毛振國

摘 要：對(duì)如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率提出一些看法與建議，要想提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率，可以從抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，結(jié)合多媒體教學(xué)提升教學(xué)趣味性等方面入手。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；課堂；效率

小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的開端，是人們接受正規(guī)學(xué)校教育的初級(jí)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)也為今后所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。小學(xué)生的特點(diǎn)教師都應(yīng)該有一定的了解，注意力不集中，情緒不穩(wěn)定，喜歡被新鮮的事物所吸引。小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的部分，如何幫助小學(xué)生掌握自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率是廣大教師一直研究的問題。本文就如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行簡單分析和概括。

根據(jù)小學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)，老師要因材施教。抓住小學(xué)生的興趣點(diǎn)，就可以幫助小學(xué)生提高上課的注意力，達(dá)到提高課堂學(xué)習(xí)效率的目的。如何引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)

小學(xué)生對(duì)世界還沒有形成完整的體系，對(duì)什么事情都充滿好奇心，教師如果可以用合理的引導(dǎo)方式讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，一定會(huì)使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率得到大大提升。興趣是最好的老師。如何把握學(xué)生的興趣呢？魯迅先生曾經(jīng)說過孩子的天性就是玩，教師要著重把握這一點(diǎn)，讓孩子完成課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如，我們可以將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，鐘表的看法，我們可以玩“老狼，老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，孩子們?cè)谟螒蛑屑饶軐W(xué)到知識(shí)又感到很愉快，這樣的教學(xué)方式勢(shì)必會(huì)提高課堂學(xué)習(xí)效率。

二、豐富的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是教師不停地教導(dǎo)學(xué)生汲取知識(shí)。傳統(tǒng)教學(xué)模式早就應(yīng)該被淘汰了，教師的戰(zhàn)場(chǎng)也不再是一本書、一支粉筆的三尺講臺(tái)，而是豐富多樣的多媒體教學(xué)方式。多媒體教學(xué)的豐富性可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以給學(xué)生一個(gè)全面多樣的教導(dǎo)。教師要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)并結(jié)合自己的課堂情況給學(xué)生搜集、制作符合本課堂的多媒體資料。例如，教師講解五年級(jí)下冊(cè)的“長方體與正方體”一單元時(shí)，就可以準(zhǔn)備出大小不一樣、顏色不一樣的正方體和長方體圖片或者幻燈片來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶長方體和正方體的特征。甚至老師可以在上課之前，提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)。讓孩子們通過網(wǎng)上的視頻，在家由家長配合做一個(gè)長方體或者正方體出來。這種通過自己的實(shí)踐活動(dòng)所總結(jié)出來的知識(shí)將會(huì)記得更加牢固。我相信教師合理運(yùn)用多媒體技術(shù)一定會(huì)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率得到大大提升。

上文是我對(duì)如何提升小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率所提出的一些看法與意見。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的提升不單單只是做到以上兩點(diǎn)就足夠的，還需要奮斗在一線的老師都為之做出不懈的努力，我相信在廣大教師的共同努力下一定會(huì)讓小學(xué)教育這棵蒼天大樹長出茂密的枝葉來。

參考文獻(xiàn)：

[1]伏彥虎.淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率[J].科教文匯旬刊，2011.

[2]周愛英.淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率[J].教育教學(xué)論壇，2013.

編輯 孫玲娟