◆陳菊花 李 文

(山東省滕州市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地)

淺談中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地學(xué)生的安全管理
——以山東省滕州市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地為例

◆陳菊花 李 文

(山東省滕州市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地)

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，各種類型的“素質(zhì)教育實(shí)踐基地”先后建立起來，并且發(fā)展較快。由于實(shí)踐基地學(xué)生管理不同于普通學(xué)校，因此學(xué)生的安全管理便成為擺在安全管理人員頭上的重要問題。以山東省滕州市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地為例，借助參與實(shí)踐基地安全管理的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剰?qiáng)化實(shí)踐基地管理的措施和體會(huì)。

素質(zhì)教育 基地 安全管理

山東省滕州市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地成立于2010年，成立五年以來，共培訓(xùn)全市八年級(jí)學(xué)生7萬(wàn)余名。我們基地開設(shè)有素質(zhì)拓展、電子制作、生活化學(xué)、禮儀訓(xùn)練、音樂體驗(yàn)、沖浪e世界、家政實(shí)踐等在內(nèi)的四大類型24個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，融實(shí)踐性、知識(shí)性、趣味性于一體，對(duì)增加學(xué)生與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。但是由于實(shí)踐基地運(yùn)作和管理的特殊性，學(xué)生的安全管理便成為擺在安全管理人員頭上的重要問題。

俗話說：“安全無(wú)小事”，因此安全工作一貫是基地開展培訓(xùn)活動(dòng)的首要任務(wù)，我們實(shí)踐基地的安全管理人員，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，在安全管理上細(xì)心呵護(hù)，無(wú)微不至，抓好實(shí)踐基地學(xué)生的安全管理。我們根據(jù)受訓(xùn)學(xué)生安全特點(diǎn)，基地制定了一系列的管理制度和措施，并且在五年的時(shí)間了不斷地進(jìn)行調(diào)整改革，通過五年時(shí)間的檢驗(yàn)收到了很好的效果。

第一，強(qiáng)化責(zé)任，重視課堂安全管理。學(xué)校設(shè)立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，各科室分工明確，具體到人。實(shí)踐課堂是學(xué)生培訓(xùn)的主陣地，也是學(xué)生安全事故的高發(fā)地。基地的實(shí)踐課堂不同于普通學(xué)校的課堂，多設(shè)置一些身體素質(zhì)拓展科目、觀摩了解項(xiàng)目、動(dòng)手操作項(xiàng)目、游戲項(xiàng)目等，這些活動(dòng)內(nèi)容多新穎好奇、趣味性強(qiáng)和操作性強(qiáng)，所以學(xué)生喜歡。在學(xué)生的躍躍欲試中有著不少的安全隱患：剪紙裁布用的剪刀；篆刻用的刻刀；航模制作中打磨做的銼刀；家用電工中的帶電插座；拓展訓(xùn)練中“勇攀勝利墻”等等，如果代課老師稍不注意就會(huì)釀成大禍。因此，基地要求課任教師在自己的課堂上一定要嚴(yán)格重視安全教育：課前提醒學(xué)生，課后檢查反思，以期每一節(jié)課都能做到無(wú)安全事故發(fā)生。

第二，規(guī)范管理，全面提升安全管理水平?；馗鶕?jù)工作實(shí)際，設(shè)立了協(xié)管員制度。協(xié)管員是素質(zhì)教育實(shí)踐基地培訓(xùn)管理工作的實(shí)施者，起到基地和受訓(xùn)學(xué)校聯(lián)系的橋梁作用，是班級(jí)工作的引導(dǎo)者和協(xié)助者，是各參訓(xùn)學(xué)校班主任的得力助手。協(xié)管員抓實(shí)安全常規(guī)過程管理，不斷規(guī)范安全管理行為。健全安全工作檔案，認(rèn)真做好安全工作的記錄，學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐基地前，協(xié)管員首先要對(duì)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行了解摸底，以便在學(xué)生管理、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)強(qiáng)度和方式進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生進(jìn)入后，全方位安全管理要跟上，包括宿舍、食堂、實(shí)踐活動(dòng)、值班、保衛(wèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)，提高安全責(zé)任意識(shí)，杜絕任何僥幸心理，認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，把可能出現(xiàn)的安全隱患提前預(yù)警，在安全上不留缺口和空白。

第三，全員上崗，加強(qiáng)課間巡查力度。實(shí)踐基地針對(duì)課間隱患多、范圍廣、教師少的特點(diǎn)和幾所學(xué)校的學(xué)生共同培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課間管理，維護(hù)穩(wěn)定的培訓(xùn)秩序，消除潛在的安全隱患，基地結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展教師課間巡視檢查活動(dòng)?；卦谥贫▽W(xué)生課間活動(dòng)安全常規(guī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了教師課間巡視檢查的力度。課間巡查由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，全體教師參與。巡查內(nèi)容主要是督查教學(xué)樓內(nèi)、樓梯、走廊、操場(chǎng)、花壇、廁所等敏感地帶的安全狀況以及課間學(xué)生活動(dòng)秩序。嚴(yán)禁學(xué)生做出各種有潛在安全隱患游戲以及學(xué)校嚴(yán)禁的各種不文明的活動(dòng)。要求巡查人員必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，仔細(xì)排查，切實(shí)履行職責(zé)。對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的安全問題及時(shí)處理、做好記載并上報(bào)學(xué)校。課間巡視活動(dòng)的開展，為學(xué)生的安全，校園的和諧豎起一道堅(jiān)固的屏障。

第四，加強(qiáng)聯(lián)系，配合參訓(xùn)學(xué)校做好參訓(xùn)的各項(xiàng)安全工作。合理安排培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)與參訓(xùn)學(xué)校的聯(lián)系工作，提前與參訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，提醒參訓(xùn)學(xué)校做好參加實(shí)踐前學(xué)生的思想動(dòng)員及安全教育工作，提醒參訓(xùn)學(xué)校按照上級(jí)相關(guān)要求合理安排接送學(xué)生的車輛，并做好帶隊(duì)教師跟車管理工作，確保學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的往返路的安全工作。

第五，未雨綢繆，制定安全預(yù)案。為了加強(qiáng)和改進(jìn)基地安全檢查工作，保障受訓(xùn)師生員工健康，平安地實(shí)踐培訓(xùn)、生活，營(yíng)造平安校園，防范受訓(xùn)師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從基地實(shí)際出發(fā)，未雨綢繆，制定安全預(yù)案。同時(shí)學(xué)校定期舉行避震防火應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。因?yàn)榛孛恐芫透鼡Q一批不同的學(xué)生，所以學(xué)校就一直把學(xué)生的安全奉為一條警戒線，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著學(xué)生的安全?；赝ㄟ^制訂詳細(xì)的演練預(yù)案、講解避險(xiǎn)自救知識(shí)，通過常態(tài)化的演練，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目的，使更多的人學(xué)會(huì)緊急應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，讓校園和諧、平安、祥和的安全理念深入師生內(nèi)心。

實(shí)踐基地的學(xué)生安全管理工作不同于普通學(xué)校的學(xué)生管理工作，基地學(xué)生的安全問題也會(huì)越來越成為學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)所關(guān)心的問題。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒔弑M全力，為來我們實(shí)踐基地培訓(xùn)的學(xué)生保駕護(hù)航。這就要求真正做到讓到實(shí)踐基地的學(xué)生“安安全全到來，平平安安回去”，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心，讓參與培訓(xùn)的學(xué)校和社會(huì)滿意。

[1]劉驚鐸.素質(zhì)教育實(shí)踐模式的構(gòu)建.中國(guó)教育學(xué)刊，1997，(01).

[2]郭英勇.關(guān)于素質(zhì)教育實(shí)踐中的幾個(gè)思考.商洛師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001，(02).

[3]李德森.淺談青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地學(xué)生的安全管理.時(shí)代教育，2012，(20).

[4]杜姣.沈陽(yáng)市中小學(xué)實(shí)踐基地的管理研究.黑龍江大學(xué)，2014.