邱 毅

（湖南人文科技學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，湖南 婁底 417000）

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舞蹈鑒賞與培養(yǎng)舞蹈審美能力研究

邱 毅

（湖南人文科技學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，湖南 婁底 417000）

【摘要】學(xué)會舞蹈鑒賞，不僅有助于提高學(xué)生藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，更有利于提升學(xué)生的人生品質(zhì)，豐富審美經(jīng)驗，促進其德、智、體、美全面發(fā)展。本文簡要論述了如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生舞蹈鑒賞與舞蹈審美能力。

【關(guān)鍵詞】舞蹈鑒賞；培養(yǎng)舞蹈審美能力；培養(yǎng)

近年來，在高校美育教育中，舞蹈欣賞類課程的教學(xué)越來越受關(guān)注，對大學(xué)生實施美育教育，舞蹈鑒賞課具有獨特的作用。普及舞蹈欣賞知識，引導(dǎo)學(xué)生感知舞蹈作品中的美，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈審美素質(zhì)，使其獲得豐富的舞蹈審美體驗，已經(jīng)成為高校素質(zhì)教育重要內(nèi)容之一。本文著重探討了高校如何培養(yǎng)學(xué)生舞蹈鑒賞與培養(yǎng)舞蹈審美能力。

一、舞蹈鑒賞能力的培養(yǎng)

舞蹈審美是一個循序漸進的認(rèn)知過程，由表及里、由淺人深，在舞蹈鑒賞活動中，要想培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈鑒賞能力，首先，要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題。對于學(xué)生來講，對舞蹈作品產(chǎn)生興趣，必須有兩個必備條件，一是作品本身的趣味性，二是舞蹈作品能給人帶來一種賞心悅目的感覺。有了這個基礎(chǔ)，學(xué)生才能夠?qū)ξ璧缸髌樊a(chǎn)生興致，參與到作品的情感歷程中。培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈鑒賞能力，還必須注意以下幾點：一是要引導(dǎo)學(xué)生掌握多方面的舞蹈文化知識，了解古今中外優(yōu)秀的舞蹈作品。只有了解到更多的舞蹈文化知識，才更有利于對舞蹈的鑒賞和理解。比如：通過了解經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》等作品的文化知識，我們可以領(lǐng)略到世界舞蹈皇冠獨具一格的藝術(shù)魅力，通過了解舞蹈《紅綢舞》，我們可以感受到人民翻身解放做主人的喜悅，通過對優(yōu)秀舞蹈作品的探究，培養(yǎng)學(xué)生對于舞蹈作品的鑒別能力，提高學(xué)生的舞蹈審美情趣。

由于所處空間與時間的限制，每個人對于舞蹈的理解都會偏頗，借助古今中外優(yōu)秀舞蹈作品，可以有效的開闊人們的視野，豐富人們的舞蹈知識。傳統(tǒng)的民族民間舞蹈，積淀著民族精神及文化特質(zhì)，凝聚著千百年的藝術(shù)精髓，也承載著人們的美好向往。東北民間舞幽默風(fēng)趣，表現(xiàn)了東北人民熱情、豪放的性格，蒙古族舞蹈強悍、質(zhì)樸，莊重，穩(wěn)健有力，節(jié)奏歡快，熱情奔放，有“穩(wěn)中浪”的審美特征；藏族的民間舞蹈特有的服飾著裝，給人以安詳和諧的美感。維吾爾族、烏孜別克族舞蹈，充滿古代西域樂舞風(fēng)情，頭、頸、肩、臂、腰部的技藝，具有鮮明的民族特性。通過賞析民族民間舞蹈，我們可以感悟中國文化的博大精深，更有利于保護本土民間藝術(shù)，傳承和發(fā)展本土民間舞蹈。各個時代的人們，都有各個時代流行的時尚舞蹈，爵士舞熱烈狂野，街舞輕松隨意的張揚，肚皮舞浮雕藝術(shù)般的美感等等，個性化的舞蹈語言，多元化的舞蹈語匯，無所禁忌的舞蹈意識，使得這些時尚流行舞蹈備受廣大青少年的喜愛。流行時尚的作品，更容易培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈審美意識，給予他們更多的感悟。

二、培養(yǎng)舞蹈審美能力

舞蹈作為藝術(shù)的一種，既可以從一個側(cè)面折射與反映出地域文化，也是一種地域文化的印證與象征。如今，通過各種傳播媒介，我們都可以欣賞舞蹈藝術(shù)。舞蹈既是一種雅俗共賞的藝術(shù)形式，為廣大舞蹈愛好者喜聞樂見，同時，也是一種高雅的藝術(shù)，對于現(xiàn)代大學(xué)生來說，舞蹈深厚的底蘊，多元化的知識結(jié)構(gòu)，可以增加其對文化的思考能力。促使其感受舞蹈藝術(shù)的無限魅力。人們的欣賞水平不同，人生閱歷不同，對于舞蹈的審美體驗也會有所差異。培養(yǎng)舞蹈審美能力，必須有心理活動的有效參與，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感悟理解舞蹈動態(tài)美，運用自己全部的文化修養(yǎng)，去發(fā)現(xiàn)美，體驗美。舞蹈作品往往存在“意義空白”，這時，就需要用想象和聯(lián)想去填補，這也是舞蹈審美能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。當(dāng)看到舞者翩翩起舞時，許多人也會隨著有一種躍躍欲試的感覺，這時，我們就可以運用聯(lián)想和想象，捕捉舞蹈所蘊含著的意義。

不同種類、不同風(fēng)格、不同表現(xiàn)形式的舞蹈,給人的審美感受也是不同的。在欣賞舞蹈的過程中，我們首先要了解舞蹈的種類和風(fēng)格，一般情況下，舞蹈按性質(zhì)可以分為兩種，一種是生活舞蹈，一種是藝術(shù)舞蹈。生活舞蹈與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，是人人都可以參加的舞蹈。生活舞蹈主要是在節(jié)日慶典中表演，各民族有著各民族的生活舞蹈，為各族人民所傳承。藝術(shù)舞蹈主要指專業(yè)或業(yè)余的舞蹈家們編創(chuàng)的表演性舞蹈，按風(fēng)格分，藝術(shù)舞蹈可以分為現(xiàn)代舞（如迪斯科、爵士舞、踢踏舞等）、古典舞、芭蕾舞、民間舞，從表現(xiàn)形式上分，舞蹈又可分為舞劇、組舞、三人舞、雙人舞、獨舞等。了解舞蹈的各種表現(xiàn)形式，主要是為了欣賞舞蹈，提高舞蹈審美能力。欣賞舞蹈，舞者的形體、姿態(tài)和動作都會給欣賞著一種美的感覺，舞蹈不僅要營造一種造型的美，還要營造一種動態(tài)的美，用美的造型，給人一種美的感受。大學(xué)生欣賞舞蹈作品，應(yīng)該積極去發(fā)現(xiàn)美的因素，應(yīng)該運用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟欣賞舞蹈內(nèi)在的意蘊美，捕捉舞蹈所蘊含著的意義。除了感知形式、領(lǐng)悟意蘊，欣賞舞蹈還需要引入情感體驗。只有在欣賞過程中，與作品產(chǎn)生共鳴，才能夠深刻領(lǐng)悟舞蹈作品的美。在各種各樣的舞蹈欣賞中，我們要不斷積累舞蹈審美經(jīng)驗，用心去感受舞蹈所蘊含的典雅、優(yōu)美和意境，培養(yǎng)個人藝術(shù)素養(yǎng)，進而提高舞蹈審美能力。

三、結(jié)語

學(xué)生舞蹈鑒賞與舞蹈審美能力，首先，要讓學(xué)生了解舞蹈基本常識，只有了解基本知識，在舞蹈作品欣賞時，才能參與到作品的情感歷程中，才能夠體驗情感、領(lǐng)悟意蘊，豐富審美經(jīng)驗，提高自身修養(yǎng)，把握舞蹈欣賞的方法，提高自身的舞蹈審美能力，感受舞蹈藝術(shù)的無限魅力。

參考文獻

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作者簡介：邱毅（1986—），女，漢族，湖南省婁底市人，本科，助教。主要研究方向：舞蹈學(xué)。