顧麗琴

【摘要】本文指出了技工學(xué)校創(chuàng)建《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》課程“一體化”教學(xué)資源包的重要性，并對其內(nèi)涵進行了分析;提出了創(chuàng)建技?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》“一體化”教學(xué)資源包的方法和途徑。

【關(guān)鍵詞】技校 ?計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 ?一體化教學(xué)資源包 ?創(chuàng)建

【中圖分類號】G718 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0111-02

作為技工學(xué)校計算機類專業(yè)的一門主要學(xué)習(xí)課程，《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》課程的教學(xué)就應(yīng)該結(jié)合其專業(yè)的優(yōu)勢特點，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立“一體化”教學(xué)資源包，提高《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》課程教學(xué)的水平與質(zhì)量，增加學(xué)生的專業(yè)核心競爭力，提高學(xué)生今后在社會上的競爭力。但現(xiàn)在的一些技校沒有認識到建立“一體化”教學(xué)資源包的重要性，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式上還是沿用以前的教學(xué)資源，沒有及時跟新，這就導(dǎo)致了技校的《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》課程教學(xué)的知識內(nèi)容不能得到有效的補充，僅僅依靠教材上的內(nèi)容是遠遠不夠的，也不利于學(xué)生創(chuàng)新思維意識的培養(yǎng)，即使學(xué)生學(xué)到了知識，也很難形成自己的體系，與以后的工作相結(jié)合起來。這應(yīng)當值得技校的重視。

一、對《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》“一體化”教學(xué)資源包內(nèi)涵的理解

1.“一體化”教學(xué)資源包的內(nèi)涵

“一體化”教學(xué)資源包是指在專業(yè)學(xué)科課程的范圍內(nèi)對教學(xué)目標設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)課程設(shè)置等教學(xué)資源進行有效地結(jié)合起來，形成一個豐富、完善的知識內(nèi)容教學(xué)體系，也就是“教學(xué)資源包”。這個教學(xué)資源包是在教學(xué)的過程中不斷完善發(fā)展的，教師可以根據(jù)自己教學(xué)實踐的經(jīng)驗體會進行補充，也要根據(jù)社會對人才需求的變化及時改變教學(xué)的內(nèi)容資源，這樣才會緊跟社會發(fā)展變化，培養(yǎng)出適合社會需要的專業(yè)性技術(shù)型人才。對《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》課程來說，就是要建立統(tǒng)一的完備的《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》教學(xué)的內(nèi)容，確定好教學(xué)形式，設(shè)置好課程安排等。

2.創(chuàng)建技?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》“一體化”教學(xué)資源包的重要性

創(chuàng)建技?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》“一體化”教學(xué)資源包的非常重要。首先，這是技校教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息化改革的重要內(nèi)容與主要方向。技校改革其中一個重要內(nèi)容與主要方向就是教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息化，包括學(xué)科課程的“一體化”教學(xué)資源包的創(chuàng)建。特別是對于《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》課程教學(xué)來說，更應(yīng)該憑借其專業(yè)優(yōu)勢率先建立起“一體化”教學(xué)資源包。其次，可以有效地提高《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》課程教學(xué)的質(zhì)量水平?！耙惑w化”的教學(xué)資源包具有多方面的優(yōu)點，例如教學(xué)目標的明確、教學(xué)內(nèi)容的豐富性以及教學(xué)方式的多種多樣，可以有效地激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣等。最后，還可以讓學(xué)生對知識進行有效的整合、消化?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》屬于一門技術(shù)性較強的課程，但其理論知識點也是非常重要的。利用“一體化”教學(xué)資源包，理論與實際操作的教學(xué)是緊密聯(lián)系在一起的，這樣就有利于學(xué)生對知識進行有效的整合、消化，提高學(xué)生的理論應(yīng)用水平。

二、創(chuàng)建技?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》“一體化”教學(xué)資源包方法途徑探索

1.要做到教材的理論與實踐促進教學(xué)資源的“一體化”

前面已經(jīng)提到過“一體化”的教學(xué)資源包可以幫助學(xué)生優(yōu)化整合所學(xué)的知識內(nèi)容，做到教材的理論與計算機實踐操作的統(tǒng)一?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》這門課程雖然看似是更加注重于實際上機的操作，并且又是在技工學(xué)校，但是其中包含的理論也是非常多和重要的。例如這門課程的性質(zhì)、基本概念，計算機的工作原理、系統(tǒng)的組成以及網(wǎng)絡(luò)通信的工作原理、綜合布線等等。這些理論知識即使已經(jīng)倒背如流了，但是如果沒有經(jīng)過實際的操作經(jīng)驗，那么還是會不知從何下手，這就會出現(xiàn)“紙上談兵”的問題。所以創(chuàng)建技?！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》教學(xué)資源包要做到計算機網(wǎng)絡(luò)的理論知識與實踐應(yīng)用操作的“一體化”?？梢酝ㄟ^形成特定的教學(xué)方式、理論與實踐結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容等優(yōu)化整合教學(xué)包資源，促進“一體化”教學(xué)資源包的發(fā)展。

2.要實現(xiàn)學(xué)校所學(xué)與企業(yè)所用的一體化

毋庸置疑，學(xué)生在技工學(xué)校中所學(xué)到的知識就是為了在以后的工作中的使用。因此《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》的課程知識應(yīng)該緊密聯(lián)系用人企業(yè)中實際工作所用到的內(nèi)容，做到學(xué)校所學(xué)與企業(yè)所用的一體化。只有這樣，才是真正地面向企業(yè)來培養(yǎng)人才，這樣培養(yǎng)出來的人才才是企業(yè)所需要的。在具體的實施教學(xué)當中，需要根據(jù)技工院校培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)特點，學(xué)生都有一定的實習(xí)期，而在實習(xí)期當中，就要學(xué)生對《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》的知識有個全面的、系統(tǒng)的掌握，進一步強化“一體化”教學(xué)內(nèi)容，并把在學(xué)生實習(xí)中乃至今后的工作中所運用到的知識靈活結(jié)合起來。

3.豐富“一體化”教學(xué)資源包的知識理論內(nèi)容

社會是不斷變化發(fā)展的，企業(yè)對人才的需要要求也是不斷變化的，這也就需要對《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》的教學(xué)內(nèi)容及時更新，在創(chuàng)建教學(xué)資源包時就要對理論內(nèi)容不斷豐富完善，從大到課程教學(xué)目標的制定、教學(xué)內(nèi)容的形成、教學(xué)方式的設(shè)計，小到一節(jié)課上所展示的PPT，所播放是視頻短片等，不管是不同的班級，還是對不同的年級的教學(xué)，都要有新的東西不斷進行補充，不能老是循環(huán)舊的內(nèi)容。中國教育新聞網(wǎng)報道過的，北京市工業(yè)技師學(xué)院國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校的事跡。該校豐富課程知識理論的內(nèi)容，在“一體化教學(xué)資源包”創(chuàng)建上注重課程教學(xué)知識理論內(nèi)容的專業(yè)性，承擔《一體化課程教學(xué)資源包開發(fā)指導(dǎo)手冊》等課題項目，通過課題研究，豐富教學(xué)資源包知識理論內(nèi)容，提高了教學(xué)資源包的質(zhì)量。

4.在實踐中完善與發(fā)展“一體化”教學(xué)資源包

在實踐中完善與發(fā)展“一體化”教學(xué)資源包，這種實踐包括老師和同學(xué)的。老師的教學(xué)實踐可以為資源包的建設(shè)增加教學(xué)經(jīng)驗部分的內(nèi)容，例如對上課時的一個PPT的課件，在真正的上課中才會發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點和短處，就要不斷進行改進，并增加到資源包共享里。對于學(xué)生來說，可以把上課的實踐體驗反饋到教學(xué)資源包的創(chuàng)建中，幫助完善和發(fā)展“一體化”教學(xué)資源包。

5.在《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》課程的企業(yè)崗位操作中發(fā)展教學(xué)資源包

據(jù)報道，鎮(zhèn)江技師學(xué)院深入開展校企合作，積極探尋工學(xué)一體的教學(xué)方法，這一做法贏得的包括企業(yè)、老師學(xué)生在內(nèi)的歡迎。創(chuàng)建教學(xué)資源包，要引進學(xué)生今后工作的企業(yè)的工作內(nèi)容與要求，在“一體化”教學(xué)資源包中增加這些內(nèi)容，通過校企合作，做到在《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》課程的企業(yè)崗位操作中發(fā)展教學(xué)資源包，針對企業(yè)中計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)所涉及的崗位所需求的理論適應(yīng)及操作技能如PPT、視頻的制作、操作進行有效的整合到資源包中。

參考文獻：

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（計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)一體化課程教學(xué)資源包研究開發(fā)與實踐 課題號：14SJY0502）