張一舟

（西安音樂(lè)學(xué)院，陜西 西安 710061）

鋼琴視奏于鋼琴即興伴奏教學(xué)中的應(yīng)用摭談

張一舟

（西安音樂(lè)學(xué)院，陜西 西安 710061）

鋼琴視奏體現(xiàn)了演奏者針對(duì)新譜即興演奏的能力，在鋼琴即興伴奏教學(xué)中應(yīng)用視奏，能夠提高學(xué)生的即興伴奏能力，本文主要就鋼琴視奏對(duì)即興伴奏教學(xué)的意義進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，重點(diǎn)分析如何在鋼琴即興伴奏教學(xué)中應(yīng)用鋼琴視奏。

鋼琴學(xué)習(xí)；視奏；即興伴奏教學(xué)

鋼琴即興伴奏要求伴奏者擁有良好的靈活變通能力，在自身具備的鋼琴?gòu)椬嗉记苫A(chǔ)之上隨機(jī)彈奏一些曲目，即興伴奏不需要彈奏者完全按照演奏曲目進(jìn)行，是檢驗(yàn)其鋼琴演奏水平的重要方法，鋼琴即興伴奏對(duì)于演奏者能力要求較高，視奏對(duì)于提高其演奏能力有著重要意義，下文就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

一、鋼琴視奏對(duì)鋼琴即興伴奏教學(xué)的意義

鋼琴視奏指的是演奏者在面對(duì)全新的曲譜時(shí)能夠在較短的準(zhǔn)備時(shí)間之后視曲譜完成演奏過(guò)程，視奏過(guò)程中演奏者需要統(tǒng)一進(jìn)行“視”“奏”實(shí)踐，并完成曲譜音樂(lè)的二次創(chuàng)作，需要演奏者將視覺(jué)及手腕關(guān)節(jié)運(yùn)用協(xié)調(diào)起來(lái)。即興伴奏就是鋼琴?gòu)椬嗾邽檎谘葑嗷蛘哐莩囊魳?lè)進(jìn)行伴奏，即興伴奏要求演奏者根據(jù)給定的旋律曲譜搭配上自身的靈感，使鋼琴?gòu)椬喑龅臉?lè)曲與作品本身的形象性質(zhì)更加吻合，最終完整的描述整體的音樂(lè)形象。鋼琴即興伴奏與即興演奏存在著一定的區(qū)別，不能混淆。即興演奏是以民間音樂(lè)的形式沿襲下來(lái)的，主要依賴于我國(guó)古典傳統(tǒng)音樂(lè)的口傳心授，即興伴奏是即興演奏的分支，它來(lái)源于即興演奏。即興伴奏對(duì)于彈奏者要求十分嚴(yán)格，必須在限定的時(shí)間內(nèi)制作并演奏出能夠準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)作品形象的旋律，要求伴奏者具備較高的音樂(lè)修養(yǎng)、反應(yīng)能力、視奏能力以及和聲基礎(chǔ)，可以說(shuō)鋼琴視奏是音樂(lè)演奏家的重要技能。

將視奏訓(xùn)練加入到伴奏教學(xué)之中，不僅能夠有效地提升學(xué)生鋼琴視奏的能力也可以幫助他們拓寬曲目數(shù)量，讓學(xué)生在日常的學(xué)生中了解到更多的音樂(lè)曲譜知識(shí)，鍛煉他們的識(shí)譜能力，讓他們能夠熟悉及理解不同的音樂(lè)調(diào)性，有利于學(xué)生更好的把握音樂(lè)學(xué)習(xí)的走向。此外，鋼琴視奏訓(xùn)練過(guò)程中能夠鍛煉學(xué)生的大腦反應(yīng)能力，從而潛移默化的提升鋼琴學(xué)習(xí)者的基本音樂(lè)素質(zhì)。教師在進(jìn)行視奏訓(xùn)練過(guò)程中必須要重視學(xué)生讀譜準(zhǔn)確率的提升，要讓他們熟練的掌握和聲的配置、各類和弦音響色彩、不同連接方式產(chǎn)生的音樂(lè)效果等等。當(dāng)前我國(guó)的許多高校在鋼琴即興伴奏教學(xué)過(guò)程中還存在著不少的問(wèn)題，學(xué)生普遍表現(xiàn)出識(shí)譜能力低、伴奏織體形式簡(jiǎn)單、靈活變通能力差、缺乏和聲語(yǔ)匯、即興伴奏演奏不規(guī)范等等問(wèn)題，總而言之，學(xué)生即興伴奏教學(xué)效率較低，基于此下文主要就鋼琴即興伴奏教學(xué)中如何應(yīng)用鋼琴視奏訓(xùn)練提升學(xué)生的即興伴奏能力這一問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討分析。

二、鋼琴即興伴奏教學(xué)中如何應(yīng)用鋼琴視奏訓(xùn)練提升學(xué)生的即興伴奏能力

實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中必須要重視學(xué)生基礎(chǔ)音樂(lè)技能及理論知識(shí)的教學(xué)。具體的教學(xué)過(guò)程中主要需要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

學(xué)生拿到新的演奏曲譜的時(shí)候，不要急于演奏或者伴奏，時(shí)刻謹(jǐn)記“磨刀不誤砍柴工”，首先需要將曲譜進(jìn)行詳細(xì)的瀏覽，分清楚曲譜的調(diào)號(hào)、譜號(hào)以及拍號(hào)，對(duì)伴奏時(shí)可能的手感進(jìn)行初步感受，自身領(lǐng)悟能力不夠好的學(xué)生，可以先簡(jiǎn)單進(jìn)行彈奏，明確伴奏的主三和弦及音階，為了加深記憶，還可以將演奏的力度、速度進(jìn)行標(biāo)記。

即興伴奏視奏過(guò)程中切忌停頓，必須保證整個(gè)伴奏過(guò)程的連貫性、完整性以及統(tǒng)一性，視奏的速度可以低于原速但不能中途停止，一遍練習(xí)完成之后需要對(duì)自己彈奏的過(guò)程進(jìn)行檢查及總結(jié)，要不斷地改進(jìn)，為了能夠迅速掌握整個(gè)曲譜，彈奏過(guò)程中要善于抓住樂(lè)譜的特征，比如伴奏音型、結(jié)構(gòu)特質(zhì)等等。

鋼琴視奏與即興伴奏是相輔相成的，視奏及即興伴奏過(guò)程必須要同步實(shí)施，并按照限定好的速度及節(jié)奏進(jìn)行，伴奏過(guò)程中學(xué)生必須要能夠?qū)⑷康囊魳?lè)都彈奏出來(lái)，并在課后訓(xùn)練的過(guò)程中不斷地深化課堂教學(xué)知識(shí)。學(xué)生在進(jìn)行視奏練習(xí)時(shí)必須要對(duì)整個(gè)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、題材內(nèi)容、節(jié)奏速度、調(diào)性風(fēng)格等等內(nèi)容有充分的了解，然后在全部的調(diào)上反復(fù)進(jìn)行單旋律視奏練習(xí)；和聲編配必須按照歌曲的風(fēng)格進(jìn)行，和弦連接、分解訓(xùn)練、柱式和弦等練習(xí)主要在左手進(jìn)行；伴奏音型的選擇應(yīng)結(jié)合曲式的結(jié)構(gòu)、歌曲的風(fēng)格進(jìn)行，必須合理安排伴奏織體，保證音型、結(jié)構(gòu)的精準(zhǔn)；為了確保即興伴奏全過(guò)程的完整及統(tǒng)一，學(xué)生必須詳細(xì)的分析曲譜的內(nèi)容，尤其是旋律、前奏、間奏及尾奏部分，視奏的技能主要體現(xiàn)在伴奏實(shí)踐的過(guò)程之中，按照這樣的步驟進(jìn)行伴奏訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生細(xì)化練習(xí)過(guò)程，可以減少亂彈、錯(cuò)彈等等問(wèn)題。

為了提高學(xué)生的視奏能力，學(xué)生在視奏訓(xùn)練的過(guò)程中要盡量少看鋼琴的鍵盤及手，要把視線盡可能多的放在曲譜之上，視奏訓(xùn)練之前必須先熟悉曲譜，要學(xué)會(huì)視覺(jué)先于手行動(dòng)，視奏練習(xí)不強(qiáng)調(diào)彈奏速度的提高，要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，首先幫助學(xué)生建立自信心，待學(xué)生初步學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)腦眼手耳之后在逐漸提升速度，然后要堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)期訓(xùn)練，只有這樣才能夠切實(shí)提升學(xué)生的視奏能力。

學(xué)校在設(shè)置即興伴奏教學(xué)課程時(shí)，要重視視奏課程的設(shè)置安排，盡可能多的為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多進(jìn)行鋼琴伴奏及視奏的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。學(xué)校在選擇音樂(lè)教學(xué)時(shí)，要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉寄芩郊皩W(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行，伴奏練習(xí)是為了提升學(xué)生即興伴奏能力，而不是鍛煉他們的音樂(lè)彈奏技巧，因此，用于伴奏練習(xí)的曲目可以選擇一些比較喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有利于教學(xué)效率的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

鋼琴視奏技能是鋼琴演奏者必須具備的基礎(chǔ)技能，十分實(shí)用，只有掌握較好的視奏技巧才能夠提升自身的演奏水平，在即興伴奏教學(xué)中進(jìn)行視奏訓(xùn)練對(duì)于提升學(xué)生的即興伴奏能力、夯實(shí)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)十分有幫助，高等院校在開(kāi)展鋼琴伴奏教學(xué)過(guò)程中必須要重視這一教學(xué)內(nèi)容，本文主要就如何開(kāi)展即興伴奏教學(xué)中視奏訓(xùn)練這一問(wèn)題進(jìn)行了初步的探討，僅為相關(guān)院校的教育教學(xué)工作提供參考。

[1]梁智源.淺論鋼琴即興伴奏教學(xué)[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2010,(08).

張一舟（1983-），男，河南濮陽(yáng)人，碩士研究生，助教，西安音樂(lè)學(xué)院，部門：聲樂(lè)系鋼琴教研室，研究方向：鋼琴伴奏。