王曼君（黔南民族師范學(xué)院，貴州 都勻 558000）

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大學(xué)鋼琴教學(xué)中的素質(zhì)教育分析

王曼君
（黔南民族師范學(xué)院，貴州 都勻 558000）

【摘要】在大學(xué)的音樂教育中，鋼琴教育是非常重要的環(huán)節(jié)。鋼琴教育也是現(xiàn)在的音樂教育的重要表現(xiàn)形式和手段。鋼琴不僅可以讓大學(xué)音樂教育的內(nèi)容更加豐富，還可以在音樂的視覺和聽覺上讓人們得到享受。在眾多的樂器中，鋼琴的彈奏也是有非常高難度的挑戰(zhàn)。它需要很高的彈奏技巧和熟練的音樂旋律以及彈奏者較高的音樂涵養(yǎng)。鋼琴是一項具有挑戰(zhàn)的音樂項目，鋼琴教育在大學(xué)中也是占有很重要的分量

【關(guān)鍵詞】大學(xué)鋼琴教育；素質(zhì)教育；考核方法

現(xiàn)在的大學(xué)音樂教育中，鋼琴教育一直都是關(guān)注的重點。在很多的鋼琴教育中，教師都是過分的重視學(xué)生的技能性的重要性，在學(xué)生的鋼琴素質(zhì)教育方面卻總是忽略。其實，若是想要從長遠的方向發(fā)展，不僅要重視學(xué)生在鋼琴技術(shù)方面的熟練，還要重視學(xué)生的鋼琴素質(zhì)教育。若是忽略了學(xué)生的鋼琴素質(zhì)教育，會在以后的鋼琴表演中，嚴重的影響學(xué)生的發(fā)揮以及綜合素質(zhì)。本文從大學(xué)鋼琴教育的素質(zhì)教育進行了詳細的分析。

一、鋼琴教育是大學(xué)中的鋼琴素質(zhì)教育的載體

在大學(xué)的素質(zhì)教育中包含了德、智、體、美、勞五個方面，在大學(xué)中素質(zhì)教育比較重視學(xué)生的主觀思想。素質(zhì)教育主要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。鋼琴教育，是現(xiàn)在的大學(xué)中的重要組成部分，鋼琴是一門藝術(shù)，藝術(shù)是人類進步的產(chǎn)物，具有獨特的特征，可以展現(xiàn)獨有的表現(xiàn)，可以讓人們感受到藝術(shù)的美。在培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素質(zhì)教育中，不僅可以讓學(xué)生樹立良好的價值觀念，還可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生對美的認知，讓學(xué)生掌握創(chuàng)造美的能力，在不斷地探索中升華自己。在素質(zhì)方面的教育，是現(xiàn)在的鋼琴教育重要的組成，鋼琴教育的中心是要培養(yǎng)學(xué)生具有較高的素質(zhì)，學(xué)生的素質(zhì)直接決定他以后的發(fā)展。學(xué)生的素質(zhì)教育的重要載體就是鋼琴教育。

二、現(xiàn)在的高校鋼琴教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)在的鋼琴教育的分析，主要從三個方面進行講述：教育的整體發(fā)展方面、教師方面、學(xué)生方面。

（一）整體教育方面

從整體的教育界來說，以前不管是任何的教學(xué)活動都是一定要遵守基本的教育原則的。只有在遵守基本的教育原則上，才可以進一步的進行創(chuàng)新和發(fā)展。但是，現(xiàn)在很多的有關(guān)鋼琴教育方面，有些教師已經(jīng)不遵守現(xiàn)在的教育原則了，因為整體的教育觀念的轉(zhuǎn)變，很多的教師會在基礎(chǔ)的教育上進行新的探索。但這還是極少的現(xiàn)象，現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象還是在遵守原有的教育原則?，F(xiàn)在的很多學(xué)生在進入大學(xué)之前就對鋼琴專業(yè)有過一定的了解，并且都是通過嚴格的考核再進入的大學(xué)，已經(jīng)具備基本的鋼琴彈奏水平了。在大學(xué)中，教師的觀念就是一味的給學(xué)生進行灌輸技能方面的知識，對基礎(chǔ)知識方面并不是很重視，基本沿襲了傳統(tǒng)的教育方式。這就在一定程度上阻礙了鋼琴教育的發(fā)展。

（二）教師方面

其實鋼琴教育除了學(xué)生自己本身的努力外，教師在很大的方面對學(xué)生起著很重要的作用。在現(xiàn)在很多的高校中，教師的教育方式都是在沿襲傳統(tǒng)的教育模式，單純的對學(xué)生進行技術(shù)教育，過分的強調(diào)鋼琴表演的舞臺效果，給學(xué)生強調(diào)表演的技巧和經(jīng)驗。其實有的時候，雖然學(xué)生的技巧很重要，但是學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)方向也很重要，要全面的對學(xué)生進行教導(dǎo)，不僅要讓學(xué)生掌握鋼琴的彈奏技巧，還要對學(xué)生的鋼琴素質(zhì)方面進行教育，樹立學(xué)生的健康全面正確的鋼琴價值觀，從科學(xué)的角度進行系統(tǒng)的教育。很多的教師在課堂上，只注重自己的講述，并不注重學(xué)生的激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，只是片面的按照自己的教育方式進行輔導(dǎo)，對學(xué)生的接受程度并不關(guān)心。不能很好的結(jié)合課堂時間進行講解，不注重學(xué)習(xí)中的循序漸進的教育方針，這就在一定程度上影響了鋼琴教育額度創(chuàng)新和改進。

（三）學(xué)生方面

在學(xué)生方面，現(xiàn)在很多的家長很注重培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的興趣，所以有很多的學(xué)生可能在很小的時候就已經(jīng)接觸了鋼琴。但是。鋼琴教育不同于其他的藝術(shù)形式，是長期的教育模式。很多的學(xué)生對于這些只是三分鐘熱血，不能長時間的進行堅持，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。很多的學(xué)生，在高考中，通過嚴格的高考考核進入到大學(xué)，在進行了高考之后，會對大學(xué)中的鋼琴教育產(chǎn)生消極的態(tài)度，對于一些比較繁瑣的練習(xí)會比較煩躁。

三、提高素質(zhì)教育在鋼琴教育中的有效措施

（一）在教學(xué)方法上注重嚴肅和活潑相結(jié)合

其他的專業(yè)，教師在教導(dǎo)的過程中可以統(tǒng)一進行授課。但是鋼琴教育不同，鋼琴教育是一種技巧性比較強的專業(yè)，教師在教導(dǎo)的過程中要針對不同的學(xué)生不同的水平進行指點與教授，就算是同時入學(xué)的學(xué)生，他們的鋼琴水平也不相同，基本功底和彈奏的技巧都不相同，教師也要根據(jù)學(xué)生個人的情況進行具體的指導(dǎo)，因材施教。對每個學(xué)生都要以他們實際的鋼琴彈奏的水平進行講解，讓每個學(xué)生都能夠認識到自己的不足，在教導(dǎo)他們的同時，向他們傳授鋼琴素質(zhì)的重要性。音樂教育是一門比較年輕的學(xué)科，充滿著活潑的氣息，在這種環(huán)境下鋼琴素質(zhì)的教育不會像其他學(xué)科那么枯燥乏味，可以讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的過程中就將鋼琴素質(zhì)進行了提高。

（二）采用靈活的考核方法

在對學(xué)生的鋼琴素質(zhì)教育考核中，一定要與鋼琴學(xué)習(xí)的知識和考核的方式很好的結(jié)合，可以不用像其他學(xué)科那樣進行統(tǒng)一的測試考核，可以在不同的時間進行考核。其實鋼琴教育的考核時間和方式比較靈活。教師可以將班級中的學(xué)生分成不同的小組進行競爭，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極的團隊協(xié)作能力，然后從學(xué)生中選出鋼琴彈奏比較好的學(xué)生進行代表性的表演，這樣不僅能夠提升學(xué)生的鋼琴教育的參與度，還可以激發(fā)學(xué)生的競爭欲望，可以很好的促進他們的鋼琴練習(xí)。讓學(xué)生進行即興表演，不僅可以測試學(xué)生的鋼琴水平，還可以提升他們的舞臺反應(yīng)能力，考驗他們在遇到突發(fā)情況時的隨機應(yīng)變能力。

四、結(jié)語

鋼琴教育中的鋼琴素質(zhì)教育是現(xiàn)在很多的高校比較關(guān)注的問題，不僅在學(xué)校中受到關(guān)注，現(xiàn)在的社會方面也比較關(guān)注。高校學(xué)生的鋼琴教育現(xiàn)狀關(guān)系到他們未來在社會上的就業(yè)，高校學(xué)生是社會上的新生力量，對社會的發(fā)展和創(chuàng)新有著很重要的作用。尤其是鋼琴素質(zhì)教育，對音樂方面的影響非常的重要。針對高校中的鋼琴素質(zhì)教育是現(xiàn)在高校中的重要問題。

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