◆王 菲

(長(zhǎng)春市第一中等專業(yè)學(xué)校)

網(wǎng)頁(yè)制作課程資源與藝術(shù)中專課堂的整合研究

◆王 菲

(長(zhǎng)春市第一中等專業(yè)學(xué)校)

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)頁(yè)資源也逐漸成為信息傳播的主要方式，社會(huì)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁(yè)制作類人才的需求量也逐年增高。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，具備專業(yè)的網(wǎng)頁(yè)制作人才的培養(yǎng)也逐漸成為現(xiàn)代中專院校的重要任務(wù)?，F(xiàn)階段，網(wǎng)頁(yè)制作課程在教學(xué)中仍存在許多局限性，文章主要從藝術(shù)中專課堂的角度出發(fā)，并以人才培養(yǎng)為目的，深入整合網(wǎng)頁(yè)制作課程資源與藝術(shù)課堂，從而為現(xiàn)代化網(wǎng)頁(yè)制作課程的教學(xué)提供借鑒性的意義。

網(wǎng)頁(yè)制作 藝術(shù)課堂 課程資源

隨著多元化互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，綜合型網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)類人才的市場(chǎng)需求量也逐年提高。中專類院校的主要辦學(xué)目的是以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)。因此，培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才已成為現(xiàn)階段院校的重要任務(wù)。

良好的課程教學(xué)效果是每一位授課老師孜孜追求的目標(biāo)，而不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象又需要采取不同的教學(xué)方式來提升教學(xué)效果。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程也以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，從內(nèi)在要求著授課教師采取新型高效的教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，從而提高課程的教學(xué)效果。

一、網(wǎng)頁(yè)制作課程教學(xué)現(xiàn)狀與任務(wù)

網(wǎng)頁(yè)制作課程作為一門專業(yè)性課程，其與其他課程任務(wù)相比，具有一定的特殊性。首先，網(wǎng)頁(yè)制作課程是一門以實(shí)踐為基礎(chǔ)的課程，其在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的興趣引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生能夠更好的融入課程學(xué)習(xí)中來。其次，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)采取理論基礎(chǔ)和實(shí)踐教學(xué)相互結(jié)合的方式，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)內(nèi)容過多地偏向了實(shí)踐而忽視了理論基礎(chǔ)的重要性，從而導(dǎo)致學(xué)生知其然而不知其所以然的尷尬后果，從而嚴(yán)重制約著學(xué)生對(duì)后續(xù)專業(yè)軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。此外，在現(xiàn)階段的教學(xué)實(shí)踐中，教師過多的著重于學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，而忽略了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)今網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作行業(yè)雖然要求著較強(qiáng)的個(gè)人能力，但一個(gè)高質(zhì)量項(xiàng)目的實(shí)施，更離不開團(tuán)的合作開發(fā)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作思維以及統(tǒng)籌規(guī)劃能力也是網(wǎng)頁(yè)制作課程的一個(gè)重要的任務(wù)。最后，網(wǎng)頁(yè)制作課程離不開實(shí)踐操作，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)通過大量的實(shí)訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，從而為學(xué)生積累豐富的網(wǎng)站開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

二、藝術(shù)中專課堂的研究

隨著我國(guó)教育體制改革更加深入，各類院校的分工也愈發(fā)趨于明顯，中專類院校的根本性任務(wù)在于培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)型的專業(yè)人才，因此其課堂藝術(shù)也有著一些鮮明的特色。

首先，在教學(xué)過程中，通俗易懂生動(dòng)形象的語(yǔ)言是讓學(xué)生能夠掌握并理解教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵，在教學(xué)過程中多以生動(dòng)形象的案例來向?qū)W生講解網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)原理知識(shí)將更容易取得意想不到的結(jié)果。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)其學(xué)習(xí)效果有著非常重要的促進(jìn)作用。教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)資源從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。根據(jù)網(wǎng)頁(yè)制作課程的特點(diǎn)，其理論知識(shí)相對(duì)比較枯燥，而其實(shí)踐操作內(nèi)容則相對(duì)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)合理安排二者的教學(xué)力度和教學(xué)時(shí)間，從而讓學(xué)生在樂于去實(shí)踐操作的同時(shí)，也對(duì)理論知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

再次，靈活的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)形式，也是藝術(shù)中專課堂的重要體現(xiàn)。在教授的過程中，教師不僅要采取傳統(tǒng)的講授法，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)牟扇?shí)驗(yàn)法、演示法以及練習(xí)法等多種教學(xué)方式。在教學(xué)的過程中，還應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)地采取有效的教學(xué)方式，從而讓學(xué)生更好地融入到課堂教學(xué)之中。在網(wǎng)頁(yè)制作課程的教學(xué)過程中，對(duì)于理論部分的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體資源，通過現(xiàn)場(chǎng)展示等手法，讓學(xué)生能夠更直觀地對(duì)課程內(nèi)容有所掌握。

最后，中專課堂的主要任務(wù)便是培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，使學(xué)生能夠具備實(shí)際的操作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分了解并掌握學(xué)生的實(shí)際情況以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，在對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)教學(xué)的過程中，同時(shí)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，從而可以做到應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容來解決實(shí)際問題的良好效果。此外，在授課過程中，教師應(yīng)當(dāng)以實(shí)際情況為主，有針對(duì)性的教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣以及解決問題的思維。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作課程，在教學(xué)的過程中可以通過展示精美的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)模版以及實(shí)際案例，以任務(wù)式的教學(xué)對(duì)學(xué)生提出要求，從而讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)實(shí)踐操作，并提高學(xué)生解決問題的能力。

三、總結(jié)

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性和實(shí)際應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并將課程教學(xué)和藝術(shù)中專課堂相互結(jié)合，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果?？傊?，只要教師在教學(xué)實(shí)踐中能夠不斷分析和總結(jié)，將一定能探索出一套合適的教學(xué)方法，從而幫助學(xué)生更好地理解并掌握相關(guān)技術(shù)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

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