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淺談列一元一次不等式組解應(yīng)用題的隱含條件

2016-02-14 18:39湖北省鐘祥市張集中學(xué)鄧秀敏
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志 2016年10期
關(guān)鍵詞:花卉本題應(yīng)用題

☉湖北省鐘祥市張集中學(xué)鄧秀敏

淺談列一元一次不等式組解應(yīng)用題的隱含條件

☉湖北省鐘祥市張集中學(xué)鄧秀敏

不等式在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用.新課標(biāo)指出:“要初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí).”但是,在列不等式解應(yīng)用題的過(guò)程中,如果我們不注重聯(lián)系生活實(shí)際,思維不夠縝密,往往會(huì)使解題結(jié)果謬以千里.因此,深入挖掘題目中的隱含條件,巧用不等式組,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)靈活的思維習(xí)慣,準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,顯得尤為重要.筆者現(xiàn)試舉四例作簡(jiǎn)要分析:

一、隱含在“定理”中的條件

例1若三角形三邊長(zhǎng)分別為整數(shù),周長(zhǎng)為13,且一邊長(zhǎng)為4,求三角形的最大邊長(zhǎng).

分析:本題中表面看起來(lái)沒(méi)有不等關(guān)系,卻隱含著“三角形的任意兩邊之和大于第三邊”這個(gè)不等關(guān)系.

解:設(shè)最大邊長(zhǎng)為x,則另一邊長(zhǎng)為(13-4-x),由題意可得解得2.5<x<6.5.

又因?yàn)閤為整數(shù),所以x的最大值為6.

二、隱含在“不等關(guān)系”中的條件

例2把43個(gè)蘋(píng)果分給若干名學(xué)生,除1名學(xué)生分得蘋(píng)果不足3個(gè)外,其余每人分得6個(gè),求學(xué)生人數(shù).

分析:本題中,有明顯的不等關(guān)系是“不足3個(gè)”.解決問(wèn)題的關(guān)鍵是要完整理解不足3個(gè)的真正含義,即不僅小于3個(gè),而且還隱含著“須大于或者等于0”這個(gè)潛在條件.現(xiàn)在,我們只要把隱含條件都一一考慮進(jìn)去,再列出不等式組,解決問(wèn)題就能切合實(shí)際要求了.

因?yàn)閤為整數(shù),所以x=8.

即學(xué)生人數(shù)應(yīng)為8人.

三、包含在實(shí)際意義中的隱含條件

例3一堵墻長(zhǎng)8米,現(xiàn)要借助舊墻,用20米長(zhǎng)的竹籬笆圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的養(yǎng)雞場(chǎng),若設(shè)垂直于墻的一邊為x米,試求x的取值范圍.

分析:養(yǎng)雞場(chǎng)一方利用了舊墻,節(jié)約了資源,因此題目中隱含著“舊墻對(duì)面的籬笆要小于或等于8米,且還必須大于0”的先決條件.

四、受生產(chǎn)生活用料限制所產(chǎn)生的隱含條件

例4某縣籌備50周年縣慶,園林部門(mén)決定利用現(xiàn)有的3490盆甲種花卉和2950盆乙種花卉,搭配成A、B兩種園藝造型共50個(gè).已知搭配一個(gè)A種造型需甲種花卉80盆,乙種花卉40盆;搭配一個(gè)B種造型需甲種花卉50盆,乙種花卉90盆.請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)一下,一共有幾種方案.

分析:本題隱含了“A、B兩種園藝造型中甲種花卉不得多于3490盆,乙種花卉不得多于2950盆”這兩個(gè)隱含信息,審題的時(shí)候,我們只有結(jié)合實(shí)際去考慮用料,才可能敏銳地發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)重要的潛藏信息,繼而準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),列出符合實(shí)情的不等式組.據(jù)此,可以列出不等式組進(jìn)行解答.

解:設(shè)搭配A種造型x個(gè),則B種造型為(50-x)個(gè),由題意可得解得31≤x≤33.

因?yàn)閤為正整數(shù),所以x可以取31、32、33.

所以共有三種方案:

搭配A種造型31個(gè),B種造型19個(gè);

搭配A種造型32個(gè),B種造型18個(gè);

搭配A種造型33個(gè),B種造型17個(gè).

隱含條件是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題時(shí)最容易忽略的,它在題干上雖不顯山露水,但并不是無(wú)跡可尋,我們只有把數(shù)學(xué)融進(jìn)生產(chǎn)生活,認(rèn)真審題,綜合分析,才能精準(zhǔn)地把它挖掘出來(lái),列出正確的一元一次不等式組,幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題.H

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