李志強(qiáng)

(中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院高 等教育研究與評(píng)價(jià)中心,山東 東營(yíng) 257000)

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部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變形勢(shì)下的校園文化建設(shè)

——以中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院為例

李志強(qiáng)

(中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院高 等教育研究與評(píng)價(jià)中心,山東 東營(yíng) 257000)

在地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的形勢(shì)下,地方普通本科院校面臨辦學(xué)定位、教學(xué)改革、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)等諸多轉(zhuǎn)型問題,其中校園文化建設(shè)是應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的核心內(nèi)容之一,建設(shè)“書卷氣”濃郁的校園精神文化、公正規(guī)范的校園制度文化、求實(shí)創(chuàng)新的校園學(xué)術(shù)文化、端正向上的校園行為文化及平安和諧的校園環(huán)境文化。其主要任務(wù)是應(yīng)通過堅(jiān)持校園文化建設(shè)的正確領(lǐng)導(dǎo),保障經(jīng)費(fèi)的投入;凝練、培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神;培育優(yōu)良校風(fēng)、師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng);加強(qiáng)校園人文景觀、文化設(shè)施建設(shè);打造校園文化品牌;實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化計(jì)劃等策略,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才。

應(yīng)用型;應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)變;校園文化建設(shè)

2015年11月,教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部三部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》,提出了引導(dǎo)部分普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的14項(xiàng)主要任務(wù),包括明確類型定位和轉(zhuǎn)型路徑,加快融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,抓住新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新技術(shù)發(fā)展機(jī)遇,建立行業(yè)企業(yè)合作發(fā)展平臺(tái)等。推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展高校把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來,轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來,轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來,轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來,全面提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力[1]。大學(xué)校園文化是大學(xué)的“魂”,是高校在長(zhǎng)期生存和發(fā)展中形成的為其多數(shù)成員所共同遵守的信念、價(jià)值觀體系以及行為方式、物質(zhì)表現(xiàn)的總稱[2],是大學(xué)生存和發(fā)展的有機(jī)土壤和精神支柱,也是彰顯大學(xué)辦學(xué)特色及精神品格的重要標(biāo)志。因此,面臨轉(zhuǎn)型的地方本科院校如何在轉(zhuǎn)型過程中進(jìn)行適應(yīng)形勢(shì)變化的校園文化建設(shè),是當(dāng)下地方本科院校應(yīng)該深入思考和研究的重要問題。

“十三五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決定性階段,是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵時(shí)期,是“藍(lán)黃”兩大國(guó)家戰(zhàn)略深入實(shí)施背景下山東省加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、東營(yíng)市實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新階段。對(duì)中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院而言,“十三五”時(shí)期也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。培育適應(yīng)新發(fā)展形勢(shì)的大學(xué)精神、打造校園文化品牌、凝練校園文化特色,營(yíng)造良好的育人和學(xué)術(shù)環(huán)境,提高技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,對(duì)于加快省內(nèi)一流應(yīng)用技術(shù)型本科院校建設(shè)步伐具有重大意義。

一、應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)為愿景,以中華優(yōu)良的傳統(tǒng)文化為范式,緊緊圍繞應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型這一中心主題,堅(jiān)持以人為本、育人為先的原則,結(jié)合學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,轉(zhuǎn)變觀念,繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,創(chuàng)新應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,用融合創(chuàng)新的手段為校園文化注入生機(jī)與活力。努力建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本、以創(chuàng)新文化為主導(dǎo)、體現(xiàn)學(xué)校深厚歷史底蘊(yùn)和人文內(nèi)涵、具有鮮明特色的校園文化,為廣大師生員工構(gòu)建美好的精神家園，提供豐富的文化資源,為建設(shè)省內(nèi)一流應(yīng)用技術(shù)型本科院校提供強(qiáng)有力的精神支撐,發(fā)揮大學(xué)文化對(duì)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)作用。

(二)總體目標(biāo)

應(yīng)用型大學(xué)的校園文化要以“創(chuàng)新理念、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、凸顯特色、形成品牌、全員參與、務(wù)實(shí)高效”為目標(biāo)定位,打造校園文化大平臺(tái),形成校園文化大格局,培植校園文化大品牌。以凝練精神為核心,建設(shè)優(yōu)秀的精神文化;以推進(jìn)具有特色的現(xiàn)代大學(xué)制度為重點(diǎn),建設(shè)先進(jìn)的制度文化;以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),建設(shè)優(yōu)良的行為文化;以構(gòu)建平安校園為重心,建設(shè)和諧的環(huán)境文化。推進(jìn)校園文化與區(qū)域文化的互動(dòng),擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)上的知名度和美譽(yù)度,大力提升和增強(qiáng)校園文化的輻射功能,使精神內(nèi)化于心、固化于制、外化于形;形成一批高質(zhì)量的校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果和品牌,把學(xué)校建成師生共創(chuàng)共享、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的精神家園。

二、應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)的主要任務(wù)

(一)建設(shè)“書卷氣”濃郁的校園精神文化

學(xué)校的精神文化是學(xué)校校園文化的精髓和靈魂,包括大學(xué)精神、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、校風(fēng)校訓(xùn)等內(nèi)容,是在學(xué)校傳統(tǒng)、歷史、地域、文化環(huán)境影響下,經(jīng)過多年積淀形成的。因此，要充分挖掘和整理學(xué)校辦學(xué)歷史上的優(yōu)秀精神品質(zhì)。中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制本科普通高等學(xué)校,是由教育部直屬高校中國(guó)石油大學(xué)(華東)、國(guó)家特大型企業(yè)勝利石油管理局和山東省東營(yíng)市人民政府按新機(jī)制、新模式三方合作舉辦的規(guī)范化獨(dú)立學(xué)院。因此，其校園文化建設(shè)依托“三方”聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì),吸收母體中國(guó)石油大學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)理念與思想精華;發(fā)揚(yáng)勝利油田的“自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)、敢為人先”的“勝利精神”;融合東營(yíng)市“兼收并蓄,開放包容”的“河海文化”,繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)理念,凝練和豐富學(xué)校精神內(nèi)涵,以培育大學(xué)精神，增強(qiáng)師生員工凝聚力,為學(xué)校培育人才和實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

(二)建設(shè)公正規(guī)范的校園制度文化

學(xué)校制度文化是學(xué)校辦學(xué)治校的根本保證,具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。因此，要完善《大學(xué)章程》,堅(jiān)持章程統(tǒng)領(lǐng),全面推進(jìn)依法治校,以人為本,注重科學(xué)化和規(guī)范化,按照建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的要求,著力完善以《大學(xué)章程》為統(tǒng)領(lǐng)的治理體系,提高執(zhí)政能力。要進(jìn)一步堅(jiān)持和完善理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,發(fā)揮黨委的政治核心作用。完善決策體系,規(guī)范決策過程,實(shí)現(xiàn)決策的民主化、程序化和科學(xué)化;完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理、科研制度,完善學(xué)生管理制度;加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)廣大師生的法制意識(shí),倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事;加強(qiáng)對(duì)依法治校和遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的監(jiān)督。

(三)建設(shè)求實(shí)創(chuàng)新的校園學(xué)術(shù)文化

學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè),營(yíng)造崇尚創(chuàng)新、探求真知的學(xué)術(shù)環(huán)境,倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、潛心鉆研的學(xué)術(shù)態(tài)度,弘揚(yáng)求新求精、創(chuàng)新創(chuàng)造的學(xué)術(shù)精神;要進(jìn)一步健全學(xué)術(shù)道德制度體系,強(qiáng)化師生的學(xué)術(shù)道德意識(shí),規(guī)范師生的學(xué)術(shù)道德行為;要加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,豐富學(xué)術(shù)活動(dòng),強(qiáng)化科技創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作,優(yōu)化可使拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的體制機(jī)制,使學(xué)校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng),核心競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步增強(qiáng);還要加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)體建設(shè),支持各學(xué)術(shù)團(tuán)體開展學(xué)術(shù)活動(dòng)。

(四)建設(shè)端正向上的校園行為文化

學(xué)校行為文化建設(shè)是學(xué)校組織管理及師生在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。加強(qiáng)行為文化建設(shè),要加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè),學(xué)校各級(jí)干部要大力弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng),始終保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài);要加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),廣大教師要增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),以教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;要加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè),機(jī)關(guān)和后勤工作人員要牢固樹立服務(wù)意識(shí),愛崗敬業(yè),精通技術(shù),在服務(wù)育人和環(huán)境育人中作出貢獻(xiàn);要把激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、端正學(xué)習(xí)態(tài)度作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本,把嚴(yán)格學(xué)生日常管理作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段,著力建設(shè)誠(chéng)實(shí)守信、奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

(五)建設(shè)平安和諧的校園環(huán)境文化

校園環(huán)境是大學(xué)文化的“名片”,體現(xiàn)著大學(xué)的審美品位和價(jià)值取向,應(yīng)用型大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)是校園物質(zhì)文化建設(shè)的重點(diǎn)。校園環(huán)境建設(shè)要立足于提升學(xué)校文化品位,以濃郁的“書卷氣”為核心,體現(xiàn)學(xué)校歷史文脈底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵,發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。要在調(diào)整布局，優(yōu)化組合,合理界定各校區(qū)、片區(qū)的基本功能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè),實(shí)現(xiàn)人文景觀的布局設(shè)計(jì)美、標(biāo)志造型美、人文特色鮮明、文化設(shè)施完善的校園環(huán)境,達(dá)到審美功能、使用功能、教育功能的和諧統(tǒng)一;還要加強(qiáng)學(xué)校形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)建設(shè)及其成果的宣傳和推廣,規(guī)范對(duì)形象標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的管理,提升學(xué)校形象品牌的價(jià)值。

三、應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

在向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的形勢(shì)下,中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院正逢國(guó)家山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,以及“油地?！比胶献鞴步ǖ纳罨七M(jìn),學(xué)院的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)轉(zhuǎn)型提升的新階段。因此，制定校園文化建設(shè)的各項(xiàng)改革措施,建立適應(yīng)新形勢(shì)的嶄新的校園文化體系迫在眉睫。

(一)堅(jiān)持校園文化建設(shè)的正確領(lǐng)導(dǎo),保障經(jīng)費(fèi)的投入

為加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),保證校園文化建設(shè)的正確方向,有效地協(xié)調(diào)全校的力量,形成師生員工積極參與的局面,成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),學(xué)院辦公室、組織宣傳處、人事處、教學(xué)科研處、學(xué)工處、紀(jì)檢處、工會(huì)、團(tuán)委、保衛(wèi)處、后勤處等部門協(xié)同參與。另外，還要建立專項(xiàng)資金,學(xué)校每年要保證校園文化建設(shè)必要的經(jīng)費(fèi)投入,同時(shí)各職能部門、院系部可以多種途徑加大對(duì)文化建設(shè)的投入,形成全校上下共同支持和參與校園文化建設(shè)的局面,確保校園文化建設(shè)保質(zhì)保量地高效完成。

(二)凝練、培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神

挖掘校史資源,凝練學(xué)校精神。組織以專家學(xué)者為主體的工作班子,對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)歷程中形成的優(yōu)秀精神品質(zhì)進(jìn)行深入挖掘、整理和研究,建立“校史陳列室”和“網(wǎng)上校史館”,出版系列校史、校情作品,為新生入學(xué)后接受校史教育搭建平臺(tái),為校友、社會(huì)了解、關(guān)注學(xué)校發(fā)展提供窗口,全方位、多維度呈現(xiàn)學(xué)校精神的陣地,充分發(fā)揮其培育人才、宣傳學(xué)校的作用。同時(shí)對(duì)母體中國(guó)石油大學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)理念與思想精華、合作企業(yè)勝利油田的 “勝利精神”及政府支持的東營(yíng)市的“河海文化”細(xì)心總結(jié),科學(xué)界定學(xué)校精神的內(nèi)涵,重新梳理其精神理念。加強(qiáng)校友會(huì)建設(shè),發(fā)揮優(yōu)秀校友對(duì)廣大學(xué)生的激勵(lì)作用。加強(qiáng)完善標(biāo)識(shí)系統(tǒng)建設(shè),培育學(xué)校視覺文化。完善《校園文化手冊(cè)》《視覺識(shí)別系統(tǒng)手冊(cè)》,制定《視覺識(shí)別系統(tǒng)使用管理辦法》,在學(xué)校廣泛使用辦公用品、證件、旗幟、校服、禮品、包裝、交通運(yùn)輸?shù)雀黝愐曈X識(shí)別系統(tǒng)成果。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)成果的規(guī)范管理,使學(xué)校文化標(biāo)識(shí)和形象符號(hào)得到更好的展示和宣傳,并發(fā)揮其規(guī)范管理、凝聚人心的作用。

(三)培育優(yōu)良校風(fēng)、師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1.加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境

要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)對(duì)校風(fēng)的導(dǎo)向和表率作用,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè),推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)。建立完善領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系師生的相關(guān)制度,切實(shí)改善領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng);完善領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)制度,提高民主生活會(huì)質(zhì)量;深入開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育,嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,領(lǐng)導(dǎo)干部要以清正廉潔的形象,帶動(dòng)學(xué)校形成風(fēng)正氣順、團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍。要加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)的宣傳,牢牢把握校風(fēng)建設(shè)的正確輿論導(dǎo)向,形成校風(fēng)建設(shè)的良好輿論氛圍。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培育優(yōu)良教風(fēng)

師德是教風(fēng)的核心,因而要加強(qiáng)師德建設(shè),提升師德水平。按照“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師標(biāo)準(zhǔn),積極建設(shè)“育之以德、授之以漁”的優(yōu)良教風(fēng),把熱愛學(xué)生作為神圣天職,把教書育人作為根本責(zé)任,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)生評(píng)教的作用,加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過程的監(jiān)督管理,促使教師堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度;細(xì)化獎(jiǎng)懲機(jī)制,表彰激勵(lì)先進(jìn)模范,設(shè)立“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”“文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”等表彰制度;懲罰師德師風(fēng)不端者,采取扣發(fā)崗位津貼、暫緩專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、降低崗位等級(jí)等懲罰制度。在教職工年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、崗位聘用和評(píng)先樹優(yōu)時(shí),把師德表現(xiàn)考察作為首要考察內(nèi)容,實(shí)行師德一票否決制。

3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、端正學(xué)習(xí)態(tài)度作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本。從新生開始深入開展大學(xué)生使命教育，“愛校、愛系、愛專業(yè)”教育等,使學(xué)生將個(gè)人理想與社會(huì)需求相結(jié)合,鞏固專業(yè)思想,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,從根本上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。把嚴(yán)格學(xué)生日常管理作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段。加強(qiáng)學(xué)生日常教育和行為規(guī)范管理,發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的作用,加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

(四)加強(qiáng)校園人文景觀、文化設(shè)施建設(shè)

實(shí)施校園人文景觀工程。充分調(diào)研論證,精心設(shè)計(jì),建設(shè)主題人文景觀,建設(shè)學(xué)校藝術(shù)館,將高雅藝術(shù)引入校園,對(duì)師生和社會(huì)觀眾進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)教育，提升藝術(shù)育人的效果;打造校園文化廣場(chǎng),發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用,開展豐富多彩的文化活動(dòng),進(jìn)一步完善校園文化環(huán)境。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),進(jìn)一步做好各校區(qū)的綠化美化工作;在校內(nèi)公眾場(chǎng)所建設(shè)一批特色休閑座椅;完善校園主要道路、廣場(chǎng)和樓宇的相應(yīng)路牌、標(biāo)識(shí)制作;在校內(nèi)公眾場(chǎng)所、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)建造電子顯示屏;開發(fā)校園地圖、明信片、紀(jì)念郵冊(cè)、學(xué)校畫冊(cè)、校歌光碟等系列校園文化用品。

(五)打造校園文化品牌

培育校園文化品牌,是將校園文化作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的無形轉(zhuǎn)變?yōu)槠放平ㄔO(shè)的有形[3]。打造應(yīng)用型大學(xué)無可替代的校園文化品牌，對(duì)提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、影響力及提升學(xué)校內(nèi)涵具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

打造特色文化活動(dòng)品牌。中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院可以發(fā)揮“三方”聯(lián)合辦學(xué)的優(yōu)勢(shì),“油地?！本o密結(jié)合,鼓勵(lì)“油味”藝術(shù)創(chuàng)作及展演,開拓石油文化,開展“呂劇藝術(shù)進(jìn)課堂”等活動(dòng),弘揚(yáng)區(qū)域民俗文化,舉行“感動(dòng)校園年度人物”“我心目中的十佳教師”評(píng)選活動(dòng)等校園特色文化活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)效果,提升文化影響力。

打造校企合作品牌。密切與企業(yè)的聯(lián)系,通過校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地模式、工學(xué)交替模式、產(chǎn)學(xué)研模式、“訂單”合作模式、頂崗實(shí)習(xí)模式等,為學(xué)生提供更多實(shí)踐和實(shí)習(xí)訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

打造社團(tuán)活動(dòng)品牌。積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校社團(tuán)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。每個(gè)社團(tuán)培育打造至少一項(xiàng)精品活動(dòng),由學(xué)校牽頭，每年開展“十佳人氣社團(tuán)”評(píng)選活動(dòng)。

打造網(wǎng)絡(luò)文化品牌。新媒體豐富了大學(xué)文化的內(nèi)容和載體[4]。在數(shù)字校園建設(shè)與完善的基礎(chǔ)上,推動(dòng)云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)應(yīng)用等信息技術(shù)在校園文化建設(shè)中的深度融合,構(gòu)建起現(xiàn)實(shí)校園與網(wǎng)絡(luò)空間一體化的具有良性互動(dòng)的信息化環(huán)境,加強(qiáng)智慧校園建設(shè),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),打造特色鮮明的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化。

打造校友文化品牌。延伸學(xué)校文化建設(shè)陣地,努力創(chuàng)建校友文化,依托校友會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與校友的密切聯(lián)系,凝聚各地校友的力量,支持校友為母校和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

打造學(xué)院特色文化品牌。各院系本著突出特色、有機(jī)協(xié)調(diào)的發(fā)展理念,以學(xué)科文化建設(shè)為基礎(chǔ),加強(qiáng)自身形象設(shè)計(jì)和宣傳,注重品牌專業(yè)、品牌課程、品牌師資等優(yōu)勢(shì)文化建設(shè),加快形成具有鮮明特色的學(xué)院文化。

(六)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化計(jì)劃,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才

學(xué)校要緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心工作,本著“以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目為載體,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育普及化、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目化、創(chuàng)業(yè)管理規(guī)范化和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)全程化,促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,逐步構(gòu)建起“創(chuàng)業(yè)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”三位一體的創(chuàng)業(yè)教育模式。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力為主線,堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合,根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的需要,構(gòu)建“校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、工業(yè)模擬仿真、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鍛煉”四層次實(shí)踐教學(xué)體系，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。堅(jiān)持以各類學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目為依托,開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇、大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)規(guī)劃大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)對(duì)抗賽等活動(dòng),提升創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效。加強(qiáng)與地方政府人力資源與社會(huì)保障局、勝利油田技能培養(yǎng)基地等單位的合作,對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力;建設(shè)特色創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化培育基地,搭建融資、人力、市場(chǎng)、策略等指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái),著力孵化優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,真正達(dá)到學(xué)校培育高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

[1]趙秀紅.教育部發(fā)改委財(cái)政部發(fā)布指導(dǎo)意見 引導(dǎo)部分地方高校轉(zhuǎn)向“應(yīng)用型” [N].中國(guó)教育報(bào),2015-11-17(1).

[2]王洪凱,和婧.社會(huì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)高校校園文化建設(shè)研究[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào),2013,15(2):89.

[3]沈威,姜國(guó)玉.當(dāng)前高校校園文化品牌培育的現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J].思想政治教育研究,2011(2):101.

[4]朱博.新媒體環(huán)境下大學(xué)校園建設(shè)面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào),2013(1):125.

[責(zé)任編輯]尹健

2016-04-26

李志強(qiáng)(1969—)，男，山東沂源人，中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院高等教育研究與評(píng)價(jià)中心講師，主要從事高等教育研究。

10.3969/j.issn.1673-5935.2016.02.018

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1673-5935(2016)02- 0058- 04