劉一龍

河南科技學(xué)院新科學(xué)院，河南　新鄉(xiāng)　453000

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留守兒童現(xiàn)狀與對策探析

劉一龍

河南科技學(xué)院新科學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453000

摘要：留守兒童現(xiàn)在的問題也有許多，缺乏父母的關(guān)愛，監(jiān)護(hù)力度不夠，兒童自我保護(hù)意識不足，許多未成年人成為主要的犯罪群體，使更多的留守兒童遭受到傷害。本文對這一現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并嘗試從制度層面給出了幾個(gè)對策。

關(guān)鍵詞：留守兒童；現(xiàn)狀；對策

留守兒童，是指一些父母外出打工，使他們單獨(dú)在家或者和老一輩人和其他親戚生活在一起，從而去缺乏父母關(guān)愛的兒童。為了解他們的生活現(xiàn)狀，2015年6月24日，我校組織調(diào)研小組針對新鄉(xiāng)市留守兒童現(xiàn)狀做了調(diào)研。

一、調(diào)查情況簡析

(一)調(diào)查對象集中在農(nóng)村上學(xué)的小學(xué)生，其中有70%以上小學(xué)生均有單獨(dú)在家或者跟隨祖父輩生活過。其中有一半以小學(xué)生成績均為偏中等，另外25%小學(xué)生和父母同住，成績均屬優(yōu)秀。而在調(diào)查所有小學(xué)生中有95%以上兒童不希望父母外出打工。

(二)調(diào)查中屬于留守兒童的有70%以上不喜歡上學(xué)，因缺少監(jiān)督，其中20%以上不想上學(xué)，因?qū)W習(xí)成績不好。10%左右因朋友少而厭惡上學(xué)；剩余30%左右留守兒童大多性格內(nèi)向，安于在學(xué)校學(xué)習(xí)。

(三)調(diào)查的所有留守兒童90%以上在生活上均有困難，希望父母能在家?guī)椭约?，其?0%左右都是靠著祖父輩解決問題生活問題；5%左右是祖父輩有照顧兒童能力，能解決自身大部分能力。

(四)調(diào)查的所有的兒童中100%的兒童都希望在學(xué)生和生活中有困難時(shí)，能夠得到父母的幫助和解決，并且希望得到父母的關(guān)懷。

二、留守兒童存在的問題

(一)學(xué)習(xí)問題

留守兒童一般處于小學(xué)期間，正式接受教育的最佳時(shí)期，由于沒有父母的陪伴，缺乏父母的教育，同時(shí)也缺少了父母的監(jiān)督，成績好了，沒人過問，得不到肯定與鼓勵(lì)。成績下滑了，得不到批評。許多兒童缺乏自制力，漸漸地使孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，從而使大多留守兒童對于成績得不到足夠的重視。

(二)生活問題

留守兒童的一般生活條件是不容樂觀的，兒童時(shí)期正是一個(gè)人的發(fā)育時(shí)期，也是最需要營養(yǎng)的時(shí)期，而作為兒童并沒有這方面的意識，有些為了給家里減輕負(fù)擔(dān)，只要求吃飽就行，至于營養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上的。這其中微小的問題除了父母的觀察，一般人很少注意到。再加上一些農(nóng)村缺乏一些基本常識，一些兒童生病得不到第一時(shí)間的治療，從而使問題更加嚴(yán)重。

(三)心理問題

兒童的自我調(diào)節(jié)能力一般不好，不管是在學(xué)校還是在其他方面受到委屈第一時(shí)間會想到的是自己的父母，而缺乏父母的孩子一般面對一些情況會膽怯，不敢去大膽的面對，因?yàn)槿狈Ω改傅闹笇?dǎo)，受委屈了也沒人傾訴，從而選擇了沉默，不敢去嘗試一些努力，這個(gè)時(shí)候沒有父母或者其他人的調(diào)節(jié)時(shí)，漸漸的會使孩子變得孤僻、抑郁，嚴(yán)重影響孩子的心理發(fā)展這種心理的發(fā)展是對兒童非常不利的，而存在最多的問題就是許多孩子逆反心理越來越重，為了引起重視，顯得與眾不同，打架斗毆，吸煙喝酒，更是成為常態(tài)。

三、解決方案建議

(一)學(xué)校方面

小學(xué)的義務(wù)教育制不僅要在學(xué)習(xí)的教育，同時(shí)也要在生活上進(jìn)行教育。在學(xué)習(xí)的教育方面不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而區(qū)別對待，對于成績不好的兒童更應(yīng)加以教育。對于一些父母不在家的兒童，要給與重視，更加注重生活上的問題，給與關(guān)愛，借鑒其他學(xué)生父母的教育方法，手把手教育在生活上存在的問題。并且學(xué)校應(yīng)開展心理咨詢，主動去咨詢和矯正一些兒童問題，尤其對于留守兒童的關(guān)心與關(guān)愛，減少他們的心理問題，給與正確的引導(dǎo)。同時(shí)給與外出打工的父母進(jìn)行溝通，定期給兒童打電話進(jìn)行關(guān)愛呵護(hù)。把一些存在的問題，給與外出父母反應(yīng)。不僅如此還要教育兒童理解父母，讓他們外出明白父母的用心，形成正確的價(jià)值觀，共同使兒童在學(xué)習(xí)上和生活上形成正確的發(fā)展方向。

(二)社會方面

留守兒童的生活與周圍的環(huán)境息息相關(guān)，由于家里缺乏父母的監(jiān)督，許多留守兒童的課余時(shí)間都是在其他地方玩耍，因此更多的時(shí)間是在外的，而周圍的環(huán)境便會逐漸的影響他們，學(xué)校附近的網(wǎng)吧、電子游戲廳常常成為孩子聚集的地方，尤其是留守兒童。同時(shí)在缺乏正確的引導(dǎo)下，社會其他不好的風(fēng)氣也會逐漸的影響他們的發(fā)展。因此對于留守兒童的關(guān)愛需要整個(gè)社會共同的努力，為留守兒童營造一個(gè)良好的生活環(huán)境，依法打擊附近不合格的網(wǎng)吧，社會各界力量都加大對未成年人的監(jiān)督與保護(hù)。

(三)制度方面

強(qiáng)化政府職能作用。政府職能部門要重視和加強(qiáng)留守兒童的關(guān)愛工作，依法打擊對學(xué)生存在不利的行為。建立良好的政策加大對留守兒童的關(guān)愛。并對戶籍制度進(jìn)行完善，讓更多父母能在打工的同時(shí)把兒童留在身邊進(jìn)行教育。為“留守學(xué)生”健康成長盡心盡責(zé)，營造良好環(huán)境。加強(qiáng)宣傳監(jiān)督。要加大對《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的宣傳力度，要強(qiáng)化對農(nóng)民工子女政策實(shí)施過程的監(jiān)督機(jī)制，杜絕城鎮(zhèn)學(xué)校對農(nóng)民工子女歧視性待遇和收費(fèi)，確保農(nóng)民工子女教育政策落實(shí)，從制度上促進(jìn)"留守學(xué)生"問題的解決。

總之，關(guān)愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關(guān)系民族未來發(fā)展的大事，需要全社會廣泛關(guān)注。因此，希望我們通過組織這次“關(guān)愛孩子傳遞愛心共享和諧”的關(guān)愛留守兒童活動，能引起全社會關(guān)注：奉獻(xiàn)您的愛心，牽手留守兒童。

[參考文獻(xiàn)]

[1]胡朝暉，王紅玉.農(nóng)村留守兒童安全問題探析[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2012(2).

[2]李新，張靜.農(nóng)村留守兒童安全問題芻議[J].人民論壇，2012(3)：83.

作者簡介：劉一龍(1992-)，男，漢族，河南許昌人，河南科技學(xué)院新科學(xué)院本科生，研究方向：民商法。

中圖分類號：D669.5

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)01-0238-01