王　超

湖北文理學(xué)院管理學(xué)院，湖北　襄陽(yáng)　441053

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淺談校園體育文化與大學(xué)生健康人格的塑造*1

王超

湖北文理學(xué)院管理學(xué)院，湖北襄陽(yáng)441053

摘要：在現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展中，運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)已經(jīng)成為大學(xué)校園文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它作為現(xiàn)代教育與現(xiàn)代體育這兩大人類文化體系的交匯處生成的一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，對(duì)大學(xué)生健康人格的塑造發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而體育作為一種實(shí)踐性教育，他對(duì)學(xué)生非智力因素—情商的作用也是其他學(xué)科所不能替代的。促進(jìn)學(xué)生體育健康是學(xué)校以人為本發(fā)展戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生的健康體育生活方式，不僅關(guān)系著大學(xué)生健康人格的塑造，更是為國(guó)家和民族的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的人力資源的必要保證。校園體育活動(dòng)是校園活動(dòng)化的重要組成部分，如何建設(shè)校園體育文化，發(fā)揮校園體育文化在學(xué)生健康人格教育的巨大作用，是本文研究的主要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：校園體育文化；學(xué)生健康人格；人力資源；健康生活方式

一、校園體育文化的內(nèi)容及重要性

校園體育文化不僅是學(xué)生的課外文化活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；更是學(xué)院建設(shè)發(fā)展中體育健康教育的一種精神、物質(zhì)的雙重表現(xiàn)。它包含學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程發(fā)展生成的對(duì)大學(xué)體育共同的價(jià)值觀念和滲透在學(xué)校的各個(gè)方面的體育健康教育與實(shí)踐活動(dòng)。它不僅是學(xué)校體育健康工作，對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)實(shí)踐方面對(duì)大學(xué)生體育生活方式產(chǎn)生重要影響，更對(duì)大學(xué)生健康人格的塑造產(chǎn)生著重要作用。體育活動(dòng)通過(guò)競(jìng)技、休閑、健康等方式對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)產(chǎn)生重要影響，對(duì)大學(xué)生的體育態(tài)度、情感、價(jià)值觀產(chǎn)生導(dǎo)向作用。從而對(duì)大學(xué)生健康人格塑造發(fā)揮著潛移默化的重要。

二、校園體育文化對(duì)大學(xué)生健康人格的塑造的作用

(一)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)合作培養(yǎng)學(xué)生健康心理和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育作為一種競(jìng)技活動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿著競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)配合。作為大學(xué)生，必將面對(duì)社會(huì)，通過(guò)大學(xué)體育鍛煉不管是對(duì)他們面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的抗壓能力還是與人相處的團(tuán)隊(duì)配合能力都是一種極大的鍛煉與培養(yǎng)。通過(guò)體育實(shí)踐引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定人生信念。體育活動(dòng)作為一種靈活、有效的方式組織大學(xué)生培養(yǎng)健康體魄。通過(guò)體育活動(dòng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的人生信念，同時(shí)體育人物、體育明星的激勵(lì)更對(duì)大學(xué)生堅(jiān)定人生信念的形成起著重要的作用，通過(guò)體育活動(dòng)，可以激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定信念，用堅(jiān)持與努力贏得未來(lái)。

(二)通過(guò)體育教育引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展，很大程度上會(huì)受到社會(huì)外在影響的結(jié)果。大學(xué)生深入體育鍛煉，身臨其境，感受生活，是對(duì)他們未來(lái)人生方向的一個(gè)引領(lǐng)。每一種成功都是憑借遠(yuǎn)大理想和夜以繼日的努力與付出所達(dá)到的，大學(xué)生在體育實(shí)踐教育，有利于大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。

(三)引領(lǐng)大學(xué)生汲取無(wú)窮的體育精神力量

體育精神是人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種重要精神力量，為大學(xué)生注入體育精神的健康養(yǎng)分對(duì)大學(xué)生健康人格塑造起著重要的作用。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，弘揚(yáng)和培養(yǎng)自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的體育精神。是大學(xué)生在不斷地變化、革新的現(xiàn)代社會(huì)立于不敗之地的重要精神力量。要從體育文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的體育文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，要以開(kāi)放的心態(tài)面向世界，以進(jìn)取心態(tài)創(chuàng)造未來(lái)。把體育精神的巨大力量轉(zhuǎn)化為學(xué)生全面發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

(四)體育活動(dòng)有利于大學(xué)生改善情緒狀態(tài)，治療心理疾病

學(xué)生在大學(xué)生活以及未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中難免會(huì)出現(xiàn)壓抑、緊張、憂愁、痛苦等情緒反應(yīng)，長(zhǎng)時(shí)間的不良情緒反應(yīng)如果不能及時(shí)宣泄，很容易導(dǎo)致一系列的心理疾病。

而體育活動(dòng)作為一種實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒發(fā)揮著巨大的作用。體育過(guò)程本來(lái)就是一個(gè)不斷面對(duì)挫折與困難的過(guò)程，在體育過(guò)程中宣泄壓力，提高自我抗壓能力，正視人生困難與挫折對(duì)大學(xué)生健康人格塑造發(fā)揮著非常重要的作用。在體育活動(dòng)中鍛煉到的這些能力，及時(shí)提高和改善個(gè)人情緒，能夠預(yù)防和改善大學(xué)生各種心理疾病的發(fā)生，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成健康的心理和積極的心態(tài)。

三、校園體育文化促進(jìn)大學(xué)生健康人格的塑造的措施

(一)要強(qiáng)化校園體育文化，營(yíng)造濃厚的運(yùn)動(dòng)校園氛圍

要把體育文化作為校園文化的重要組成部分，要對(duì)校園體育文化加以傳承，把體育文化作為大學(xué)文化底蘊(yùn)，傳承并創(chuàng)新，形成濃郁的校園體育文化氛圍。為學(xué)生營(yíng)造濃厚的校園體育文化服務(wù)。

(二)加強(qiáng)課外體育改革，處理好體育教育與體育愛(ài)好的關(guān)系

進(jìn)一步完善課外體育學(xué)分制度，加大體育考核在學(xué)生全面考核中的比重。對(duì)學(xué)生基本體育鍛煉提出要求，同時(shí)也有通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)的體育興趣愛(ài)好，在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮體育院系對(duì)其他院系的帶動(dòng)作用，形成全校運(yùn)動(dòng)文化氛圍，發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。

(三)圍繞學(xué)校特色，打造特色體育活動(dòng)

利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，打造一些具有影響力的體育活動(dòng)，并加以延續(xù)和傳承。比如湖北文理現(xiàn)有已經(jīng)開(kāi)展多屆的“萬(wàn)人徒步爬山活動(dòng)”等，通過(guò)特色活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生重視體育鍛煉，提高健身意識(shí)，最終達(dá)到學(xué)生主動(dòng)健身，熱愛(ài)體育的效果。把體育教育作為學(xué)生興趣而不是負(fù)擔(dān)。

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中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)09-0038-01

*湖北文理學(xué)院項(xiàng)目《校園體育活動(dòng)與健康人生——兼談運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)》(xy201503)研究成果。