羅桂城　張春蓮

1.廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東　廣州　510635；2.南華工商學(xué)院，廣東　廣州　510507

?

水利類高職院校校園文化建設(shè)研究*1

羅桂城1**張春蓮2**2

1.廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東廣州510635；2.南華工商學(xué)院，廣東廣州510507

摘要：高校的校園文化內(nèi)涵建設(shè)是隨著外部環(huán)境不斷發(fā)生變化的，是一個重視內(nèi)部改革、提高教學(xué)質(zhì)量、更新教學(xué)系統(tǒng)的過程，需要通過不同的主體和要素對校園文化建設(shè)進行分析，并不斷提高各個要素的管理水平和知識結(jié)構(gòu)，加強校企合作，來促進校園文化的提高。

關(guān)鍵詞：高職；水利；校園文化

對于高職院校的校園文化建設(shè)，要通過提高校園內(nèi)部的資源優(yōu)勢和知識積累來獲得競爭優(yōu)勢，通過對外部條件的適應(yīng)來不斷調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，突破階段性的瓶頸發(fā)展，不斷提高院校領(lǐng)導(dǎo)職能，并依賴良好的政府教育政策，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。對于水利類的高職院校的校園文化建設(shè)也是如此，本文將從以下幾個角度對于促進水利高校的校園文化建設(shè)進行闡述。

一、水利類高職校園文化建設(shè)原則

(1)領(lǐng)導(dǎo)重視。校園的先進文化是需要全體師生共同遵守和維護的，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該站在發(fā)展的角度進行戰(zhàn)略性思考，制定長中期發(fā)展目標(biāo)，形成樂學(xué)的辦學(xué)理念、價值觀念和行為規(guī)范，更新師生的觀念，進行校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，制定相應(yīng)的制度和管理創(chuàng)新策略，積極推進校園文化建設(shè)。(2)校企合作。高職院校的校園文化建設(shè)最主要的教學(xué)模式就是校企合作模式，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)之間的交接和融合，引入企業(yè)共同參與建設(shè)，將高校的文化建設(shè)貫穿于校企合作的過程之中。(3)校友支持。校友對于建設(shè)校園文化的建設(shè)支援主要包括人力、物力、財力、信息、文化和社會影響力的支援，綜合起來就是人脈資源、信息資源、物質(zhì)資源和智力資源。校友作為具有豐富經(jīng)驗和閱歷的社會人士，對學(xué)生有很大的影響和導(dǎo)向力。(4)師生主導(dǎo)。教師的綜合素質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師承擔(dān)著傳授知識、提高學(xué)生素質(zhì)、對學(xué)生進行能力培養(yǎng)的責(zé)任，而學(xué)生既是文化建設(shè)的受益者，也是建設(shè)者，學(xué)生的積極參與是對校園文化建設(shè)的重要支持。

二、水利類高職校園文化建設(shè)的發(fā)展方向

(1)制定長期的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃。制定長期的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)需要結(jié)合校園的長遠發(fā)展，使校園文化建設(shè)要符合國家文化建設(shè)的發(fā)展需求實現(xiàn)校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化之間的統(tǒng)一，并通過合理的規(guī)劃和設(shè)計，使校園文化建設(shè)涉及到學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、管理以及學(xué)生生活等各個方面，要明確近期和長遠的發(fā)展目標(biāo)，制定相應(yīng)的發(fā)展計劃。(2)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。進行高校的文化建設(shè)需要結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生自身的發(fā)展規(guī)律和本質(zhì)特征，制定科學(xué)合理的教學(xué)模式，堅持進行學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，建設(shè)有特色的校園文化，重視對科技文化和人文精神的培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。(3)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。校園文化建設(shè)是由內(nèi)而外進行建設(shè)的過程，因此要不斷提高校園的師資力量建設(shè)力度，提升骨干教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一支具有較強的專業(yè)技能和素質(zhì)修養(yǎng)的教師隊伍，更好的進行校園文化建設(shè)。

三、水利類高職校園文化建設(shè)的實踐策略

(1)提升學(xué)生的職業(yè)能力和教師的綜合素質(zhì)。社會對于人才的需求是不斷發(fā)展的，因此教育要與社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展相適應(yīng)，對學(xué)生的職業(yè)技術(shù)和綜合能力提出更高的要求，學(xué)校要重視對學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)，使學(xué)生具備較強的社會適應(yīng)能力和自我發(fā)展能力，向技術(shù)型人才發(fā)展。除此之外，還要不斷提高教師的綜合素質(zhì)。對于新型人才的培養(yǎng)，要求教師需要具有很強的職業(yè)技術(shù)能力和實踐創(chuàng)新能力，要在具備理論知識和實踐知識的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)設(shè)計和實施能力。還要不斷調(diào)整教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教師的實踐創(chuàng)新能力。(2)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進教育改革。我國高校的校園文化建設(shè)總綱領(lǐng)就是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)，極強校企合作，實現(xiàn)工學(xué)合作，不斷對學(xué)生進行職業(yè)技術(shù)、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力為導(dǎo)向，不斷提高學(xué)生的相關(guān)基礎(chǔ)知識和實踐能力，形成全新的人才培養(yǎng)體系。除此之外，還要不斷實施教學(xué)改革，構(gòu)建實踐性的教學(xué)平臺，將學(xué)習(xí)與生產(chǎn)、社會服務(wù)、技術(shù)開發(fā)與推廣緊密聯(lián)系，進行探索式教學(xué)，還要運用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)，加強學(xué)生的工作崗位培訓(xùn)。(3)創(chuàng)新校企合作機制和工學(xué)結(jié)合機制。校企合作的關(guān)鍵是要加強學(xué)校為企業(yè)提供服務(wù)的水平，組建校企合作的機構(gòu)，規(guī)范校企合作的運行機制。這需要高校的專業(yè)設(shè)置要與企業(yè)的發(fā)展方向緊密聯(lián)系，不斷完善教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，加強專業(yè)的實踐教學(xué)。而隨著我國各地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)展的不平衡，技術(shù)人才的短缺成為阻礙發(fā)展的最大因素，因此要不斷創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的教學(xué)機制。

隨著我國現(xiàn)代經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對于高素質(zhì)人才的需求也越來越大，因此，水利高職院校的校園文化建設(shè)要在適應(yīng)社會主義文化建設(shè)的發(fā)展前提之下，實現(xiàn)制度、精神和物質(zhì)相結(jié)合的全方位發(fā)展。在校園文化建設(shè)過程中，要注重開展校風(fēng)建設(shè)，加強對學(xué)生的精神文明和和科學(xué)思維的建設(shè)，積極開展校園文化活動，重視校內(nèi)水利環(huán)境建設(shè)和人才培養(yǎng)，制定符合高校文化建設(shè)發(fā)展的方針和策略。

[參考文獻]

[1]馬樹超，郭揚.中國高等職業(yè)教育—歷史的抉擇[M].北京：高等教育出版社，2008(5).

[2]陳解放.求解人才培養(yǎng)方案改革的整體性[J].中國高教研究，2015(10).

[3]葉淑先.高職院校校園文化和企業(yè)文化的融合[J].高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報)，2010(1).

**作者簡介：羅桂城(1983-)，男，廣東韶關(guān)人，本科，廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，講師，主要研究方向：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)；張春蓮(1981-)，女，廣東韶關(guān)人，本科，南華工商學(xué)院，主要研究方向：高職院校管理工作。

中圖分類號：G711

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)09-0037-01

*廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院“創(chuàng)新強校工程”自主創(chuàng)新能力提升類第一批“人文社科類”立項項目“企業(yè)文化元素融入水利類高職院校校園文化研究”的研究成果(項目編號：050415)。