diǎn)，靈活運(yùn)用語(yǔ)法分析、邏輯推斷、語(yǔ)感揣摩等方法破題，靈活運(yùn)用各種句式、表達(dá)方式、修辭方法，用特有方式予以創(chuàng)新性的表達(dá)。當(dāng)然，不能一味追求寫(xiě)作速度，作文的寫(xiě)作速度是以質(zhì)量為前提的。

鼓勵(lì)個(gè)性化寫(xiě)作，才能使學(xué)生不拘一格，靈活敏捷地運(yùn)轉(zhuǎn)思維，暢談所思，一氣呵成，快速成文。所以要放開(kāi)手腳，拓寬學(xué)生寫(xiě)作心理空間，讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性，各展風(fēng)采。要充分考慮到學(xué)生情感興趣的差異與思維特點(diǎn)，允許學(xué)生在不同文體、不同題材中品嘗成功的喜悅。

我在寫(xiě)作教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每日一練，以速記的形式觀察周?chē)挛?，體驗(yàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，暢所欲言，充分表達(dá)自己獨(dú)有的心理感受。規(guī)定學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，5分鐘構(gòu)思，然后以每分鐘15字的速度成文。在作文課上，我會(huì)信手拈來(lái)一些片斷性小作文的題目，如：寫(xiě)賭徒的眼睛，寫(xiě)集市上小販的動(dòng)作，寫(xiě)影視劇短評(píng)等等，以短平快的形式在一節(jié)作文課上至少寫(xiě)三個(gè)片斷，然后加以評(píng)點(diǎn)、研討。

另外，我發(fā)現(xiàn)：布置一個(gè)好的作文題目，特別是新鮮題目，對(duì)學(xué)生提高快速作文能力有很大益處。一些陳舊俗套的題目容易令學(xué)生滋生厭煩情緒，草率行文，千篇一律，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生靈活創(chuàng)新，快速成文。基于此，我在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)作文題目的設(shè)計(jì)煞費(fèi)苦心，總是再三斟酌，謹(jǐn)慎選擇，結(jié)合學(xué)生的寫(xiě)作心理，設(shè)計(jì)新穎、活潑、視野開(kāi)闊、富有底蘊(yùn)，便于學(xué)生充分施展才華的作文題目，例如《風(fēng)·花·雪·月》，文體不限，四個(gè)片段，渾然一體。我對(duì)這個(gè)題目做了簡(jiǎn)要分析、提示后，同學(xué)們都眼前一亮，躍躍欲試。事實(shí)證明，他們寫(xiě)得又快又好，有的寫(xiě)成散文，情文并茂，或華麗或清新；有的寫(xiě)成小說(shuō)，構(gòu)思奇特新穎，富含文學(xué)色彩；有的寫(xiě)成議論文，議論得體，見(jiàn)解深刻；有的寫(xiě)成說(shuō)明文，說(shuō)明事物準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又生動(dòng)。其中有的文章真是妙筆生花，我也自嘆弗如。又如：在蜘蛛網(wǎng)與學(xué)校間尋找聯(lián)系，寫(xiě)一篇800字左右的作文，題目自擬。我組織學(xué)生討論發(fā)言，講自己的寫(xiě)作思路，有的聯(lián)想到學(xué)校要像蜘蛛網(wǎng)一樣“粘”住學(xué)生，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象；有的則想到學(xué)校不要像蜘蛛網(wǎng)那樣“粘”住學(xué)生，限制學(xué)生的創(chuàng)造性，應(yīng)該給學(xué)生自由發(fā)展的機(jī)會(huì)；有的還聯(lián)想到學(xué)校要用互聯(lián)網(wǎng)，采取遠(yuǎn)程教育……有的觀點(diǎn)是我始料未及的?？傊?，我認(rèn)為：作文訓(xùn)練中，題目設(shè)計(jì)好，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維高速運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)展個(gè)性，從而快速完成一篇高質(zhì)量的有創(chuàng)新的作文。

三、注意作文差等生的心理和個(gè)性，提高其寫(xiě)作速度和質(zhì)量

對(duì)作文差等生，可以在課下開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課。我認(rèn)為，應(yīng)該幫助他們摒棄自卑感和厭煩心理，樹(shù)立信心，培養(yǎng)耐心。要注意皮格馬利翁效應(yīng)，對(duì)學(xué)生要始終表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、充滿期望，評(píng)價(jià)、批閱時(shí)，要注意方式，絕不諷刺挖苦他們，指導(dǎo)他們多閱讀有代表性的文章，多讀文學(xué)著作，積累作文素材，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，多寫(xiě)多練，針對(duì)每一篇中的不足先由學(xué)生互評(píng)，再由老師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，用語(yǔ)得體，使他們樂(lè)于接受，用心體會(huì)。通過(guò)多種形式的作文激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣和動(dòng)機(jī)，增加自身內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，增強(qiáng)自信心，放開(kāi)膽量，果斷下筆，加快思維運(yùn)轉(zhuǎn)，從而快速完成一篇較好的作文。

★作者單位：河北文安縣第一中學(xué)。