鄧 捷

（西安音樂學院音樂教育學院，陜西 西安 710061）

當今鋼琴教學中中國民族鋼琴作品的地位及處境分析

鄧 捷

（西安音樂學院音樂教育學院，陜西 西安 710061）

自鋼琴進入中國以來，其在長時間的發(fā)展中以其獨特的魅力被人民群眾所接受，所學習。經(jīng)過時間的累積，其從最開始的貴族教育變成了今天的平民式教育，越來越多的人學習著鋼琴，促使了我國鋼琴教育的逐步完善。然而，由于受到地方文化已經(jīng)社會經(jīng)濟變化的影響，使得鋼琴教育中不斷有問題涌現(xiàn)出來。因而文章將圍繞我國民族鋼琴作品在整個鋼琴教學中的地位和處境方面進行分析。

鋼琴教學；民族鋼琴作品；地位及處境

一、我國鋼琴教學發(fā)展的概況現(xiàn)狀

筆者在大量資料和文獻查閱后發(fā)現(xiàn)，我國鋼琴教學的水平是參差不齊的，如：最具有代表性的是北方城市，相對靠后一點的就是南方城市。由于鋼琴教學所涉及到的范圍較大，因而筆者只單一的對本地學生鋼琴學習的狀況進行了調(diào)查了解。調(diào)查的對象主要是鋼琴專業(yè)和聲樂專業(yè)的學生，共發(fā)出問卷一百份，收回問卷九十五份，其全為有效問卷，因而達到了百分之九十五的回收率。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果筆者了解到學生在鋼琴學習的過程中，對于外國鋼琴作品的演奏還是中國鋼琴作品的彈奏是非常不均勻的，大部分的學生表現(xiàn)出強烈的外國鋼琴作品彈奏意愿；大部分的學生并沒有真正意義上的彈奏過中國鋼琴作品，即使是彈奏過中國鋼琴作品的學生也不是因為自身喜歡，而是在教師的要求下進行的?？梢姡袊撉僮髌吩诟叩仍盒Ｖ羞€有較大發(fā)展的空間，這就要求教師大力的推廣教學，盡可能的將學生向中國鋼琴的學習方向引導。

二、在鋼琴教學中中國鋼琴作品的處境和地位分析

從資料的查閱和問卷調(diào)查結(jié)果中筆者發(fā)現(xiàn)，學生實際中國鋼琴作品的演奏和學習比例是與外國鋼琴作品不相平衡的，這主要是因為鋼琴教師在具體的教學中并沒有足夠的讓學生彈奏中國鋼琴作品的意識，并且從學生自身的角度出發(fā)，其在鋼琴作品學習和演奏的過程中，并沒有對中國鋼琴作品的學習引起足夠的重視，中國鋼琴作品雖然有十分深刻的藝術(shù)性和民族心蘊藏于其中，但是若沒有認識到學習其的重要性，自然難以將具有民族情懷的學生樂感培養(yǎng)出來，也難以將學生藝術(shù)文化的修養(yǎng)水平提高，顯然，學生對于音樂的理解力和表現(xiàn)力也是難以提高的。

相較于國外的鋼琴作品而言，我們從現(xiàn)實和歷史的角度出發(fā)，國內(nèi)的鋼琴作品之所以不受到重視的主要原因是因為：鋼琴是一種西洋樂器。在創(chuàng)作技法上西方的鋼琴作品主要是采取“十二平均律制”的形式，體系為大小調(diào)，因而具有獨特的音樂語匯。隨后進入中國之后，國內(nèi)的鋼琴作曲家在不斷的摸索中將具有中國元素的鋼琴作品創(chuàng)作了出來。由于中國民族的音樂具有自身特有的音樂語言，并且在創(chuàng)作的技法上也是在“五度相生律”的采用下進行的。這是因為這樣差異化的存在，使得鋼琴專業(yè)的學生難以在實際的鋼琴學習中有效的對中國鋼琴作品進行理解，這需要特定的一些教學方法和課程設置來調(diào)整，只有在有意識的引導下才能夠逐漸使學生將具有中國元素的鋼琴作品掌握到。

三、存在于中國鋼琴作品中的缺陷

（一）單純寫景的作品過多

在大多數(shù)的中國鋼琴作品曲目中，均是對自然風光和景色的描繪，而沒有將人們靈魂深處豐富的情感思想表達出來，以致演奏出來的鋼琴作品是空洞的、不夠深刻的，簡單來講，就是極少有中國元素的作品涉及到熱門內(nèi)心情感以及獨特氣質(zhì)的描述。

（二）大面積的改編曲目

改編曲目在中國的鋼琴作品中占據(jù)了大份額，出現(xiàn)這種情況的原因主要來自兩個方面，一個是國內(nèi)傳統(tǒng)的音樂中所蘊含的內(nèi)容是十分豐富的，而這也為鋼琴曲的創(chuàng)作者提供了大量的、現(xiàn)成的、精彩的音樂素材；另一個是廣大人民群眾更加容易接受改編的曲目，膾炙人口的曲調(diào)更容易被傳播和學習。然而，音樂無國界，一個偉大的鋼琴作品并不是與生俱來的，其是在創(chuàng)新的歷程中得到的，因而能夠給人們帶來無限的想象力，促使人們在視覺和聽覺等方面都能夠感受到美。可見，對于中國鋼琴作品而言需要尋求新的突破，改編是不能夠有優(yōu)秀的作品創(chuàng)作出來的。

四、中國鋼琴作品對于鋼琴教學的重要性

（一）獨特魅力的彰顯

從西方音樂的發(fā)展歷程中能夠看出，幾乎任何一個國家都有著自身獨特的民族樂派。即使是傳統(tǒng)的中國音樂，也有著對一無二的民族樂派，而其中優(yōu)秀的音樂作品是每一個樂派構(gòu)建的核心。雖然鋼琴在中國已經(jīng)有了很長的發(fā)展時間，但是其依然還有很多的地方需要探索和完善。現(xiàn)如今，中國鋼琴藝術(shù)還沒有將獨立的一個樂派資質(zhì)具備，因而需要我們在獨屬于中國鋼琴的音樂審美以及音樂語境中將優(yōu)秀的中國鋼琴作品創(chuàng)作出來。

（二）提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義情懷

大多數(shù)的中國鋼琴作品創(chuàng)作的音樂元素來自于民間，其是當時人們生活已經(jīng)社會環(huán)境的重要反映，如：“軍民大生產(chǎn)”、“山丹丹開花紅艷艷”等作品就是在陜北根據(jù)地的基礎上創(chuàng)作出來的，其是解放區(qū)軍民團結(jié)抗敵的表現(xiàn)，在高亢的曲調(diào)中將欣欣向榮的一幅軍民生活描繪了出來。學生可以通過學習這些作品，了解到那個年代人民的處境，不講歷史忘記，從而將愛國意識提高。

（三）學習熱情的提高

鋼琴演奏是表演藝術(shù)的一種，學習鋼琴彈奏的目的是為了向觀眾演奏。對于鋼琴專業(yè)的學生而言，長時間的學習鋼琴能夠?qū)?yōu)秀的鋼琴作品搬到幕前，演奏給觀眾聽，并在演奏的過程中將高深的音樂內(nèi)涵和意境直接傳入到觀眾的耳朵，引起他們的共鳴。

五、總結(jié)

綜上所述，自鋼琴進入我國之后，優(yōu)秀的鋼琴家們就在不斷探索、研究著鋼琴的表現(xiàn)形式，盡可能地想要將具有中國特色文化的元素引入到鋼琴作品中去。筆者從現(xiàn)如今國內(nèi)鋼琴教學的現(xiàn)狀分析，闡述了民族鋼琴作品發(fā)展的處境以及地位，只有加強學生和教師對中國傳統(tǒng)鋼琴作品的認識，才能夠使中國鋼琴作品自立樂派。

[1]劉洋.淺析中國民族鋼琴作品在當今鋼琴教學中的地位與處境[D].天津師范大學,2015.

[3]任柳橈.江定仙的鋼琴作品研究[D].山東藝術(shù)學院,2014.

[4]胡月.民族鋼琴音樂文化在地方高校教學中的建構(gòu)[D].山西大學,2013.