劉裕
摘 要:近年來,中小學(xué)生的衛(wèi)生與健康問題深受社會各界的廣泛關(guān)注,同時,留守兒童也占廣東省中小學(xué)生比例的一部分,他們的衛(wèi)生與健康也要受到關(guān)注。通過部分留守兒童的衛(wèi)生和健康狀況個案的調(diào)查和分析,進(jìn)一步了解留守兒童衛(wèi)生健康存在的問題,并針對問題提出了一些建議。
關(guān)鍵詞:留守兒童;衛(wèi)生;健康;教育
改革開放以來,隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程以及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的加快,農(nóng)民外出務(wù)工、經(jīng)商現(xiàn)象十分普遍。許多兒童因種種原因而“留守”在家里,失去了直接監(jiān)護(hù)人,使孩子面臨無人監(jiān)管的“真空”狀態(tài),形成了一個龐大的特殊群體——留守兒童隊伍。生活上缺少照料,思想上缺少正確引導(dǎo),學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo),心理上缺少疏導(dǎo),行為上缺少教育監(jiān)管教育嚴(yán)重缺失,已成為制約“留守兒童”有效管理,影響其健康成長的嚴(yán)重社會問題。
截至2010年底,中國共有5800萬留守兒童。由于長期與父母分離,大部分兒童面臨著親情關(guān)愛的缺失和安全的隱患,對身體健康、學(xué)習(xí)、心理、行為等方面造成了一定的負(fù)面影響。留守兒童的問題已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一,為了解留守兒童健康方面存在的問題,本文首先對留守兒童衛(wèi)生與健康狀況的調(diào)查進(jìn)行分析,提出留守兒童出現(xiàn)衛(wèi)生與健康問題,并針對問題提出了提高留守兒童健康水平的對策建議。
一、個人衛(wèi)生與健康的關(guān)系
日常生活中,個人的衛(wèi)生清潔十分重要,而且個人衛(wèi)生習(xí)慣與自身的健康息息相關(guān)。倘若一個人不講衛(wèi)生,他極有可能會沾上病菌,使他的健康受到威脅,在生活中,不只是要洗手就能保證自身健康,不勤剪指甲、不刷牙、不洗臉都會使我們不健康。由此可見,個人衛(wèi)生與健康有著密切的關(guān)系。而我們留守兒童的父母都不在身邊,出現(xiàn)的問題更為嚴(yán)重,而且會影響到個人的健康。
二、留守兒童衛(wèi)生與健康狀況的調(diào)查
考慮到學(xué)生的理解能力和農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況,此次調(diào)查采用問卷、訪談和參與式觀察的方法,在學(xué)校、學(xué)生家里對學(xué)生的衛(wèi)生和健康狀況進(jìn)行較為全面的了解。調(diào)查對象是3~6年級學(xué)生。本次的調(diào)查共發(fā)放500份調(diào)查問卷,收回問卷485,訪談學(xué)生家長30人,并對學(xué)生的校外情況進(jìn)行觀察,重點(diǎn)對校外“外賣”飯菜和零食攤點(diǎn)進(jìn)行食物的分析。
通過問卷分析,大部分學(xué)生父母外出工作的占75.25%,父母離異、失去雙親的占20.21%,其他的占4.54%,這些兒童缺少家庭支持和父母的關(guān)愛,處于“學(xué)校難管好,父母不在場”的狀態(tài)(表1)。
調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,留守兒童的基本飲食與衛(wèi)生知識的普遍不足。主要針對學(xué)生的生活常識,越低年級回答的正確率越低,在調(diào)查問卷的健康問題中顯示,有54%的留守兒童回答“偶爾刷牙”(表2);有31%的留守兒童回答喝生水,特別是在夏天;有81%的留守兒童回答有“不洗澡,偶爾洗腳”的現(xiàn)象,主要在冬天;對營養(yǎng)知識回答率極低。這些數(shù)據(jù)反映出留守兒童缺乏對衛(wèi)生的認(rèn)知。
三、留守兒童出現(xiàn)衛(wèi)生與健康問題的分析
1.留守兒童在衛(wèi)生習(xí)慣方面存在很多問題
由于農(nóng)村發(fā)展較為落后,生活條件和設(shè)施落后,再者監(jiān)護(hù)人的文化程度較低,衛(wèi)生意識淡薄,所以對留守兒童的衛(wèi)生要求不高,有些留守兒童出現(xiàn)早上起床不刷牙洗臉、晚上不洗澡、手上有黑垢、長指甲、不梳頭、不勤換洗衣服、長時間不洗澡等不良狀況,這很難督促他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再有就是對健康常識不夠了解,在農(nóng)村留守兒童吃飯前沒有洗手的習(xí)慣,或者用自來水洗手后就直接用手抓東西,沒有意識到還有大量的細(xì)菌留在手上,細(xì)菌隨著食品一起吃進(jìn)肚子里,導(dǎo)致疾病的發(fā)生,影響了健康。
2.留守兒童的衛(wèi)生觀念薄弱
在學(xué)校里講衛(wèi)生,很多時候都是因?yàn)槔蠋煹囊蠛蛯W(xué)校的規(guī)章制度,這一點(diǎn)從一走出校門口就可以看出,隨地扔垃圾袋、隨地吐痰等現(xiàn)象到處可見,因?yàn)樗麄兌紩J(rèn)為現(xiàn)在不在學(xué)校,沒有了老師和學(xué)校規(guī)章制度的約束。
3.校外衛(wèi)生習(xí)慣不好
自小沒有父母的照顧,造成沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校外小賣部的零食、飲料等都是深受學(xué)生喜歡,這些食品對孩子的成長發(fā)育是有很大影響的。
四、留守兒童的衛(wèi)生與健康問題的重要性
中小學(xué)生現(xiàn)在正處于長身體的階段,只要對他們加強(qiáng)健康教育,使他們深入學(xué)習(xí)衛(wèi)生健康知識,不僅有利于衛(wèi)生、教育等工作的開展以及衛(wèi)生教育知識在中小學(xué)生中宣傳,還可以通過他們來影響整個家庭、社會,從而促進(jìn)衛(wèi)生保健知識的普及和實(shí)施。
雖然,留守兒童只是中小學(xué)生的一個小的群體,他們在得不到其他孩子一樣的關(guān)心、疼愛的同時,不懂衛(wèi)生而要失去健康,我認(rèn)為,正處于發(fā)育成長的階段,他們的健康關(guān)系到我國下一代人才的培養(yǎng),關(guān)系到我國未來國民素質(zhì)的數(shù)據(jù),更關(guān)系到我國的未來國情。加強(qiáng)健康教育,豐富留守兒童的衛(wèi)生知識,轉(zhuǎn)變他們的衛(wèi)生態(tài)度,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,才能讓留守兒童健康成長,更有效地學(xué)習(xí),才能為社會貢獻(xiàn)力量。
五、留守兒童存在的衛(wèi)生與健康問題
1.常見病的問題
在當(dāng)今社會,留守兒童出現(xiàn)了一些常見疾病,其中體能下降,近視率越來越嚴(yán)重和營養(yǎng)不足等問題突出。目前中小學(xué)生體能的運(yùn)動速度和爆發(fā)力及肺活量下降,這一點(diǎn)關(guān)鍵在于社會環(huán)境的影響下,留守兒童鍛煉的時間越來越少,并且生活水平的提高,注入高熱量的食物下,超重、肥胖的現(xiàn)象越來越多,引發(fā)的一系列疾病也隨著增多。
2.心理衛(wèi)生與健康問題
從某種意義上來說,心理衛(wèi)生問題就是學(xué)生在成長中遇到阻礙和挫折所產(chǎn)生的不健康心理狀態(tài)。在家庭、學(xué)校、個體多種因素,家庭主要是父母期望值太高,父母離異,父母態(tài)度不恰當(dāng),父母的教育方式等。學(xué)校的問題是學(xué)習(xí)的壓力下,自由支配時間少。
3.衛(wèi)生習(xí)慣問題
對個人來講,是否講究個人衛(wèi)生是反映其思想覺悟、道德水平和文化素質(zhì)高低的重要標(biāo)尺。主要表現(xiàn)在:(1)個人衛(wèi)生。如有的學(xué)生直接用臟手拿零食來吃,有的指甲比較長,看書寫字姿勢不正確,喜歡打滾造成衣服很臟,如廁完不洗手等。(2)飲食問題。很多學(xué)生出現(xiàn)挑食、偏食的現(xiàn)象,飲用生水,水果不沖洗就直接吃,飯前后都不洗手等存在問題。(3)公共衛(wèi)生。隨地大小便,亂丟垃圾、果皮,隨地吐痰等問題。
4.鍛煉時間得不到保障
現(xiàn)在無論學(xué)校還是社會、家長都追求成績,無形中加重了孩子的負(fù)擔(dān)。體育教師在這一方面也是比較苦惱,經(jīng)常被其他學(xué)科老師擠壓時間培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí),家長也認(rèn)為,孩子只要學(xué)好文化知識就可以了。正是這些環(huán)境和思想的存在,導(dǎo)致孩子們鍛煉身體的時間不足。
六、提高留守兒童健康水平的對策建議
1.領(lǐng)導(dǎo)、老師觀念要到位
受應(yīng)試教育的影響,不要把健康只是當(dāng)作表面上的工作,在教育教學(xué)實(shí)施的過程中,有違背學(xué)校體育與健康的原則,不要只是存在于《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的制定。對留守兒童的健康狀況做好登記,在家訪工作中不要只是一味地在成績方面溝通。
2.加大宣傳力度
讓留守兒童深刻認(rèn)識個人衛(wèi)生與健康的關(guān)系。講述有關(guān)衛(wèi)生與健康的信息。還可以舉辦知識講座提高衛(wèi)生意識,使他們更加明白衛(wèi)生對人類健康來說是很重要的。
3.為留守兒童制定完善的個人衛(wèi)生制度
如:(1)飯前便后要洗手,防止病從口入。(2)每天早晚刷牙,飯后漱口,防止齲齒。(3)勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服,每天換襪子。(4)不隨地吐痰,不亂扔垃圾。(5)每天徹底清洗飯盒。(6)經(jīng)常參加體育鍛煉,學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識,增強(qiáng)自我保健能力。
4.完善衛(wèi)生設(shè)施,特別是校園
5.學(xué)校定期檢查
6.成立獎勵制度
可以以個人和班級為單位,設(shè)立“衛(wèi)生小天使”或“環(huán)保之星”等獎項,以競爭的形式提高衛(wèi)生意識,又可以樹立典型,作為學(xué)習(xí)榜樣。
以上的六點(diǎn)只是粗略的框架構(gòu)想,運(yùn)用時還要做大量細(xì)致的調(diào)研工作才能具體實(shí)施,才能繼續(xù)強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生和體育運(yùn)動對健康的作用。希望社會都行動起來,關(guān)心留守兒童這個弱小群體,關(guān)心他們的衛(wèi)生與健康,對他們進(jìn)行幫扶,讓留守兒童沒有區(qū)隔感、遺棄感、孤獨(dú)感,整個社會要營造一個“親情”環(huán)境,讓留守兒童有回家的感覺,感受社會的關(guān)懷。
總之,留守兒童問題是一項復(fù)雜的社會問題,這一問題不可能在短期內(nèi)單憑學(xué)校和教師的教育得到解決。這就需要國家、社會、學(xué)校和家庭幾方聯(lián)動,逐步找到解決留守兒童問題的辦法和途徑。作為教育工作者,只要我們關(guān)注了留守兒童問題,就能為留守兒童撐起一片藍(lán)天。
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編輯 韓 曉