付青月（冀州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，河北 冀州 053200）

創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境 開心學(xué)語(yǔ)文

付青月
（冀州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，河北 冀州 053200）

心理學(xué)研究表明，在愉快和諧的教學(xué)氣氛中，學(xué)生心情舒暢，大腦皮層處于興奮狀態(tài)，接受信息、處理信息敏銳而迅速，他們積極參與教學(xué)過(guò)程，敢于發(fā)表不同的見解，去進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。因此，要想收到良好的教學(xué)效果，就必須創(chuàng)造愉悅的教學(xué)氛圍。

一、精彩導(dǎo)入，情景交融——引人入勝的序曲

精彩的導(dǎo)入，能最大限度地把學(xué)生注意力吸引到課堂上。如在講 《桂林山水》時(shí)，我先讓學(xué)生欣賞圖文并茂的幻燈片，邊看邊聽配樂(lè)朗誦，將學(xué)生引進(jìn)如詩(shī)如畫如夢(mèng)如幻的境界，使學(xué)生體會(huì)到桂林山水的美妙所在，激起他們對(duì)桂林山水的熱愛和憧憬，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，期待著老師的講解。

再如，學(xué)習(xí) 《千年夢(mèng)圓在今朝》時(shí)，我先播放多媒體課件，然后激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的 “神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想?，F(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。這樣以情激情，引發(fā)學(xué)生對(duì)飛天夢(mèng)的向往，飛揚(yáng)的激情充滿著整個(gè)課堂。

二、合作探究，不拘一格——扣人心弦的主旋律

語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容包羅萬(wàn)象，豐富多彩，教師采用靈活多樣的方法，以期讓學(xué)生達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活掌握，如 《矛與盾》是一篇寓言故事，同學(xué)們對(duì)此非常感興趣，但它以文言文的形式出現(xiàn)，對(duì)個(gè)別地方的理解就有了一定難度。上課時(shí)，我就采用分角色表演的方法，找三個(gè)同學(xué) （敘述人、賣矛和盾的人、圍觀的人）上臺(tái)演讀。他們別致的道具、滑稽的動(dòng)作、通俗的臺(tái)詞、有板有眼的表演，引得大家捧腹大笑，但笑過(guò)之余，無(wú)論是故事內(nèi)容，還是給人的啟迪，都給同學(xué)們留下了深刻的印象。然后，在學(xué)生合作探究的基礎(chǔ)上，我再適時(shí)點(diǎn)撥，收到很好的效果。

再如，在教學(xué) 《將相和》一文時(shí)，首先讓學(xué)生自學(xué)課文，翻閱有關(guān)資料，在孩子們緊鑼密鼓地準(zhǔn)備之后，課堂上展開了一次針鋒相對(duì)的爭(zhēng)辯。

學(xué)生A：你怎樣評(píng)價(jià)藺相如？

學(xué)生B：我認(rèn)為藺相如沒(méi)有真本事，他只靠嘴皮子得功受祿。

還沒(méi)等學(xué)生B坐下，學(xué)生C開腔了： “不對(duì)，藺相如抓住秦王拿十五座城換璧的承諾，據(jù)理力爭(zhēng)，不顧個(gè)人安危，以死相拼，完璧歸趙，說(shuō)明他隨機(jī)應(yīng)變，有真本事?！睂W(xué)生D也接著反駁說(shuō)： “在澠池之會(huì)上，秦王侮辱趙王，也是藺相如維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，滅了敵人的威風(fēng)，這能說(shuō)他沒(méi)有真本事嗎？”

有理有據(jù)的回答，博得了同學(xué)們的一致贊同，同學(xué)們?cè)诿婕t耳赤、唇槍舌劍地爭(zhēng)辯中，無(wú)論是對(duì)文章內(nèi)容，還是思想性都有了深層次的理解，同時(shí)鍛煉了能力。

三、做好小結(jié)，入情入理——韻味無(wú)窮的尾聲

課堂的最后時(shí)刻，是教學(xué)的 “收獲季節(jié)”，小結(jié)的情境設(shè)置，應(yīng)有余音繞梁、回味無(wú)窮之效。如《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光的無(wú)奈和惋惜之情。在充分體味語(yǔ)言的美妙、品味字里行間流露的感情、回味勸人珍惜時(shí)間的格言警句后，我動(dòng)心、動(dòng)情地勸勉大家： “人生就像一首美妙的交響樂(lè)，分分秒秒都是上面跳動(dòng)的小小的音符，讓我們大家珍惜時(shí)光、及早努力、譜寫出壯麗輝煌的樂(lè)章?！倍潭痰膸拙湓?，在學(xué)生心里激起了一陣漣漪，課堂結(jié)尾形成一個(gè)小小的高潮，為課堂教學(xué)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

（責(zé)任外審：石素敏 袁成）