廖光琴

【摘 ?要】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是深化思想政治新課程教育理念創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，也是我國素質(zhì)教育和社會(huì)發(fā)展的具體體現(xiàn)。本文介紹了自主學(xué)習(xí)的重要性，分析了如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以期為初中政治教育工作者提供參考。

【關(guān)鍵詞】初中政治 ?自主學(xué)習(xí) ?學(xué)習(xí)能力 ?培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G633.2 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ?【文章編號(hào)】1671-1270（2015）02-0101-01

自主學(xué)習(xí)能力是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)自主學(xué)習(xí)的運(yùn)用、認(rèn)知和感知，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和查找相關(guān)資料去思考、閱讀、探究、分析、運(yùn)用的一種綜合能力。它與傳統(tǒng)刻板接受的教學(xué)模式相比，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度及創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)意識(shí)。初中政治課在初中階段對(duì)學(xué)生品行素質(zhì)啟發(fā)擔(dān)當(dāng)一個(gè)重要角色，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度的積極性和對(duì)知識(shí)理解、剖析、歸納能力。

一、自主學(xué)習(xí)的重要性

（一）自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是社會(huì)發(fā)展的需要

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和知識(shí)更新頻率的腳步也在逐步加快。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，僅依賴?yán)蠋熢谡n堂教學(xué)的講解單方面吸收知識(shí)，已不適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需要。同時(shí)，教師作為知識(shí)傳播的引領(lǐng)者，應(yīng)清楚認(rèn)知在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身過程，而自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的奠基石，更是提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效手段。

（二）自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是教學(xué)模式改革的題中之意

傳統(tǒng)政治教學(xué)中，教師是課件的講解者，授課模式單一乏味，側(cè)重對(duì)段、句的重點(diǎn)標(biāo)記，讓學(xué)生勾畫、背誦重要段落，學(xué)生就按照單調(diào)模式去死記硬背，在被動(dòng)執(zhí)行中不斷喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、動(dòng)手性，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情逐漸變得壓抑和消極，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能給出自己的理解和建議。因此，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有利于彌補(bǔ)學(xué)生課堂教學(xué)興趣的欠缺，思考態(tài)度懶散的轉(zhuǎn)變。

（三）自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

教育的最終目的是回歸自學(xué)，而自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是自學(xué)的基本手段。當(dāng)今社會(huì)對(duì)綜合性人才要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高，“分?jǐn)?shù)高”已不是衡量“好學(xué)生”和“差學(xué)生”的標(biāo)尺，更看重對(duì)學(xué)習(xí)能力水平高低。自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)就是探討讓學(xué)生從自主性角度分析學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑

（一）情景教學(xué)

情景教學(xué)是教學(xué)模式改革下的要求，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性，營造生動(dòng)活潑形象的課堂氛圍，達(dá)到情境與教學(xué)的目的。首先，教師在教學(xué)之前要明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中考慮如何吸引學(xué)生注意力，這是關(guān)鍵的第一步，也是最難的一步;其次運(yùn)用多媒體案例教學(xué)和對(duì)比分析法帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課件內(nèi)容，用豐富多彩的課件組合調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求;最后，教師要明確教學(xué)目的，運(yùn)用所學(xué)讓學(xué)生們從生活實(shí)踐加深對(duì)課件理解。政治就是一門與日常生活息息相關(guān)的學(xué)科，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際掌握政治知識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)理解度和思維轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)。

比如，在學(xué)習(xí)《憲法保障公民權(quán)利》一課時(shí)，教師要明確這是一章關(guān)于憲法法律的知識(shí)，明確憲法對(duì)公民權(quán)利的具體保障，從“提問法”入手，提問學(xué)生在生活中遇到法律糾紛如何維護(hù)自身合法權(quán)利，吸引學(xué)生注意力;當(dāng)學(xué)生在對(duì)憲法知識(shí)有所了解后，播放一段生活中真實(shí)事故案例的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的時(shí)候從政治角度去分析案例事故發(fā)生背景、前因后果、責(zé)任歸咎等，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，然后運(yùn)用表格分析憲法和普通法律在內(nèi)容、法律效力、制定和修改方面的異同，深入教學(xué)憲法知識(shí);最后貼近生活，理論結(jié)合實(shí)際，當(dāng)人們在生活中權(quán)利受到侵犯時(shí)，如何運(yùn)用法律保護(hù)自己和身邊朋友、家人。情景教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，還能幫助學(xué)生樹立法律意思。

（二）培養(yǎng)學(xué)生主體地位意識(shí)

俗話說，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。這句話不僅體現(xiàn)了教師在教學(xué)中的地位，也道出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，在課堂上充分表現(xiàn)自己才是教學(xué)的目標(biāo)。教師在了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力情況的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)最好的思想教育觀就是學(xué)生主人翁意識(shí)，達(dá)到這種意識(shí)效果最好的方式就是”討論教學(xué)”和“分組競爭”。

在學(xué)習(xí)《男生女生》一課時(shí)，教師可以把班上的男生分為一組，女生分為一組。分別讓男生和女生說說各自的優(yōu)點(diǎn);“我欣賞怎樣的女生”，“我欣賞怎樣的男生”;“我最不喜歡這樣的女生”，“我最不喜歡這樣的男生”等話題討論，讓男女生更好地互相學(xué)習(xí)，互相幫助，也讓男女生站在對(duì)方的角度理性思考問題，學(xué)生從不足中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)主體意識(shí)。

（三）健全科學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制與“明星榜樣”效應(yīng)

初中是學(xué)生價(jià)值觀和人生觀萌芽的階段，無論是在生理上還是心理上，都渴望被鼓勵(lì)，被認(rèn)可。教師就應(yīng)該全方面，多角度，有針對(duì)性地運(yùn)用獎(jiǎng)懲機(jī)制，因材施教，因地制宜，因人而異，多以表揚(yáng)鼓勵(lì)態(tài)度為主，以課堂教學(xué)為輔。

例如學(xué)習(xí)《直面挫折》一課時(shí)，教師可以在學(xué)生學(xué)習(xí)完后自行設(shè)置一個(gè)小插曲，做一個(gè)課后小測試。然后設(shè)置不同評(píng)價(jià)機(jī)制，給出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲?？嫉帽容^好的學(xué)生就獎(jiǎng)勵(lì)筆記本、鋼筆、故事書，考得稍微差的學(xué)生就在其測試卷上寫表揚(yáng)的話，給出中肯的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生精神上得到認(rèn)可，以資鼓勵(lì)。然后再給學(xué)生講解一些關(guān)于名人是怎樣在生活中克服障礙挫折，怎樣以積極態(tài)度迎戰(zhàn)逆境的故事。比如唯一一位獲得4枚金牌的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍，從小開始學(xué)習(xí)乒乓球，但是因?yàn)閭€(gè)子太小太矮的原因被河南省隊(duì)排除在外，但是她在私下克服種種磨難和挫折，不斷成長，最終取得成功?？茖W(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制結(jié)合明星效應(yīng)教學(xué)，一方面可以幫助教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)層次和接受能力，另一方面，學(xué)生可以從獎(jiǎng)懲方式中參透這篇課件的含義，從名人成長歷程中學(xué)會(huì)怎樣勇敢直面挫折，加深對(duì)課件的理解。

總之，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是適應(yīng)新課改的需要，也是當(dāng)代教育教學(xué)的目標(biāo)之一。在初中政治教學(xué)中，營造輕松的教育環(huán)境，打造科學(xué)的教育方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正意義。